“想必在步入大學以前，大一的新生們或多或少的都對大學的生活有過不少幻想和憧憬，希望自己的大學生活能夠過得開心充實且豐富多彩。

之所以有這樣的幻想是因為在進入大學之前，老師和家長都會說:大學可比高中輕松多了，現在正是學習的時候，到了大學就可以做自己想做的事了！于是很多學生在這樣的影響之下都以為到了大學就可以輕松自在了。

然而“什麼時期有什麼時期該做的事”，當學生們進入大學之後，就會發現現實根本不像想象中的那麼美好，大學時期要做的事情也有很多。要考慮的問題也變得沉重起來。

大學生們進入大學生活後，就會發現除了本專業的學習任務之外，還有許多證件需要考。

畢竟出了校園以後這些證件考起來就麻煩多了，還不如在上學的時候就準備齊全。

而說起比較重要的證件，不論是哪個專業就要屬英語四、六級的考試了。很多本科院校甚至把考取英語四級作為學生畢業的重要條件之一。而英語專業的學生則會要求必須過英語六級甚至更高才能畢業，所以考取英語四、六級也成為很多大學生需要重視的問題。

對于很多學生來說，英語四六級的考試科目并不簡單，因為很多同學在小學到高中階段的英語學習期間都沒有接觸到英語的聽力考試。但是在英語四六級考試中不僅僅有英語筆試考試，其中聽力考試的分數也占有一定的比例。

這就要求學生不僅需要掌握大量詞彙的英語，還要有較高的聽說能力，而對于這方面空白的大學生來說無疑是一個很困難的問題，所以每到考英語四六級的時候都有很多學生頭疼不已。不僅如此，很多“旁門左道”的出現也讓四六級考試變得越來越難。

有些同學認為英語四級隻要考取425分就能獲得四級證書，這樣不能代表自己英語成績優異，于是為了能在成績單上面顯示更好的分數，就再次報考英語四級刷得更高的分數。

為了保證考試的公平性，教育部門下發通知，直接将英語四六級的“報考門檻”升級，也就是說如果報考英語四六級卻因個人原因缺考的考生下一次或将取消報考資格，對已經通過四級的考生不能再次報考英語四級考試。這一政策也是對大學生考取資格證的一種保護措施。

有的人可能會說既然考取英語四六級有這麼多的條件和制度，大學生為什麼還要花費精力和時間去考取呢？其實不論是英語四六級，還是教師資格證和計算機證等各種證件，大學生們當然不想主動考取，畢竟誰不想舒舒服服，悠哉悠哉的度過每一天呢？

但是受到未來就業趨勢的影響，大學生們不得不提前做準備。畢竟在“萬人過獨木橋”的時候，“證件齊全”才是“上岸”的根本。而且我國大學生的就業形勢已經到了非常嚴峻的時期。每年畢業的大學生中找不到工作的人大有人在。想來自己苦讀寒窗十幾年，到頭來卻連自己的溫飽尚不能滿足。這樣的差距讓還沒畢業或者即将畢業的大學生們不得不重視社會就業的形勢和要求。

雖然每年都會舉辦不同地區的大學生畢業招聘會，但畢竟“狼多肉少”，少量的崗位需求和較多的待就業大學生們，這兩者之間的差距實在過于懸殊，這也導緻了了大學生們難就業的現象。而因為近幾年疫情的影響，各行各業并不景氣，大學生們想創業的道路也變得十分艱難，這對于畢業的大學生們來說無疑也是“雪上加霜”。

對于大學生本人來說，想要輕松地考取英語四六級，一定要多寫多刷題，多和别人交流多說英語，多練習不論筆試還是面試，掌握這些“核心科技”也是取得好成績的關鍵。俗話說得好“隻要功夫深，鐵杵磨成針”，好成績的背後一定離不開辛勤的付出和努力。大學生還很年輕，這個時候不努力奮鬥打好基礎并不是明智之舉，“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”前人的名言警句我們一定要牢記于心。

而且大學生們在學校期間也有很多自己可以學習的時間，大學裡有能力的人也有很多，可以多結交多認識，“近朱者赤近墨者黑”，和優秀的人待在一起自己也會變得越來越優秀。大學生們應該學會“奮發圖強”，合理地安排制定的自己的學習計劃和學習時間。勤奮學習不代表隻學習不玩耍，而是要做到做事要有高效率。

在還沒有畢業之前，就不斷完善自身能力，提高自我社會價值，讓自己成為優秀的人才，這樣就是面對殘酷嚴峻的就業形勢，也有自己十足的自信和底氣應對自如。

【筆者寄語】最後筆者想說人在奮鬥的時期就該奮鬥，年輕的時候努力老了才能享福。大學生們在大學期間就要做好該做的準備，等到事情發生後才“臨時抱佛腳”也是為時已晚。提前做好準備不是壞事，今日的辛苦付出都是為了日後的生活可以變得越來越好，希望大學生們都能提升自己，在畢業後都能找到自己心儀的工作！

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