三年級下冊第五課《守株待兔》，是一篇小古文。複習時，字、詞、句、篇的學習，字義、詞義是關鍵。因為把基礎的東西弄懂了，句和篇章的理解就簡單了。
一、字：
1.我會寫：
要求會寫的字有九個——守、株、待、宋、耕、觸、頸、釋、其。
在思維導圖中，我隻展示了易寫錯的三個字：
“耕”、“頸”、“株”，注意“耕”的第六筆和“株”的第三筆都是點。
2.多音字：（見導圖）
3.形近字要區别：
冀——翼；
待——侍。
二、字義詞義的理解：
字義：
先看圖，理解題目的意思。
接着看圖理解“株”和“耒”的意義。
做進思維導圖的字義有七個：
株：樹樁。
走：跑。
因：于是。
釋：放下。
冀：希望。
複：再，又。
身：自己。
三、全文内容和中心主題：
《守株待兔》講的是古時候一個種田人，偶然得到一隻撞死在樹樁上的野兔，從此他丢下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等着，結果再也沒有得到野兔，地也荒了。通過學習，小朋友們要懂得，對意外的收獲不要存有僥幸心理，不勞而獲是不可能的。
這張全文思維導圖，注重了字的學習，詞意的理解和全篇主要内容和中心思想的理解，剩下來的斷句，句意和全文句子的串講，就請小朋友們自己完成了。
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