弘揚孝文化精神?9月2日，一個“規定動作”在江蘇省鹽城市亭湖區46所中小學引發熱議，亭湖區6萬餘名中小學生以“孝親敬老”為主題同寫“開學第一篇作文”，今天小編就來聊一聊關于弘揚孝文化精神?接下來我們就一起去研究一下吧!

弘揚孝文化精神

9月2日，一個“規定動作”在江蘇省鹽城市亭湖區46所中小學引發熱議，亭湖區6萬餘名中小學生以“孝親敬老”為主題同寫“開學第一篇作文”。

一石激起千層浪。

“這是一場‘孝心宣言接力賽’。”鹽城市亭湖新區實驗小學校長張曉霞說，“這個賽道，沒有終點，隻要堅持跑下去，每一個孩子都是真正的赢家！”

“同一個主題，不同的故事，将每一個故事串編起來就是一幅亭湖教育大愛的圖景。”鹽城市亭湖小學教師郭藍平說。

“小活動，大主題，我的孩子為了寫好這篇作文，開展了‘捶捶背、揉揉肩’一系列小行動。”鹽城小學四（6）班學生夏子淇家長說，一開學就給我們帶來小驚喜，真心為這個活動點贊。

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談及這個活動的創意，亭湖區教育局局長李陽在開學工作會議上說：“百善孝為先，孝為德之本。弘揚孝文化，拓寬立德樹人新載體，從開學寫第一篇作文做起，從小事入手，于細微處見精神，賦予‘孝’新的内涵，造濃愛家、愛校和愛祖國的氛圍。”

亭湖區中小學迅即行動起來，将“開學第一篇作文”疊加“孝文化進校園”，深挖活動的德育内涵，提升學校育人的品質；将家庭教育的責任主體由單向的父母延伸到學生對父母愛的反哺，實現愛的“雙向奔赴”，提升家庭教育的效能。

各學校活動精彩紛呈。亭湖區實驗小學以“開學第一篇作文”為契機，将“孝文化”創新性地融入校園文化建設體系：以文化建設為基礎，以環境布置為支撐，以公衆号為平台，做好孝文化進教材，進教室，進頭腦的“三進”工程。

鹽城市新洋小學在學生層面開展“五個一”活動：開一次主題班會，做一份“孝文化”手抄報，“小先生”團隊開展一次“孝文化”宣講，學唱一首孝文化歌曲，為父母或長輩做一次力所能及的事。在此基礎上，寫好開學的第一篇作文。

鹽城市先鋒實驗學校将“開學第一篇作文”活動與家訪聯系起來，教師走進家庭，與家長暢談“孝文化”的核心要義，将其作為家風傳承的重要路徑全力推進。

“牢記父母恩賜，孝心永駐心中。”“親愛的爸爸媽媽，我要感謝你們，是你們，讓我懂得了什麼是愛。”一二年級的學生講述父母的愛，三至九年級的學生執筆叙寫愛的故事，一句句真摯的表達飽含着孩子對父母的深情，在細微處推動了“孝文化”的傳承與弘揚。

“孝是中華民族的傳統美德，是中華傳統文化的基礎與核心。将‘孝文化’中的愛父母推及到愛學校、愛家鄉、愛祖國，将‘大愛’融入到學生的血脈，培養大寫的人；将‘孝文化’的傳承與家庭教育相融合，破解家庭教育困境，厚植家國情懷，培養全面發展的時代新人。”李陽表示。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 張學軍 通訊員 倪同嶺）

作者：張學軍 倪同嶺

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