前言：

模仿練習是表演課基礎訓練，其目的在于開發學生可塑潛力，為此成為表演學生必修課。

寓言《猴吃西瓜》是廣為流傳大家熟知的台詞教材。而獨幕話劇《群猴》是表演教程中劇目階段的教材，因為它的通俗喜劇性，為藝術高校表演教學喜愛。

我将寓言《猴吃西瓜》改成少兒教學模仿練習，又叫《群猴》，意義在于少兒表演學生通過課堂模仿練習，達到訓練可塑性。

少兒教學模仿練習《群猴》

～焦志強根據寓言《猴吃西瓜》改編

時間：夏日陽光

地點：猴山

人物：

主持人

猴王

小猴

結巴猴

老猴

甲猴

乙猴

丙猴

【幕啟-布景可見猴山，音響溪水與鳥鳴。

主持人上場，“一個猴王找到一個大西瓜,可是怎麼吃呢?這個猴啊,是從 來沒有吃過西瓜的。”

猴王上場模仿猴表演～

主持人，“忽然,它想出一條妙計,于是就把所有 的猴都召集起來了,他決定開會讨論一下。”

猴王沖山洞喊道，“猴兒們，開會喽。”

其他猴一一上場，各自按照自己人物表演。

猴王，“大家安靜，先聽我說。我們開一個會，是這樣，今天我找到一個大西瓜, 這個西瓜的吃法嘛,我是全知道的。不過我要考驗一下你們的智慧,看你們誰能說出西瓜的吃法,要是說對了,我可以 多賞它一份,要是說錯了,我可是要懲罰它! ”

于是，衆猴圍在西瓜周圍看，有的指手畫腳議論紛紛。

小毛猴一聽,撓了撓腮說:“我知道,吃西瓜是吃瓤。 ”

猴王剛想同意。

一個結巴猴結結巴巴地說，“不對,我-我不同意小毛猴的意見。 我清清楚楚的記-記得,我和爸爸到我姑媽家的時候,吃 過甜瓜,吃甜瓜是吃皮。我想西-西瓜是瓜,甜瓜也是瓜,當然 是該吃皮兒了。 ”

主持人走上前，“大家一聽,有道理,可到底誰對呢?于是都不由得把目 光集中在一個老猴兒身上。老猴兒一看,覺得出頭露面的機 會來了,就打掃一下嗓子說道。”

老猴拄着拐棍顫顫巍巍道，“嗯，這說起吃西瓜嘛,當然是吃皮兒 了。我從小就吃西瓜,而且一直是吃皮兒,我想我之所以老 而不死,也正是由于吃了西瓜皮兒的緣故。 ”

主持人，“有些猴兒早就等急了,一聽老猴兒也這麼說,就跟着嚷 起來, 對,吃西瓜吃皮兒 ，正在衆猴們亂哄哄的時候。猴王一看, 認為已經找到了正确答案, 就向前跨了一步, 開言道。

猴王，“别吵了!别吵了!”

衆猴安靜。

猴王，“大家說的都對,吃西瓜是吃皮兒!哼!就小毛猴兒崽子說吃西瓜是吃瓤,那就叫他一個人吃瓤!咱們大 家都吃西瓜皮兒! ”

主持人上場，“于是西瓜一刀兩斷,小毛猴兒吃瓤兒,大家夥共分西瓜 皮!”

甲猴兒吃了兩口,就捅了捅旁邊的乙猴說，“哎!我說這 可不是滋味兒啊! ”

乙猴，“咳!老弟,我常吃西瓜,西瓜嘛,就這味兒”

丙猴，“哎呀，西瓜也堵不住你倆的嘴？”

衆猴定格。

主持人走到中央，“小朋友們，這個故事到這裡就落幕了。誰知道它說明了什麼道理呢？”

（劇終）

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