作文批改是小學生作文能力培養的目标之一，但這一點卻常被大家忽略。
人們都認為，作文批改是教師的工作，小學生懂什麼，先學會寫，将作文寫通順。
可是，我們應該注意到，學生不能判斷自己作文的優缺點，如何進步，如何提高。
教師在學生作文本上的圈圈點點，有幾個學生會認真去看（我們的學生沒有批改作文的意識）。
在現行教材中，也找不到關于學生作文批改能力的專項訓練點，學生從課本上找不到批改的方法。
而批改的方法與格式，廣大教師也是各有千秋。
時下最緊要的是：語文教學界要統一作文批改的符号，讓師生真正重視并規範作文批改行為。
作文評點報上使用的作文批改符号值得推廣，現摘錄如下。
1.删除号：用來删除字、标點符号、詞、短語及長句或段落。
2.恢複号：又稱保留号，用于恢複被删除的文字或符号。如果恢複多個文字，最好每個要恢複的
字下面标上恢複号。
3.對調号：用于相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正号：把錯誤的文字或符号更正為正确的。
5.增添号：在文字或句、段間增添新的文字或符号。
6.重點号：專用于贊美寫得好的詞、句。
7.提示号：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。
8.調遣号：用于遠距離調移字、标點符号、詞、句、段。
9.起段号：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位号：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.前移号：文字前移或頂格。
以上批改符号不應隻教師會用，學生也要會用
修改是作文過程中必不可少的環節，它對提高寫作能力大有好處。作文修改一般包括内容
修改和格式修改兩個方面。
1.内容修改：語句是否通順、流暢。内容是否符合題意。材料是否恰當地表現中
心。④中心是否明确、集中。⑤觀點是否正确、鮮明。⑥詳略是否得當。
2.格式修改：層次是否清楚。漢字占格、使用是否正确。應用文格式是否完整、正
确。
3.修改方法：可采用增、删調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符号，以保證卷
面的幹淨、整齊。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
