1.培養熱愛勞動的習慣

我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

人生在勤，不索何獲？——張衡

人活着就需要吃飯穿衣，想要獲得吃、穿、用的東西就必須通過勞動獲得。由此可見，勞動就是創造社會價值、滿足社會需要的活動。現今，中國的青少年都是在4-2-1式(兩對老人，一對夫妻，一個孩子)的家庭中長大，因此很多人便在6位成人的溺愛下成長，從不參加勞動。雖然現在科學技術日新月異，簡化或是解決了許多家務勞動，但是許多家務人們還是必須要自己做才行。對于青少年來說，勞動應該是他們學習的一個課程，學會做家務，能夠自理自己的生活，是作為人的一個根本條件。

人類為了生存才進行勞動，但是勞動不僅僅隻是為了生存。

首先，勞動可以給人帶來快樂，使人更有意志力，增強克服困難的決心。勞動有的瑣細，有的繁重；有的活容易解決，有的活不容易幹好。就因為這樣，幹好活就更加不容易了。因此幹活的人常常在動手的時候，也要動腦思考解決的辦法他們需要克服很多的困難——身體上的、心理上的、技術上的、工具限制上的、環境限制……在這個過程當中，勞動者本身得到了一個不一樣的經曆，下一次遇到類似的問題肯定能迎刃而解，而且一輩子都不會忘記。這對于今後從事學習和工作都是十分有益的。

其次，多參加勞動有利于智力開發，有助于提高個人的創造力和實際操作能力的發展。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”講的就是勞動可以促進孩子智力的發展。經常勞動可以使人的身體和大腦的配合更加協調。雖然說勞動是動手的、費體力的，但是有些勞動不僅僅是按程序來就可以，而是需要用大腦思考該如何完成工作。當按常規的辦法工作很麻煩的時候，人們就會想會不會有更方便的做法，就是因為有了這樣的想法，社會才進步得更快。很多實用的小發明都是在勞動中産生的。

第三，勞動可以培養關心他人的品質，而家務勞動則可以促進家庭和睦。任何的家務勞動，不管是洗衣、做飯、洗碗、拖地還是整理房間，都是為了全家人能夠生活得更舒心而做的。

由于勞動是人類生存的基本條件，因此世界各國都非常重視對學生進行勞務教育和訓練。在日本學校開設了學習家務勞動的課程，讓學生學會洗衣、縫補、做飯這些基本的家務勞動技能。美國家庭一直鼓勵孩子們要參加其力所能及的勞動，有時候他們做完分内的工作，再做些額外的勞動時，可能就會得到一些報酬，以此鼓勵孩子們多參加勞動。在德國，孩子們一直都需要幫助父母勞動，在中國的古代“四體不勤，五谷不分”是遭人唾棄的。

其實經常參加勞動的好處不止這些，青少年正在人生的轉折階段，有的甚至要面臨離開父母獨自生活了，那麼提高自己的獨立生活能力就非常必要。提高個人的獨立生活能力的一個關鍵就是要求不能總是依賴父母和長輩過日子，應該把自己看成家庭的一個重要成員，要以實際行動為父母分擔家務，也要為将來走上社會、獨立生活培養能力。

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