#頭條創作挑戰賽#通常情況下,開家長會幾家歡樂幾家愁,孩子表現好家長心情爽,孩子表現不好就可能成為反面典型。其實,對所有家長來說,這是一次難得的機會,跳出自身的局限,處于整體的視角,全方位地了解自己孩子的表現。畢竟再優秀的孩子,也不可能一點問題都沒有,家長會是一個發現孩子問題、幫孩子彌補短闆的好機會,充分理解學校這麼做是希望得到家長的配合與支持。
那家長會上,一般會有哪些内容呢?主要包括四個部分。
一是總體介紹談共性。通過錄像、廣播、視頻等介紹學生成長中總體情況,以及面臨的共性問題,就好比話劇《活着》中的經典台詞“誰也逃不掉”。
二是學科講解提要求。由不同的任課老師介紹各學科的情況,介紹孩子的課堂、作業、測驗表現,下一階段有哪些要求,希望家長做哪些配合等。家長在聽的過程中需要豎起耳朵,把關鍵信息過濾出來,搞清楚需要準備的學習資源,這些平時要和老師重點交流。
三是現場溝通說表現。班主任和家長溝通孩子的學校生活表現,一般說來從面上進行描述。為了照顧家長的情緒,在正反案例上用某某同學來代替,就好比體檢之後醫生給全體人員做的體檢報告,而不會指名道姓。家長需要注意的是,會上說的日常表現,一定是班主任很重視的,需要認真對照一下,在平時很自然地提醒孩子。
四是個别談話開小竈。班主任會留出時間和個别家長交流,說到這裡被點名的家長可能就會緊張了,就像開篇說的擺正好心态去面對。對于老師來說也存在矛盾,一方面想傳遞正确的教育理念,給孩子發展的空間,另一方面沒辦法得用分數一把尺子來衡量所有孩子,這是一個無賴之舉。
對于家長來說如何開好家長會呢?概括起來有三方面。
一是納入議程要重視。孩子上了學,家長會就是每學期的固定議程,需要把它納入家庭的日常管理中。為了保證開會有效果,不能出現去了等于沒去,聽了等于白聽,就需要搞清楚誰去開、怎麼開、開了之後怎麼反饋等問題,進行閉環管理。
建議每學期固定同一個家長參加,不建議爸爸媽媽每次輪流交換,這樣建立不起一緻的評判标準。好比老師集體修改試卷,某一老師評簡答題,某一老師評論述題,某一老師評附加題,這樣好保持标準一緻。建議盡量不讓隔輩人代勞,因為隔輩親是天然的,老人很難客觀、直接地把孩子的真實情況反饋給父母。從老師的角度來說,和老人交流他們成了晚輩,有時為了體恤長輩的感受不好說真話。建議家長會前後要給孩子放松減壓。如果家長會前後給孩子施加壓力,孩子因為提心吊膽容易引發撒謊、隐瞞、逃避。
二是做好準備要預習。以前自己小時上學的時候,要求課前預習,課後複習,對于家長來說參加家長會也需要預習,做好準備工作。那準備什麼呢?一類是家長最關心的學習問題,這個不用說。詢問老師有技巧,因為規則老師也不可能直接告訴你成績排名,隻能了解孩子大緻處于上、中、下遊的水平,可以制定個性化的學習方案。另一類是學習之外的問題,比如孩子在學校的情緒和社交問題。有的孩子成績不理想,可能就是社交障礙或者情緒失控引起的。比如可以問,“孩子在學校人緣怎麼樣?”“他會幫助有困難的同學嗎?” “孩子每天在學校快樂嗎?”“孩子有壓力過大或焦躁不安的時候嗎?”
三是贊美溝通要反饋。對于老師的辛勤付出和關心關愛要給予肯定和贊美,加強溝通及時反饋。比如可以問“我可以做些什麼來支持您的課堂教學?”“您希望我們日常用什麼方式交流?”老師在家長會上提出了下一階段的學習要求,可以整理一份要點,把落實的情況及時反饋給老師。如果碰到困難問題,可以和老師商量制定方案來幫助孩子成長。
,
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!