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興趣班美術老師需要什麼要求

教育 更新时间:2024-09-27 11:05:15

20年前,闵行區浦江一中美術老師洪耀偉剛接手班主任工作時,曾遭到家長質疑,有家長直接提出要換班。他不僅沒有放棄,還用實際行動證明,美術老師不僅能做好班主任,還能做一名優秀的班主任。如今,家長們不僅不反對,還特别滿意。

從一名普通美術教師、家門口公辦初中班主任,成長為特級教師、正高級教師,洪耀偉的教師專業化成長曆程,也見證了近年來闵行教育人才的發展。一項最新數據顯示:近5年來,闵行教育系統新增12人成為上海市特級校長、16人成為上海市特級教師,湧現了一批在全市乃至全國有影響力的優秀教育人才。

【遭家長質疑但他不放棄】

“作為一名美術教師,從沒想到有一天自己會擔任班主任,更沒想到,與班主任工作結緣20年。”1998年,洪耀偉從上海師範大學美術學院畢業後,進入浦江一中工作。有一天,校長問他:“是否願意當班主任?”洪耀偉很意外。“試一試,美術老師做班主任,或許有新變化。”在校長的鼓勵下,年輕的他成了班主任。

第一次家長會上,當家長得知班主任是美術老師後,當場質疑“美術老師怎麼能當班主任”,還提出要把孩子調到其他班級。“當時,我整個人都懵了,唯一能做的隻有承諾,請家長給我一個學期的時間,如果不滿意,我直接‘下課’。”雖然遭遇家長質疑,但洪耀偉沒有氣餒,更沒有放棄。第二天一早,他便開始了家訪。一周裡,他走訪了全班40多個家庭,和家長、學生面對面溝通。他的誠意,打動了不少家長。

興趣班美術老師需要什麼要求(美術老師能當好班主任嗎)1

40分鐘的美術課堂上,他帶學生采蘆葦做手工,收集各類植物葉子創作葉畫,利用各種顔色的豆類做彩豆畫,學生的學習積極性大大提高;寒暑假,他自掏腰包帶領學生們走進美術館、博物館,讓孩子開闊眼界,從藝術中體會人生……“在學生成長過程中,要關注學生的一言一行和喜怒哀樂,盡可能為他們的成長提供幫助。”洪耀偉嘗試發掘每個孩子身上的優點,慢慢走進學生内心。班裡小雅同學曾對他說:“我沒有任何優點。”洪耀偉鼓勵她:“你有優點,你的頭發梳得很整齊。”于是,小雅成了班級圖書角管理員,圖書角還有了新名字——小雅書舍。

【用心用情做好班主任】

這學期,他擔任浦江一中初二(8)班的班主任,每周還要上6個班級的美術課。9月開學時,天氣較熱,午間,他堅持進教室陪餐。“冬瓜有豐富的膳食纖維,午餐多喝幾口冬瓜湯,可以解暑……”在他看來,班主任進班陪餐,讓每個孩子吃好午餐,這些細緻的班主任工作都是最本真的教育。今年暑期高溫天多,孩子們宅家不愛動,為了鼓勵孩子們多運動,47歲的他每天跳繩、遊泳,帶頭打卡鍛煉,一個暑期減重10斤。“生活就是教育,老師在言傳身教中,培養孩子的生活習慣和勞動習慣。”洪耀偉說。

他的班級裡曾有位男生,語數英幾乎門門不及格。一次偶然的機會,洪耀偉發現他對畫畫很感興趣,雙休日帶他學習寫生。男孩越畫越好,最終考上藝術類中專,如今成為一家知名設計公司的設計總監。

“成績不是衡量一名學生的唯一标準,美術老師做班主任,幫助孩子找到成長的突破口,為他們搭建舞台,重拾自信,展示自我。”24年來,洪耀偉結合個人專業,以靈動的畫筆,把一些家長眼中沒有“前途”的孩子送進美術專業學校。出色的班主任工作還令他獲得家長和業内的認可,“全國優秀教師”“上海市勞動模範”“上海市教書育人楷模”“上海市優秀班主任”……各種榮譽紛至沓來。在他心裡,自己始終是一名美術老師、一名班主任,堅守在一線崗位,用心用情教書育人。

興趣班美術老師需要什麼要求(美術老師能當好班主任嗎)2

美術老師當班主任曾受到質疑,如今,美術老師帶班的班級凝聚力強,還成了孩子和家長最喜歡的班主任。不少他曾經教過的學生,把自己的孩子送入母校。

【用美育打造“理想的教室”】

教了24年美術課,擔任20年班主任,在一所很普通的公辦初中,洪耀偉不僅把班主任工作做得非常出色,更以美育人、以美潤德。

教室裡,雨傘架如何擺放?黑闆報怎樣好看?……洪耀偉所帶的班級,教室總是布置得最有特色,充滿美感。他為孩子設立個性化崗位,使教室成為孩子們體驗成功、悅納自我的溫馨家園。他常說:“教育的每一天都是新的。”在洪耀偉班主任勞模創新工作室,他和許多志同道合的小夥伴一起,就如何發揮教室環境布置和空間設計利用在教學中的最大作用進行探讨。在工作室,他還有個不成文的規定,成員之間稱呼“小夥伴”,相互學習。團隊成果《理想的教室》《打造最美的教室》由華東師範大學出版社出版,受到基層班主任歡迎。這些年,他培養帶教了來自全市30多位基層骨幹班主任,有的“小夥伴”已走上管理崗位,有的成為區級班主任工作室帶頭人,還有的被評為上海市優秀班主任、獲得上海市園丁獎等。

解放日報·上觀新聞記者從闵行區教育局了解到,下一步,闵行将以師德建設、教師隊伍梯隊建設和深化管理機制為抓手,重點推進卓越校長、教師培養工程、骨幹教師培養工程和青年教師培養工程,建立50個市、區名師培養基地和大師工作坊,加大優秀青年教師培養力度,打造一批上海知名、全國有影響力的名校(園)長、名教師。

欄目主編:徐瑞哲 題圖來源:受訪對象提供 圖片編輯:笪曦

圖片來源:受訪對象提供

來源:作者:許沁

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