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親愛的老師講的話

教育 更新时间:2025-02-11 18:52:14

親愛的老師講的話?看一小品,笑之餘,感覺很有意思:,我來為大家講解一下關于親愛的老師講的話?跟着小編一起來看一看吧!

親愛的老師講的話(能告訴我三點水嗎)1

親愛的老師講的話

看一小品,笑之餘,感覺很有意思:

老師:隻要有三點水的就一定有水。

學生:老師,“沙漠”!

老師:(一楞)沙漠也是綠洲消失才形成的。

學生:那你說一定有水。

老師:老師說的不夠嚴謹,老師重說。漢字裡有三點水的一定和水有關系。

學生:我想起一個漢字,那和水有關系嗎?這個字是“滾”。

老師:(面露尴尬,無語。)

作為有語文學科背景的我,深知:小品作為藝術,藝術有時是博人一笑的,但隻為博人一笑的作品絕稱不上是好的作品。

教育一直被公衆置于鎂光燈下。學生第一,還是老師第一?這個僞命題就像是在做個文字遊戲。角度不同,答案自然不同。“學生第一”是站在教育的主體角色而言,“教師第一”是因為學生的發展要通過教師來實現。教師是學生獲得充分發展的最重要的人力資源。教師強則學生發展強,是一個不争的事實。“一桶水”,“一桶活水”,這些形象的比喻道出了教師包括知識貯備等素養的要求。

我一向主張學生在做題的時候教師也需要做,教師不能迷失在參考答案中。有一個說法,一個教師,與小學生在一起、與初中生在一起、與高中生在一起,最後自己呈現的水平會有很大的差異,我信。但這種差異,不僅是教師應有的水平。其實小學也罷,初中也罷,高中也罷,隻要不有意無意地滿足于基本告知,甚至“糊弄”或“忽悠”(當然沒人會承認),知識等都是一片汪洋。

“吾生有涯而知無涯”,對一個語文教師來說,不讀透《說文解字》,豈能知漢字之奧妙?不學過詞源學,豈能知詞彙之豐富?不好好琢磨語言學,豈能深悟表達之微妙?

“就一定有水”,“和水有關系”,親愛的老師,你告訴學生前想明白了嗎?

“沙漠為什麼是三點水?”親愛的老師,你能告訴孩子嗎?

“滾,也是三點水呀!”親愛的老師,你給孩子答案了嗎?

親愛的老師,我們真的不容易,要知道的東西太多!

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