兒童故事劇本《跳房子》

編劇：薩日娜拉格

場景1 内景 佳雪的卧室 日

佳雪的卧室，中間，放着一張鋪着粉色kitty貓床單的單人床，在床上，放着一個金黃色頭發的洋娃娃，佳雪給起名為：露茜。在床的右邊是一個床頭櫃，床頭櫃上擺放着一個kitty貓的鬧鐘，鬧鐘上的時間顯示着4:30。在床頭櫃的右側邊上，靠近窗戶的位置上，有一張寫字桌，在寫字桌的左上角，一個藍色的筆筒，裡面放着，碳素筆、鉛筆等。在筆筒的旁邊，是佳雪的二年級的課本與字詞句篇章的書籍，還有佳雪的一盒水彩筆。一盒水彩筆的旁邊，是一本記錄台曆，上面寫着：“周六，今日計劃，上午，9:30—11:30舞蹈課程，中午休息，12:00—2:20，下午，2:30—4:00家庭作業，4:30—5:30詩歌朗誦網課及其練習”在寫字桌的右上角放着一雙白色的舞蹈鞋。寫字桌的前面是一把白木的椅子，在椅子上，放着佳雪的粉色書包。在床的左側邊，有一個書櫃，書櫃裡面，除了擺放着各種和文學藝術有關的書籍以外，還擺着，佳雪的相冊、佳雪的照片，以及她喜歡的歌手和演員的照片。在書櫃的下面是和書櫃連在一起的書桌，書桌上放着一個筆記本電腦。在筆記電腦的屏幕上，播放着詩歌朗誦的視頻，而這朗誦的詩歌，就是：英國詩人，布萊克的《野花歌》。佳雪坐着筆記本電腦前，在認真地觀看着視頻裡的詩歌朗誦。

視頻中，一個詩歌朗誦者，朗誦着詩歌：

《野花歌》英國布萊克

我踯躅在林中，在青青的樹葉間，

我聽一朵野花，唱着清歌一片。

“我睡在塵土中，在沉寂的夜裡，

我低訴我的恐懼，我就感到了欣喜。

在早晨我前去，和晨光一般燦爛，

去找我的新快樂；可是我遭逢了侮慢。

佳雪，聽着第一遍的詩歌朗誦時，在詩歌朗誦稿上，認真地标記出，不認識的字詞，及其意思。如：踯躅，Zhizhu,意思是指徘徊不前，用腳踏地。清歌，意思是無樂器伴奏的歌唱。沉寂，Chenji,意思是非常寂靜，杳無音訊。恐懼，意思是畏懼，害怕。欣喜，意思是歡喜，高興。燦爛，意思是光彩鮮明奪目。遭逢，Zaofeng,遇見，遇到，泛指人生的遭遇曆程。侮慢，Wuman,意思是對人輕忽，态度傲慢，乃至冒犯無禮。

