孩子在幼兒園階段，甚至很長的一個時期，都要不斷提高口頭表達能力，這種能力對孩子生活學習的重要性可謂不言而喻。如果說口頭表達，是孩子寫作能力的前提，那麼接受性言語能力則更應該是表達能力的前提，也就是說，孩子從小都是先進行傾聽，然後再進行表達的輸出，所謂聽多了，也就會說了。

那麼，如何提升孩子的口頭表達能力呢？聽聽來自北京大學附屬幼兒園的心理學博士趙紅梅，給你支三招。

長時間與孩子對話

這一點是最能提高孩子語言能力的養育辦法，但是很多家長卻在無意間忽視了，更多的家長可能會把提高表達的希望寄托在繪本上，希望孩子受到美妙語言的熏陶。

實際上，書本隻是我們生活中太小、太有限的一部分，再加上很多繪本是翻譯而來的，很多表達孩子根本無法應用，比如“幼兒園”，台灣那邊翻譯而來可能就是幼稚園”，還有一些文化差異，也會阻礙孩子的語言表達。所以，越是接近孩子生活的語言練習，越能夠提高孩子的表達能力。

如果每位家長都能耐心地跟孩子閑扯式聊天，就能發現孩子不斷地應用各種邏輯、詞彙以及句式，孩子的内心得到極大的滿足，有了這些充足的素材，孩子的口語表達絕對弱不了。

反而是那些家長親子陪伴較少或者是隻顧着讓孩子學這學那，缺乏大量閑聊經曆的孩子，表達能力都會顯得很弱，即使能表達，也不是那種互動式的，更多的是複制他人的言語，難合具體情境。

鼓勵孩子說出來

越是高品質的影像作品，孩子感受到的信息量就會愈加豐富。

不要認為孩子看了動畫片不好，看了電影不适合，其實，沒有在看完這些内容以後，及時跟孩子溝通互動才是最大的不好。因為很多作品裡有孩子并不能立刻懂的内容，需要跟家長确認，這樣孩子頭腦中的内在語言以及信息的存儲才會有秩序，否則就會出現口頭表達語無倫次的現象。

我們常常會聽到幾個小朋友在讨論看過的動畫片，有些孩子就會東一句、西一句，沒有條理，缺乏主題，隻是那些讓他興奮和記憶深刻的詞語不斷湧現，這顯然跟家長沒有好好地交流過，沒有人幫忙梳理，在恰當的情節裡嵌入經典台詞。

反複應用固定句式

有些孩子因為先天語言發展或者性格特點，在語言表達上顯得比較弱，這個時候，孩子的表達會比較缺乏主動性，就需要家長主動輸入固定句式，輸入并不代表家長要反複灌輸，而是要讓孩子在重複的環境裡受到反複的刺激。

比如孩子不喜歡跟人打招呼，和小朋友也不怎麼會聊天，家長就可以當着孩子的面，潛移默化地示範這些内容：“阿姨好！您要出去買菜嗎？您這麼早就出來遛彎啊！”“你拿的什麼玩具啊？是個能變形的汽車嗎？我也想看看，可以嗎？”

作者：趙紅梅

圖片：來自網絡

編輯：現教君

聲明：轉載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來源标注錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯系，我們将及時更正、删除，謝謝。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!