來源：讀特

●核心提示

“好的教育，應該是培養終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者。”2021年全國“兩會”上，全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎的教育理念火出了圈。

無獨有偶。在深圳寶安，在辦學僅3年的清平實驗學校，一直踐行的“人文與責任”校本課程特色關鍵詞與“詩意地生長”的課程理念，與其出奇一緻！

拓展課程之書法教學。

校本課程之慈愛學堂。

為培養有德、有才、有膽、有為、有愛、有趣的學生，該校全面關注每個學生的個體差異和個性發展，對應國家五育并舉要求和立德樹人根本任務，精心開發一系列項目研究和活動體驗型校本拓展課程，為每個學生打造專屬的100分，盡情綻放生命精彩。

課程體系 彙融并蓄，五育并舉

清平實驗學校是九年一貫制公辦學校，2018年9月開始借址新橋小學招生辦學。新校區于2019年8月啟用，設計辦學規模為72個班（小學48個、初中24個），今年秋季新學期将有小學1-4年級和初中7、8年級，共34個班。

短短3年時間，該校先後榮獲寶安區“教育工作先進單位”“年度家校共育典範學校”“中小學依法治校示範校”“文明校園”等稱号。今年，又被評為深圳市教育工作先進單位。

清平實驗學校取得矚目成就，與它一直堅持、倡導的教學理念，以及由此建立的課程體系息息相關。

“中小學生不是知識的容器和學知識的機器，而是一個個鮮活的生命體，理應保持人性精神層面的豐盈與純真，實現詩意生長。”校長蘇元慶昨日接受采訪時介紹，“針對當下孩子比較突出的‘空心症’、‘媽寶症’，并對照教育部頒布的六大核心素養中‘人文底蘊和責任擔當’兩大素養，學校秉承‘彙融并蓄 擇善求真’辦學理念，開出兩道藥方——‘人文教育 責任教育’，全面關注每個孩子的個體差異和個性發展。”

基于此，該校精心設定“生命的三感六維”課程目标。其中，“三感”即追求學生的質感、動感和美感，分别對應“六維”中的有德、有才，有膽、有為，有愛、有趣，且與“人文與責任”呼應，實現德智體美勞五育并舉（詳見下表）。

目前，清平實驗學校已成功建立“核心課程 拓展課程 個性課程”的課程結構，并分别對應學科傳授型、項目研究型、活動體驗型等3種主要課程類型，既相互交融，又各有側重。

其中，學科傳授型課程側重于傳承間接經驗，在學中做；項目研究型課程側重于通過項目式、問題式、研究式學習，生成直接經驗，在做中學；活動體驗型課程，主要通過音體美等個性課程，豐富學生的生命成長體驗。

校本課程 自主學習，激活潛能

全班同學按照蠶寶寶生命周期分成8個組，每小組成員需搜集資料制作養蠶知識手抄報，過關的小組才能獲得養蠶資格證書，繼而親手照料蠶寶寶的飲食起居，詳細觀察并記錄其進食、休眠、脫皮、羽化、繁殖等過程。

這樣還沒完，小組之間需要PK才能進入決賽，面向全班彙報各自學習成果。其中，有的小組在介紹幼蟲蛻皮、休眠、吐絲結繭等現象時，配上詩朗誦和模仿蠶寶寶吐絲……決賽獲勝者，獲頒“養蠶小博士”榮譽稱号。

上面這有趣一幕，隻是清平實驗學校創新開發校本課程、組織學生自主學習充分激活潛能的縮影。如今，這種項目研究型校本課程，已廣泛運用于生物、地理、科學、語文等學科，成為該校一大課程特色。

此類校本課程，也都是該校在完成國家、地方設置必修課程之外，根據學校文化理念、地方曆史和生源特點，廣泛征求學生、家長意見後設立的。具體工作中，學校又根據不同年級學生的認知，遴選并推出相應主題，比如面向三年級學生的“養蠶小博士”、面向七年級學生的“清平古墟旅遊規劃方案設計競投”校本研究課程。

以上課程的學習地點，不再局限于教室；教師也引導學生不唯書本知識，而是跳出教材走出課堂，通過調查、采訪、彙編、展演，在生活實踐中學習體驗、探究反思、總結提高，真正落實自主學習，并高效培養學生的合作、溝通、表達、設計、動手等多項能力。

《論語》，也成該校特色校本課程。其不同于課本上的片段化學習，而是整體性思想體系的學習，同學們通過老師講解、參與知識競賽和戲劇展演等多種形式，領悟中華民族先賢的智慧，學習做人準則。基于此創作的作品《聖人之思 光耀千年》，2020年11月榮攬寶安區校園短劇大賽特等獎。

該校還堅持舉辦“校園四節”，即每學年上學期人文讀書節、文化體育節，下學期科技藝術節、詩歌戲劇節，每個節一年一個主題，循序漸進，展示學生特長，挖掘學生天賦，樹立學生自信。

拓展課程 走班授課，因材施教

今年3月，清平實驗學校成為寶安區首批國際象棋特色學校。中國國際象棋協會主席、國家隊總教練葉江川出席揭牌儀式時表示，該校将國際象棋作為拓展課程，不僅契合學校辦學理念，還有助于推動學生學會優雅生活，享受美和感受美。

在拓展課程開發方面，該校全體教師達成共識，承認個性差異，平常心對待每個學生，通過各種拓展活動去發現學生的天賦，助力每個學生打造不同的100分，實現自信學習、快樂生活。

為此，該校開設了36門拓展課程，涵蓋語言、體育、藝術等方面，供學生自由選擇。同時，還開設了旨在培養特長的10門個性課程，其中包括詩歌、戲劇、生命教育、勞動、思想史，以及國際象棋、足球、圍棋、國學和健美操。

拓展課程，均面向在校所有學生，采用走班制授課模式，分年級進行，學生自主進入相對應教室上課，時間為每周二至周五下午，其中每周二為一年級，周三為二年級，周四為三年級，周五為七年級，授課時長為40分鐘。

上學年開設的拓展課程中，藝術類便包括西方油畫藝術啟蒙、繪本閱讀與繪畫、創意線描、兒童英文戲劇表演、古筝、小提琴、書法、油畫，還涉及本土非物質文化遺産的舞龍和醒獅。

拓展課程讓教育回歸本真，實現因材施教，讓每個學生都享受到成長的快樂。寶安區第六屆中小學校藝術節班級合唱、舞蹈專場展演中，該校學生合唱曲目《唐老伯有個小農場》和《春曉》，榮獲小學組一等獎；戲劇隊《獅子王》榮獲2020年寶安區第七屆雲端藝術展演小學乙組一等獎第一名；舞蹈隊《排排坐吃果果》參與了2020年全國影視廣東省少兒春節聯歡晚會演出……

因課程建設成果突出，今年5月，清平實驗學校成為中國教育學會、東北師範大學與寶安區共建教育現代化實驗區“學校課程發展”項目實驗學校，全區僅10所。

（來源：寶安日報）

編輯 汪新林

（作者：寶安日報記者 劉正金 通訊員 郭海旗 文/圖)

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