一、女生節的由來

女生節，起源于20世紀80年代末，由山東大學在國内首先發起，後擴散到中國各高校，是一個關愛女生、展現高校女生風采的節日，通過開展高品位、高格調的人文活動，引導女生關注自身思想素質、道德修養、文化内涵、業務能力、心理健康的活動，是高校校園趣味文化的代表之一。

每年的“三八”國際勞動婦女節，（已經演變為“美麗節” ）高校女生不願稱自己為婦女，又不想放棄女性的節日特權，從此以後就有了女生節。大家都把3月7日，也就是3月8日的前一天稱為“女生節”。

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四、節日價值

女生節的誕生，體現了女性在教育地位的提升，也從側面反映了女性社會地位的升高。很難想象在以前也會有女生節慶祝活動，以往女性在社會的地位是很低的，尤其是在封建社會。到了共和社會，也不見的情況有根本上的好轉：婦女依然受人歧視，也受人壓迫。即使是到了解放後，社會提倡男女平等，女性地位的确有了不少的提升，但遠未達到平等的地步。但改革開放後，随着社會經濟的發展，傳統與外來文化的融合，使得更多外來的文化滲透入中國人的腦裡面去（最起碼的，生男生女一個樣這種思想已經在80年代後的人中發芽生長了），使得人們思想觀念在不斷改變（如紳士風）。

而當代女大學生越來越多，這在以往是不得了的事情在現今看來是再平常不過的事了。而女碩士生，博士生更比比皆是，這就非常突出地反映了女性在教育地位的提升（受教育所占比例），女學生群體的成型壯大也從根本上促成女生節的形成。而女性教育提升直接的後果就是導緻其社會地位的提升，而商業文化的興盛，也進一步推動女性在社會地位的提升。現今，無論工商業，娛樂業，教育業各行各業的高層領導，不鮮見女性的面孔。因此，女性地位得到提高，而人們觀念也在不斷改變，女生節的“出生”也是理所當然的了。

女生節的誕生，反映了中國高等教育的發展。如上面所說的，女性地位的提升與中國教育尤其是高等教育的發展是有着密切的聯系的。中國教育的不斷發展使得更多的人有機會接受到教育甚至高等教育，而女性在其中更是得到了比以往不可比拟的機會與實質教育，這直接導緻女性教育水平的上升，既而使其社會地位得以提升。而反過來說，女性想要提高地位，必然先要提高自己的教育水平，這就從某個角度推動中國高等教育的發展。在中國高等院校中，女性所占的比例在不斷升高，女生數量的增加，使得高校學生結構趨向合理，也使學校生源擴大和多樣化，學習競争的加劇與學風的成形跟女生的增多也不無關系。當然了，女大學生的增多，既是高等教育發展的結果，與其自身的努力也是不無關系的。

女生節的誕生，表現了中國女性在為改變其命運而奮鬥。在現今，一個人想不接受教育而從正常途徑去改變自己的命運，提高自己的社會地位，是幾乎不可能的。而女性想要改變自己的地位，就需接受更高等的教育。這就需要去競争，去努力，去奮鬥，而我們經常也可以看到很多女性在學習中很勤奮，這就是女性在多方面奮鬥的一角。因此女生節的誕生，可以說是女性們的努力也得到了很大回報的結果。

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