人一生漫長的旅途中，會有無數的過客，停留的亦或是沒有停留的，或長或短，他們都見證了你的人生，都在我們的生活中留下了影子。他們或多或少都在影響着我們，或者說我們也在影響着他們，也許就是這種相互影響的過程中讓我們找到了自己的價值，也越來越清晰自己所要做的事情。很感謝那些我所帶過的學生，我所接觸過的老師，他們讓我堅信自己所做的事情很有價值，他們的成長和進步也讓我對所做的事業更加笃定。其實生活中你在成就一個人的時候，那個人也同樣在成就你，每個人的生命價值都是在不斷的肯定、認可、理解過程中變得更有意義。

很懷念畢業後在樂高做老師的那段時間，忙碌充實而富有挑戰，當人們對機器人還停留在影視作品當中的時候，我已經開始教授孩子怎麼利用程序設計自己的機器人。這些全新的科技知識和教育理念打開了我的視野，讓我從此走進了科技教育領域。

期間參加了很多的教學培訓，慢慢的吸收并理解了那些丹麥和澳洲專家留下的教育理念和教學方式的時候，也一點點的瓦解我對傳統教育的認知，樂高課堂上尊重孩子的想法，他們的思維不再受局限，每個孩子都可以驗證自己的想法。教師教授的不僅僅是知識而是思考問題的方式和習慣，而這種隐形的能力目标沒辦法依靠一套題來做出标準的評價，這種教學模式到底能給孩子帶來什麼樣的改變，短時間内很難看到特别明顯的效果。直到工作多年後，我所帶過的學生，一直參加各種類型的機器人大賽，并且取得驕人的成績，可以說他們是未來或者正在改變世界的一股巨大的力量，這是我才真切的感受到機器人教育的重要性

舉一個我印象比較深的一個男孩，他比較安靜，不愛表達，動手操作比較慢，我根據他的情況設置适合他的教學目标，且在他堅持完成之後給予及時的肯定和鼓勵。所以他的興趣一直保持的很好，即使後期課程難度增加，也能力所能及的完成我為他設置的目标，後來參與了WRO競賽，還很幸運獲得了二等獎，這樣的成績對他這段時間的學習是一個極大的肯定。後來我離開教學崗位也就不再教這個孩子了，但是他媽媽和我一直有聯系，每年參加比賽的情況也會跟我聊聊，特别感激我給孩子打下紮實的基礎。再次見到這個孩子已經是在7年後的WRO比賽上，我帶孩子參加比賽遇到了他，個子很高，眼神堅定，已然脫去了稚氣的神态，他自信的和我介紹他的作品，确實，他的作品已經相當具有技術含量。那一屆他們的作品獲得了一等獎并參加了廣州的總決賽，最後獲得決賽冠軍。再後來我還了解到了他們參加了哥斯達黎加的WRO總決賽，也取得了優異的成績。

他一步步的成長也讓我更加堅定的認為，每個孩子都需要被個性的關注，根據每個孩子的實際水平量身定制适合他們的教學目标，這樣才能讓孩子保持長期的興趣，不至于因為吃力而半途而廢，從而扼殺了他們富有創造力的大腦，這将是教育最大的悲哀。

樂高教育的本質是基于興趣的學習能力的培養，是掌握學習的方法和如何思考問題的過程。編程教育就是要注重孩子思維習慣的養成，而不隻是科技技術的提高，比有形的知識更重要的是孩子真正學習能力的提升且保持持續學習的态度。人生是一段長跑，隻要堅持，你就會超越你前面的人。那些達到目标的不是最聰明的人，而是堅持不懈一直努力的人。

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