我家寶寶不到三歲，玩玩具的時候，嘴巴裡會順着念岀數字來，平時也不是特意而重點去教孩子念數字，而我家寶寶卻在玩中念岀數字來了，可見幼兒時期是關鍵期。我們不刻意去教孩子數數，但我們要注重幼兒的培養，培養幼兒的興趣。
俗話說：＂什麼時間做什麼事"這句話用在幼兒身上是最恰當不過的了。孩子的身心每天都在成長，但對于幼兒的認知、情感、技能、行為、知識的掌握，在這某個特定年齡發展的最快，在心理學上稱之為"關鍵時期＂。在幼兒發展關鍵時期，如果這時期施以正确的教育，可以達到事半功倍的效果。反之，在幼兒這關鍵時期，教育不恰當，會影響到幼兒一生的發展，因為幼兒這時期是體智美育德全面發展等，所以在幼兒關鍵時期，我們如何培養幼兒是關鍵。
結合幼兒數字概念發展的關鍵時期，三歲之前的幼兒，我們可以借助适宜食物幫助幼兒認識＂1、2、3……"等數字來幫助幼兒初步理解數字的概念，例如手指、球、水果等等，幫助幼兒理解并會數數。在3——5歲的幼兒，可以借助實物進行算數，例如用手指進行教導，孩子更容易理解。幼兒經過視覺、聽覺、觸覺等感官來增加認識。對數量越敏感，幼兒的經驗就越豐富，幼兒的抽象概念就越強。這年齡階段的幼兒，對于憑空想象是很困難的。我們應鼓勵支持幼兒掰手指來數算。如果家長對掰手指有強烈的反對，反而影響他們更直觀的方式掌握運算方法。這階段的的幼兒可以用手腦速算，用手與腦來數算，幼兒掌握了手腦速算的方法，便很快就速岀了結果，同時也培養幼兒對數字的興趣。這年齡階段的幼兒，對數字是很敏感的，如果錯過了這年齡收段的幼兒對數字的不興趣，将來對數學方面也很難提起興趣。所以我們要趁着幼兒對數字敏感時期，培養幼兒對數字的興趣，為孩子的未來對數字奠定基礎。
六歲後的幼兒，他們在六歲之前完成了直觀的數算，能夠完全擺脫對實物的計算，并且算數能力有較快的發展，這階段已具備了抽象思維能力，能夠對10以内的加減進行抽象的加、減計算。我們應鼓勵幼兒脫離實物的運算，進行一些心算的技巧。
所以，幼兒時期是各方面的發展期，怎樣培養孩子是我們一輩子的功課，教育孩子是我們一輩子的事業。不要錯過培養孩子的最佳時期。
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