佳雪，聽完第一遍的詩歌朗誦之後，就開始，把自己認真标記出的字詞，進行了一遍朗讀：

踯躅，Zhizhu,意思是指徘徊不前，用腳踏地。清歌，意思是無樂器伴奏的歌唱。

沉寂，Chenji,意思是非常寂靜，杳無音訊。恐懼，意思是畏懼，害怕。

欣喜，意思是歡喜，高興。

燦爛，意思是光彩鮮明奪目。

遭逢，Zaofeng,遇見，遇到，泛指人生的遭遇曆程。

侮慢，Wuman,意思是對人輕忽，态度傲慢，乃至冒犯無禮。

接着，佳雪又開始，聽第二遍。

周而複始，佳雪，聽了五遍。

聽了五遍以後，佳雪，就開始了自己的練習。

在第一遍的練習中，或許，佳雪朗誦的并不是很好，就像是在通讀，但是，佳雪有着不服輸的心理，依舊還是接着朗誦。循環往複，佳雪不停地練習着。

在最後一遍的時候，佳雪發出甜甜的聲音，将這首詩歌朗誦得很好。

佳雪：

《野花歌》英國布萊克

我踯躅在林中，在青青的樹葉間，

我聽一朵野花，唱着清歌一片。

“我睡在塵土中，在沉寂的夜裡，

我低訴我的恐懼，我就感到了欣喜。

在早晨我前去，和晨光一般燦爛，

去找我的新快樂；可是我遭逢了侮慢。

佳雪朗誦完最後一遍的時候，客廳傳來，媽媽鼓掌示好的聲音。

床頭櫃上的鬧鐘，顯示着：5:10。距離結束時間還有20分鐘，然而今天的時間，算是佳雪完成得最好的時間。

場景2 内景 佳雪的卧室轉客廳 日

今天的詩歌朗誦，佳雪完成得非常的好。

佳雪關閉筆記本電腦上的詩歌朗誦的視頻，又用鼠标将電腦上的Windows的圖标點開，随後點下了關機鍵。

點下關機鍵的佳雪，就将鼠标停放在那裡。拿起床上的金黃色頭發的洋娃娃，向着客廳而來。

佳雪邊向客廳走來，邊對着客廳裡的媽媽，說道：媽媽，媽媽，你說，我今天的詩歌朗誦，怎麼樣啊？

坐在客廳沙發上的媽媽，正在看着電視，電視上，正在播放着，電視劇《天才基本法》，童年林朝夕正在和童年紀江“花卷”，商量着，怎樣從芝士世界回到草莓世界。

看着電視劇，正在入迷的媽媽，沒有聽清楚佳雪在說什麼。

就随口說一句道：什麼？我看電視劇正入迷呢！根本就沒有聽到你在說什麼！

佳雪，有些不耐煩了：我是說，我今天的詩歌朗誦，怎麼樣？

媽媽這才從電視劇的情節中，回過神來，看着佳雪道：

今天的詩歌朗誦，非常的不錯，比起上次要好上許多，時間也比上次的快一些，主要問題是，今天老師給的詩歌朗誦，還是短一些。

佳雪，一邊聽着媽媽的話，一邊抱着洋娃娃，坐在了沙發上。

佳雪随手拿了一杯茶幾上的果汁，喝了起來。和媽媽一起看着電視劇。

佳雪：媽媽，你看到第幾集了？

媽媽：沒有注意到是第幾集，前面的，有些沒有看上。下次，有空再補上吧！

佳雪，感到有些沒有意思，低頭看着手中的洋娃娃，擺弄了一會兒。

場景3 内景 客廳到陽台 日

就在佳雪，低頭，擺弄着手中的洋娃娃，感到百般無聊的時候，聽到樓下，幾個小朋友傳來了，正在準備玩跳房子遊戲的聲音。

A（女）：我們一起玩跳房子的遊戲。

B（女）C（男）：好啊！好啊！

B（女）：規則是什麼？表姐！

A（女）：過來，我們聚在一起說！

A（女）B（女）C（男）: ～～～～～～

佳雪一聽有小朋友，在樓下玩，就拿着洋娃娃，跑到陽台上，看樓下的小朋友們，在一起玩跳房子的遊戲。

B（女）：我先來畫方格，我畫的比你們好！

B（女）正在畫着方格，A（女）在一邊看着，C（男）手裡拿着一個沙包，等待着。

不一會兒，B（女）畫好了方格。

C（男）：我先來玩！

C（男）朝着方格一，扔沙包，沒有扔好，扔到了外面。

B（女）跑過來，對着C（男）就是嚷嚷：笨死了，你過去吧！我來玩。

B（女），第一次扔，就扔到了方格一，接着就一直扔到四的時候，扔到了外面。

佳雪看着看着，又低下了頭，心裡面有些不是滋味，面容有些焦慮，一副落寞的樣子。默默地來到了客廳的沙發上，坐了下來。

佳雪知道自己，不擅于交朋友，從小時候起，就沒有交過朋友，因為，佳雪知道自己患有輕微孤獨症。

場景4 内景——外景 客廳到樓下院子 日

媽媽看着坐在沙發上的佳雪，低下了頭，就明白了，佳雪的心思。

媽媽：佳雪，是不是非常想和樓下的小朋友一起去玩跳房子啊？

佳雪：嗯嗯！是的，我想和她們一起玩，可是～～～～～

佳雪說不下去了，因為她不知道怎樣和她們一起玩。

媽媽：這些年，讓你學習舞蹈、詩歌朗誦，就是希望你能增加自己的自信心和鍛煉自己的膽量，你從小就得了這樣一種病——輕微孤獨症，就需要放開自己，要多和别人一起交流、一起玩耍。來改變自己的自信心。你現在，在舞蹈和詩歌朗誦方面，都表現的特别的好，就應該要有自信心，放開自己，去和别的小朋友一起去玩，要多展示自己的特長。讓别人知道，其實，你是非常的優秀的！

佳雪聽了媽媽的話，高興地站起來，抱着自己的洋娃娃。

佳雪：媽媽，我知道了！我可以抱着我的洋娃娃，去玩嗎？

媽媽：可以！去吧，去放飛自己，快樂的去玩吧！

佳雪帶着自己的洋娃娃，打開門，出門，随手關上門，向樓下跑去。

跑下樓的佳雪，還是有些不敢過去和她們一起玩，就自己坐到一邊的椅子，看着她們在一起玩跳房子的遊戲。

佳雪靜靜地看着，嘴裡哼着自己喜歡的兒歌《娃哈哈》。

佳雪：我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮豔，～～～～～娃哈哈啊，娃哈哈啊，每個人臉上都笑開顔！

當三個小朋友玩得高興的時候，佳雪一邊撫摸着洋娃娃的金黃色頭發，一邊開心的看着他們自己開心地笑着。

場景5 外景 樓下院子 日

佳雪看着她們，在玩跳房子的遊戲，很開心，其實，自己，是也想加入的。可是，佳雪從來沒有和其他小朋友說過話，就連上學都是獨來獨往，從來不和其他同學一起上下學。更不用說，這次，會主動去和她們一起玩了。雖然，自己已經從家裡來到樓下的院子，但還是，不敢去主動和她們一起去玩。

