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2022年養老金18連漲方案又有哪些特點？教師養老金在這次養老金調整方案中，能達到4%的上調比例嗎？

2022年，我國教師養老金總體呈現快速增長的趨勢，依然保持強勁的勢頭，2022年教師養老金調整也呈現出一體化的總體特征，本篇文章我們解決探讨交流2022年我國教師養老金為什麼能保持強勁的增長态勢在部分機關事業單位公職人員績效工資呈現下降的趨勢的大前提下，為什麼保證教師工資和退休金持續上漲呢？

根據我國科教興國戰略的總體部署，2022年将貫徹落實教育優先發展戰略布局，通過兩大措施來抓基礎教育的質量建設，安排一所部屬重點大學，對口支援一所縣一中來提高質量，同時落實教育優先發展，重點是提高在職教師30%績效，工資總量和落實退休教師生活補助标準的提高，提高教師退休待遇這三個方面。

2022年教師退休金的調整将本着基本穩定适度變化，适當提高限高保低，縮小差距等一系列的一體化調整策略，總體成效以下幾個特征。

第1個變化，高級職稱的作用被弱化。

教師是專業技術人員職稱，管理制度職稱決定着教師薪酬的高低，正高級教師，月收入萬元以上，副高級月收入8000元以上，中級職稱月收入6000元以上，初級職稱月收入4000元以上，這都是客觀現實，然而長期以來高級職稱備受關注，同時也備受争議，原因是中高級職稱工資标準在崗位工資和薪級工資，績效工資，績效工資三部分之和的基礎上，每個級别相差1000元以上挫傷，了部分職稱較低，教師工作積極性不利于我國高質量教師人才隊伍的建設，不利于吸引優質人才向農村地區流動。為了進一步增強我國教師職業魅力和職業粘性提升，教師職業地位和經濟待遇，高級職稱在退休金調整挂鈎比例中的影響因素降低，這一方向是趨勢。

第2個變化，教師同公務員一體化強調整養老金成為起點。

我們提倡了很多年教師工資待遇不低于或高于當地公務員，然而基本工資标準參照公務員早已經實現大約5年了，但是實際上教師年收入和公務員年收入還是有一定差距原因是公務員的津貼補貼，比教師津貼補貼要多，而教師的教齡津貼的标準長期以來比較低，所以為了提高教師退休待遇，2022年開始把教師工資中的教齡因素提升到新的高度，把教師工資同公務員工資聯動機制調整，把教師退休金從當地公務員退休金進行橫向和縱向的對比，既對比工資标準又對比退休養老金的标準，還要對比績效工資30%部分的總量。為此2022年首先提出了一體化調整養老金方案，當然把教師養老金調整也納入到了公務員4%的增長比例當中，堅持一個範圍，一個标準，一個方案。

第3個變化，養老金不再受檔案工資的影響。

檔案工資是老人老辦法時期最重要的退休待遇的核心因素，然而檔案工資隻有那些超過30年教齡以上的人才有優勢，隻有那些高級職稱退休的人才有亮點，把檔案工資與職稱因素與養老金的調整弱化越來越明顯，是近年來重要的變化，2022年養老金的調整對教師行業已經與檔案工資脫鈎，這是老人老辦法計算辦法，不适用于中人10年過渡期的退休待遇，當然工資與養老金挂鈎調整，脫鈎以後重在多交費，長繳費，重在多繳多得，長繳多得的基本原則。堅持教師養老金優先調整，保證重點人群的工資待遇和退休待遇，按時足額發放，這是對我國超過1800萬教師的優待。

第4個變化，在職教師教齡津貼标準提升的同時，退休教師30年教齡以上的教師，在養老金調整方面挂鈎調整的比例逐步加大。

人力資源保障部和教育部早在很多年前就實施了，面向30年教齡教師頒發榮譽證書，這一重要的制度性創新，然而近年來在部分地區有頒發證書的速度很緩慢，程序較複雜，速度較慢，待遇挂鈎粘性不強，這些重要的劣勢和弊端，然而随着新教師法的落實和進一步增強教師社會地位，增強教師作為公職人員身份的标志性動作，未來不僅要設立人民教育家稱号等更多的全國教書育人，模範先進個人，先進集體，還要表彰30年教齡以上的超長教齡的老教師們，對他們30年如一日對教育事業的貢獻要做出認可和表彰。

