提起分流考試，大家一定不陌生。分流考試作為一類考試的總稱，是一種區分學生是否能進入重點班或者普通班的考試、也是作為區分初中生是否能被分到高中或者職高的一種考試方法，分流考試對當下的初中生以及家長來說還是有一定的壓力。

中考雖然不及高考那麼緊張，但是作為學習過程中的第一個正式大考，也是非常受到學生和家長們重視的。尤其在近幾年，國家越來越重視高中普職比的調控後，中考在家長心中的位置越來越重。

中考分流以及中考的成績直接影響孩子未來的高中去向，而高中的優秀與否有直接決定了孩子進入大學前的平台。普通及省市重點高中的學生雖然高考一本率不盡相同，但是都是有希望考上好大學的。

然而，我國通過中考分流、初升高的升學率隻有60-70%左右，這也就表示了有三到四成的初中生在經過中考分流後是無法進入普高讀書，而這些學生就會被分入職業高中。

然而，就在這樣的升學率的情況下，教育部仍然發布了新的政策，要求各地區再繼續控制普職比，要嚴格控制在5:5的比例内。

如此政策的發布就意味着将近一半的初中生會被分流到職高，政策一經發布立即引起許多家長的擔憂，危機感越來越重。

在學生家長們危機重重，紛紛為了中考而加大複習進度的同時，卻有這樣的消息傳出：2023年後的初中生可以直升高中，不用再擔心分流。

家長在聽到這個消息後，紛紛欣喜若狂，整個初中階段的家長紛紛都松了一口氣，然而事實真的如此麼？

100%分配到校，并不是直升高中，二者區别很大，要注意區分

在大家口口相傳的同時，筆者用各種渠道驗證該則消息的真僞，然而并沒有看到關于不分流直升高中的任何明文政策，而是“2023年将開始實行100%分配到校”的聲明。

值得注意的是，直升高中和分配到校的區别很大。直升高中的意義是減輕了初中生的學習壓力，直接升入高中；而100%分配到校則還是保留中考分流政策，隻是高中在招生時選擇了擇優錄取的方式，對高中分配的指标做了調整。

由此可以發現，中考分流在目前的大環境下基本已成定局，國家為了保證技術型人才的補充，采用了普職比5:5的分流比例。由于現在大學生就業難的問題越來越嚴重，而技術性崗位卻出現巨大空缺，針對這一現象，國家為了培養更多技術性人才，才會改變原來的普職比。

因此可以看出，即使分流比例改變，孩子的未來職業也不會受太大影響。相反的，由于技術崗位缺口太大，未來從中職走入技術性崗位的人反而更加吃香。

再談及100%分配到校的政策，是根據學校的質量以及學生個人的成績來分配每個學校的初升高名額，由于現在的普職比是5:5，因此基本每個初中的普高錄取率會在50%左右，在實行新的分配到校政策後，因為根據學校質量來分配名額，所以高質量的初中或者重點初中就會得到更多名額，這也意味着重點初中裡的中等生更有機會進入高中讀書。

而相對的，教學質量低一些的初中分配的名額則會比以前更少，導緻政策出台前本來有希望進入高中的學生由于學校分身的質量較差、或者學校成績整體偏低而被分流掉，反而造成了不公平的現象的産生。

但是針對這一“不公平”現象，國家也采取了相應的辦法，“指标到校”政策便是其中之一。指标到校政策指的是某高中向指定的初中下達具體的招生名額，比如名額是三個人，那麼如果這所初中的前三名都沒有達到這所高中的錄取分數線，但是這三個人還是可以通過指标到校這項政策進入到這所高中就讀。

這樣的政策也确保了更多學生可以接受高中教育，最大程度上保證了公平性。

在當今中考分流已經确定的情況下，許多家長越來越焦慮，擔心自己的孩子會被分流走。但是，家長們現在可以換一種思維方式，因為國家未來的職場環境已經和從前有了極大的區别。

由于大學擴招，大學本科畢業生越來越多，就業會越來越擁擠困難。相反的，盡早認清現實，朝着一個職業方向努力鑽研，反而更受國家重視。

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