幼兒教師與家長溝通?第一章溝通是家園共育的基礎,我來為大家講解一下關于幼兒教師與家長溝通?跟着小編一起來看一看吧!
第一章
溝通是家園共育的基礎
我國著名幼兒教育家陳鶴琴先生說。“幼稚教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任,也不是幼稚園一方可以單獨勝任,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效”。而良好的溝通與交流則是幼兒園和家庭合作共育的橋梁。
一、溝通缺位的三個誤區
與家長溝通是幼兒園教師每天必不可少的一項工作,然而常常很容易出現溝通不到位的現象,其主要表現以下三方面:
1.忽視溝通
❤️不利于發揮家園共育效果
❤️不能幫助解決幼兒成長遇到的煩惱
❤️不利于提高教師自我認識
2.過度自卑
❤️樹立幼兒教育專業自信
❤️引導家長樹立科學的早期教育觀念
❤️挖掘高學曆家長教育資源
3.過度自信
❤️克服經驗優越感帶來的自負心裡
❤️平和态度溝通
❤️不僅要說,更要傾聽
❤️定期收集家長的書面意見和建議
二、溝通越位的三大表現
1.距離越位
❤️人際溝通需要适宜距離
❤️儀表儀态符合教師身份
2.話題越位
❤️首要動機應該是成就動機
❤️适度把握與家長從工作關系發展為朋友關系的原則
3.權限越位
❤️應服務于教育任務
❤️充分利用而不是過度利用家長資源
三、溝通到位三個目标
1.理解
❤️第一個目标:相互理解
❤️教師先接納再引導
2.信任
❤️孩子對教師的情感是赢得家長信任的基礎
3.合作
❤️家園合作共育
敬請期待第二章《與家長溝通的心理效應》
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