第5個變化，10年以上職業年金繳費經理的，對退休待遇增長作用越來越明顯。

職業年金制度是我國對教師退休待遇提升最重要的制度設計按照個人工資月工資基數4%單位月工資基數8%的标準，積累在個人賬戶中，退休的時候可以一次性提取，也可以随基礎養老金按月發放，職業年金是我國養老待遇第2支柱養老體系随着中人10年過渡期在2024年結束，通過這10年中人過渡期，我們已經明顯的感覺到延遲退休和職業年金購買的時限越長，對于退休待遇的影響越大，10年以上職業年金的繳費基數和繳費年限可以有效的提升退休大于500元以上的标準，這是職業年金，在機關事業單位100%強制全員購買最重要的依據和動力。

第6個變化，高級職稱和中級職稱的養老金待遇差距縮小。

2022年在職教師調整工資待遇的時候，我已經注意到了，從2021年9月份開始，省級機關事業單位工資标準調整變動平均增長300元，但是高級職稱卻增加了420元。對比發現中級職稱增加平均達到320元，我們很欣慰，很期待，很高興，中級職稱和高級職稱在工資标準方面的差距縮小，讓我早已經感覺2022年教師退休金高級和中級職稱之間的調整，差距也會進一步縮小，果不其然，按照4%的上漲比例來看目前平均增長300元的養老金，高級職稱漲得多，中級職稱漲得少，這種狀況已經完全的消失和改變，限高保低在養老金調整過程中發揮日益重要的作用。

第7個變化，70歲以上教師高齡津貼的标準進一步提高。

我國建立高齡津貼标準是按照人口平均壽命70歲，教師平均壽命59.3歲這兩個标準共同參考，從70歲開始實施高齡津貼，高齡津貼總共有三個類型，第1種是城鄉居民高齡津貼，第2種是機關事業單位高齡津貼，第3種是企業和靈活就業人員退休高齡津貼，總體上高齡津貼是按照年齡來劃分檔次，70歲開始發放高齡津貼，80歲以上開始增加檔次，一直到90歲以上100歲以上增加不同的津貼标準，總體上最高年齡對高齡津貼的标準影響較大，從50元到200元很常見，從300元以上是百歲老人的标準。2012年養老金調整過程中特别強調了高齡津貼标準要适當向高齡老人傾斜，這就意味着高齡津貼标準的制定，将重點關注70歲和80歲以上的老人教師。

第8個變化，未來我國退休生補貼标準将适度的向教師群體傾斜。

退休教師生活補貼的标準一直按照在職教師績效工資标準基礎部分進行，發放也就是大緻相當于在職教師70%的績效工資标準。然而在部分地區為了激發退休教師生活補貼标準的提高，把70%标準提升到80%的标準。随着教師工資兩大提高因素，一個是面向公務員調整标準，一個是加大教師30%基礎性績效工資總量，退休教師生活補貼标準也相應的得到提高，這是一個趨勢，在2022年将落實退休教師生活補貼标準的變化和調整，保持穩中有增的趨勢，總體上保持合理可控。退休教師的生活補貼和退休教師的福利津貼是一緻的統一的，都是面向退休教師，保障退休教師最根本利益的重要制度性設計。

從2022年開始，我國教師在教齡津貼崗位工資，薪級工資，績效工資，社會地位，經濟待遇，高級職稱比例，養老金調整，績效工資，退休生活補貼，降溫費，取暖費以及第13個月工資，年終獎等各個方面将全面向公務員标準靠齊靠攏，教師待遇提高的機遇期和窗口期已經到來，教師提高待遇的春天已經實現。

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