2021年8月，轟動一時的北大學子吳謝宇弑母案，在福建省福州市進行了一審公開宣判。

吳曾是别人眼中的“完美孩子”，他用出衆的成績從小學一路考到北大，在他就讀過的每一所學校，他都是一個傳奇的存在。

就算是在中國頂尖大學——北京大學裡，他依然是學校的佼佼者，三好學生、獎學金他都有份。

這個“别人家的孩子”，性格開朗，愛好運動，陽光，自律，高智商，高情商，在朋友中很受歡迎，就連他的老師都說，吳謝宇的缺點就是沒有缺點。

這樣一個孩子，順利考入名牌大學，還準備出國留學，在GRE考試中也已經獲得了超高分，看似一切都很完美，一切都很成功。

他的同學、老師、媽媽也為他感到驕傲。

可是，他卻在經過精密謀劃後，用杠鈴把母親砸死，還掩蓋了現場，從親戚朋友那裡騙取了上百萬，開始了長達三年的逃亡生活。

為什麼這樣一個衆人眼中已經無限接近成功的高材生，會做出這樣的驚世駭俗的事情呢？

資深心理咨詢師、暢銷書作家武志紅先生，曾著有《為何家會傷人》、《為何愛會傷人》、《感謝自己的不完美》等書。

他在他的新作《自我的誕生》中提到，大多數人的痛苦，根源都在于自我尚未形成。

而一個人的成長過程需要不斷地破殼，從一個小的空間進入更廣闊的世界。這是一個健康的成長過程，如果孩子正常的發展，最終的結果就是他的個體化自我得以誕生，心理上與媽媽的分離也得以完成。

嬰兒在剛出生時，沒有任何生存的本領，他們就像是剛出殼的小鷹，等待着鷹媽媽無微不至的照顧。

嬰兒在出生後的第一個月，被精神分析學家瑪格麗特·馬勒稱為正常自閉期。在這個階段，嬰兒雖已經脫離母體，但是心理上好像仍然活在一個封閉的蛋殼内，表現得對外界不感興趣。

但是這個階段絕對不能掉以輕心，不能因為孩子表現得什麼都不感興趣，就忽略對他的照顧。相反，母親需要為孩子提供良好的養育環境，才能讓他可以從這個心理蛋殼内破殼而出，從自閉走向開放。

嬰兒兩個月到六個月左右，他們會覺得我就是媽媽，媽媽就是我，我和媽媽構成了一個共同體，身體和心理都是連在一起的，這個階段被稱為正常共生期。

第三個階段是分離與個體化期，是指嬰兒從六個月到三十六個月左右。

在這個階段，孩子的能力越來越強，最終能基本獨立完成吃喝拉撒睡玩等一系列活動，也能與媽媽分離，去外界尋找同伴玩耍，也能進入幼兒園開始一段新的旅程。

随着能力的不斷增長，孩子會不斷地在獨立和依賴之間徘徊，最終實現真正的分離。

人們經過大量的研究發現，在良好的養育下，孩子到了三歲會形成個體化自我，他會順利地完成與媽媽的分離，成為獨立的個體。

英國精神分析學家溫尼科特說過，孩子的基本生理需求，即吃喝拉撒，都不需要被嚴格訓練，讓他們自然而然地掌握就好。任何嚴格的訓練，都可以被視為對孩子的虐待。

比如我們現在比較普遍的看法是，在嬰兒三個月以内，媽媽還是以寶寶的需求來喂養比較好。

隻有幼年的需求得到基本滿足，一個人在成年後才可以發出自己的各種動力。

如果對他進行嚴苛的訓練，雖然當時可能會起到效果，但是代價卻是巨大的。

上面提到的謝某某，媽媽是她的家族裡出來的第一位大學生，她是一位克己自律、要強清高的女性。在她與兒子的交往中可以看到，直到兒子上大學了，每天還要與媽媽通話，彙報自己的日常生活、學習狀況。

這在我們正常人眼裡是不正常的行為，在謝某某身上卻每天都在發生，可以看出來，兒子這麼大了，仍然沒有完成與母親的分離。他從小在母親的控制之下，已經習慣了每日這樣的生活。

但是他的内心，一定是不願意的，從他後來做出的一系列事情中（找從事特殊行為的女友、買、做男模）可以看出來。

當孩子和母親長期病态共生存在的時候，不斷長大的孩子，會試圖突破母親的包圍圈，進入更大的空間。

現代有許多的媽媽太愛自己的孩子，她們渴望把自己所有認為好的東西，都買給孩子。所有認為好的觀念和想法，都輸灌給孩子，不允許孩子有自己的想法。

比如上什麼樣的大學、選什麼樣的專業、找什麼樣的對象、選擇和誰結婚，大到工作的選擇，小到買什麼樣的餐具，都受到家長的嚴格管制。

但是母愛的懷抱畢竟是一個很小的空間，而一個人的成長，隻有不斷進入更廣闊的世界才能完成。一旦母親想要控制孩子完成這一步成長，就必然會産生鬥争。

在我看來，北大學子謝某某正是和他的母親在争奪控制權，當他完成那驚人的舉動之後，他才感覺有了真正的自我。

孩子的成長，總是伴随着自我意識的出現。

有一段話流行甚廣：每個孩子和父母都有一場戰争，在這場鬥争裡，孩子赢了是喜劇，父母赢了是悲劇。

作為父母，我們做的一切事情，都是為了赢得孩子，而不是為了赢了孩子。

尊重你的孩子，讓他更自由地飛翔，相信他會獲得更多的力量。

人生也隻有一種成功，那就是按照自己的意願過一生。

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