首先我們要弄明白什麼是功利？什麼是功利心？功利一指功名利祿，二指功業所帶的利益，三指眼前物質上的功效和利益。功利心就是表明一個人對功名利祿的看重以及對它的追求心态，就是說對自己的任何行為都追求能看到對自己有益處，是一種鋸響都有沫的心理反映，這是一種不好的心理表現。有一個成語叫急功近利，意思是急于求目前的成效和利益，就是為了達到顯于眼前的成績和利益而采取各種手段，以至于别把事情都弄壞了。

教育是一種影響人提高人素質的活動，教育的目的是提高人的素質，這人的素質的提高，有時候可以看得到有時候根本就意識不到，但隻要對人施加影響，人的素質就會發生變化，這就是教育的作用。從人的素質的隐形變化推知，教育不能有功利心，如果教育太講究功利，那教育就會走上畸形發展的道路。

孩子在學校讀書，首先家長不能有功利心，如果家長有功利心，就會兩眼隻盯着孩子的考試分數，孩子考試成績好萬事皆休，一旦孩子考試成績不好，不管孩子學習是否努力，就會對孩子施加壓力，逼迫孩子找出成績下降的原因，對孩子的上進心是個打擊，時間一長孩子就會厭學。

鄰居有個孩子上三年級，非常聰明，學習成績也很優秀，家長當然也很高興。有一次學校舉行選拔考試，題目很難，孩子當然考得沒有平時考得好，這時候家長可就像發生了一件大事一樣，說孩子學習不用心啦退步啦，又到學校找老師想搞清楚孩子退步的原因。

從那以後這個孩子的家長就對孩子的管教又上了一個層次，對孩子學習上的任何事情，大小都要過問，都要監督，結果搞得孩子非常疲憊，整天處于父母的監視催促之中。幾個月下來，孩子的成績大幅度下降，一問才知道孩子非常讨厭上學，讨厭父母的監督，以至于産生了厭學情緒。

孩子家長的這個行為就岀自于明顯的功利心，家長的岀發點是好的，為了孩子把學習成績搞上去，将來考上好大學以後有工作，一切都是為孩子着想，可孩子買賬嗎？認可嗎？孩子以為父母對自己的監視督促都是對自己的不信任，甚至是對自己的殘害，他就做岀了令父母匪夷所思的事情，厭惡學習，以緻成績下滑，這正是父母最不想看到的結果。

家長教育孩子應該去掉功利心，一切從培養孩子成長，提高孩子素質為目的，不能孩子還沒有長大就為他以後的工作作打算，這樣太功利化了。去掉功利心，讓孩子在寬松自由幸福的環境中成長是每個家長應該給予孩子的，不能老是盯孩子的考試分數，那樣家長累，孩子也累。

家長去掉功利心對孩子成長有好處，老師去掉功利心更能促進孩子的健康成長。不知哪位教育專家說過這樣一句話：當教育淪落為人們賺錢的手段時，那教育就沒有前途，沒有出路了。

現在，國家的教育大緻可分為兩大塊兒：公辦教育和民辦教育。公辦教育是由國家主辦，目的是給國家給社會培養人才，而民辦教育是由個人岀資個人管理的教育，目的是通過教育來賺錢。兩種教育，兩種管理，兩種目的，給整個教育帶來的結果，令人瞠目結舌。

民辦教育的目的是通過教育市場來賺錢。賺錢多的是好教育，賺錢少的就是壞教育，明顯的功利化。民辦教育功利化，公辦教育就不功利化了嗎？公辦教育最令人揪心的就是什麼都看升學率，升學率高的學校是好學校，升學率不高，你别的再好，說的一百萬套，你也不是好學校，整個教育就圍繞一個升學率做文章，這實際上是對教育初衷的最大背判。

教育的目的是培養人的素質，可目前應試教育的目的是為了提高人的素質嗎？不是，應試教育的目的就是為了讓學生考高分升學，隻要孩子能考高分，别的什麼都可以不顧，即使道德敗壞也被捧為天才，這是非常嚴重的後果，這也正是我國高校的留學人員在國外學習後不思報國貪圖富貴的最好解釋。

因為升學率的逼迫，學校裡的一切工作都要為提高升學率讓路，什麼學生的道德品質呀，身體素質呀，精神情操呀，一切都可以不管不顧，這都是學校老師的功利心，學校領導的功利心，當地教育部門的功利心在其中作怪。

老師家長都變得十分功利了，受教育的學生當然也脫不了功利心的引誘，完全在追求功利的大道上奮起直追，真讓人傷心。

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