這時，其中一個叫琪琪的，看到佳雪孤單一個人坐在椅子上，看她們玩跳房子的遊戲，就跑過去，邀請佳雪。佳雪是願意和她們一起去玩的，隻是，自己卻有些不好意思。

佳雪看着這個叫琪琪的女孩，笑了笑，擺擺手，小心翼翼的道：謝謝你，不用了。

其中，有一個叫樂樂的看到了：她不願意玩，你又叫她過來玩，何必呢？哼！

琪琪對着樂樂一頓數落：你可不可以善良點啊？其實她是很想玩得。

琪琪關心的向佳雪招招手，做了又一次的邀請。

佳雪抱着洋娃娃，走過來，細聲細語地解釋：我沒有玩過，這個遊戲！

樂樂瞟了一眼佳雪，不肖一顧道：真笨，連跳房子都沒有玩過。

正在玩跳房子遊戲的小胖淘淘，長得那是一個喜慶的樣子，走到佳雪的身邊：不會玩，沒有什麼的，我之前也是一樣，也不會玩，不過我小胖子淘淘，可以教你，在我小胖的帶領下，你肯定能學會的。放心吧！交給小胖子我吧！

佳雪高興地抱着洋娃娃和她們玩在一起了。

佳雪在玩跳房子的時候，一直抱着她的洋娃娃露茜不肯放手。

扔石頭時，不是扔到外面，就是腳踩在了線上，輸了好幾回。

樂樂看到佳雪這樣，又開始不高興了：你抱着個洋娃娃，能怎麼玩啊？你都輸了好幾回了，你行不行啊？我們的這個遊戲規定是要輸的人表演節目的呢！

樂樂過去就将洋娃娃搶了過來。

佳雪看到自己的寶貝洋娃娃被搶走了，很不開心，傷心地大哭起來，眼睛裡流出了淚水，哭聲越來越大：拿來！那是我最喜歡的洋娃娃了，你還給我啊！

琪琪和淘淘兩個人還在玩跳房子，琪琪聽到佳雪哭了，上前來安慰，邊走邊向樂樂走來：你可不可以不要拿她的洋娃娃啊？

走到樂樂的面前将洋娃娃奪過來，還給了佳雪：看看你的洋娃娃，沒有壞吧？

佳雪仔細地看着自己的洋娃娃：沒事，沒有壞！

随後，琪琪讓樂樂對佳雪道歉。

樂樂知道了自己的錯誤，對着佳雪：對不起，我錯了，還不行嘛？

佳雪擦幹臉頰的眼淚：沒關系！

陽台上的媽媽，是看到這一切的，隻是，不想打斷孩子之間的交流，因為這隻是孩子之間的小事。

佳雪在琪琪的關心和幫助下，和大家歡樂的玩在了一起。

琪琪看着大家玩的有些累了，就向着大家：我們現在先休息一會兒，互相介紹一下自己。

琪琪：我叫琪琪，就在這個小區住，是伊甯市第七小學三年級的學生。樂樂是我的表妹，現在放暑假，她來我家玩！

樂樂：我叫樂樂，是琪琪的表妹，是伊甯市第十四小學二年級的學生。我在南院那邊住。

淘淘：我叫淘淘，是伊甯市第七小學三年級的學生，我和琪琪是同學。

佳雪：我叫佳雪，是伊甯市第一小學二年級的學生。我的特長是舞蹈和詩歌朗誦。我血舞蹈，已經有四年了。現在會跳五種舞種。學習詩歌朗誦，已經有一年了。

淘淘：怪不得呢！佳雪的聲音真的很好聽！

樂樂：佳雪，你有那麼多的特長，為什麼就不能放開自己呢？你這樣會很容易被别人欺負的！其實，我也沒有那麼的壞了。就是想激發你！

佳雪：我們在接着玩，好不好？我以前從來都沒有玩過！能和你們一起玩，真的很開心啊！

場景6 外景 樓下院子到陽台外 日

淘淘：快過來，我們一起石頭剪刀布，看誰先開始？

淘淘、琪琪、樂樂、佳雪：石頭、剪刀、布。

淘淘出了一個布，其他三個人出的都是剪刀。

樂樂：淘淘出局，我們三個人繼續。

琪琪、樂樂、佳雪：石頭、剪刀、布。

琪琪出的剪刀，樂樂和佳雪是石頭。

樂樂、佳雪：石頭、剪刀、布。

樂樂出的是剪刀、佳雪是布。

樂樂從第一格一直跳到了第八格。

佳雪跳到了第三格。

淘淘跳到了第六格。

琪琪跳到了第五格。

佳雪，第一次玩跳房子的遊戲，最後還是輸了。隻能由我們多才多藝的佳雪，來表演一段舞蹈了。

琪琪抱着佳雪的洋娃娃和樂樂、淘淘坐在椅子上。一起欣賞佳雪的一段新疆舞《歡快地跳吧》。

佳雪跳完舞，和大家一起開心的笑着，笑聲回蕩在空中，久久都未散去。

站在陽台上的，佳雪的媽媽，看着自己的孩子——佳雪和小朋友們，能在一起玩的很開心，臉上露出了喜悅的表情。