有人愛聽甜言蜜語，有人傾向逆耳忠言，有人欣賞古典交響，有人偏愛流行搖滾。對于人類來說，世界的各種聲音特色不同，有的喜歡聽音樂，有的就喜歡聽相聲。無論哪種是心頭好，都離不開一對健康的耳朵。

人類是視聽結合的動物，我們已經習慣用耳朵來傾聽和感受世界，耳朵的重要性不言而喻。可據世衛組織統計，全球百分之五的人口患有中度及以上聽力障礙，光是我國就有2780萬聽障患者，其中6歲及以下的兒童就有13.7萬人。當然，這個數字還在每年呈上升趨勢增加。

對于新手爸媽來說，也許是聽力障礙的發生率太低，也許是經驗不足考慮不周全，寶寶的聽力狀況好像總被他們忽略。有人認為新生兒聽力篩查結果正常就意味着孩子聽力不會出問題，我們的學督老師表示其實不然，不少嬰幼兒的聽力障礙都是因為後天因素導緻的。

聽力如何影響孩子語言？

兒童語言的發展和聽力密切相關，聽覺器官承擔着接收語言信息輸入的功能。外界聲音信息通過耳朵進入大腦，在語言皮質中樞加工處理，進行存儲、分析和再創造。如果沒有聽覺，就沒有語言信息的輸入，也就沒有後續的模仿和使用了。

我們總說“十聾九啞”，其本意并不是指絕大多數聽力障礙患者都不會說話，而是指他們的語言功能不完整，在正常人聽來就如同啞巴一樣。如果耳朵僅能聽到一部分不完整的語言信息，那麼聽障患者所使用的語言自然也就不完整，并不能算是對語言能力的完全掌握。

聽力對人類來說極其重要，是我們不能丢失的一項功能。一般人總以為嬰兒在出生之後才能聽到聲音，其實他們在妊娠期六個月時就能隔着肚皮聽到外界的聲音了。對于他們來說，最熟悉的莫過于媽媽的心跳聲了。

對于正常人來說，我們根本無從知曉聽障孩子聽到的聲音和我們有什麼不同，也就不能設身處地擔心聽力缺失給予語言的危害。聽力損失導緻孩子發音不準、口齒不清的構音障礙是最常見的，加上很多語前聾兒童的語言發育遲緩，讓聽力恢複和語言矯正工作迫在眉睫。

助聽儀器是基礎 語言矯正是手段

首先我們要确定一個觀念：聽力障礙是分等級的，不同程度的聽力障礙所采用的治療和矯正方法也是不同的。國際衛生組織根據500Hz、1000Hz、2000Hz和4000Hz的平均聽力損失将聽損程度分級如下：

•輕度：平均聽阈26-40dBHL，聽悄悄話有困難

•中度：平均聽阈41-60dBHL，噪聲環境下聽說話有困難

•重度：平均聽阈61-80dBHL，大聲說話才能聽到

•極重度：平均聽阈81dBHL，聽大聲說話有困難

一般來說，輕中度聽力障礙并沒有佩戴助聽器或植入人工耳蝸的必要，采用以藥物為主的保守治療，然後再根據情況判斷是否需要語言矯正即可。比如常見的傳導性耳聾，各種炎症導緻的可以保守治療，外、中耳畸形、耳外傷等可以進行手術。

根據我們多年語言矯正的經驗，凡是前來參加矯正課程的聽力障礙寶寶絕大多數是重度及以上等級的。中度聽障也有，隻是所占比例很小。網絡上的一些文章過度強調輕度聽力障礙的危害，把輕度聽障比喻成洪水猛獸，其實并沒有必要。

輕度聽力障礙的隐蔽性确實很高，有些連新生兒聽力篩查都無法檢查出來，但這并不代表罹患輕度聽障的孩子就一定有構音障礙和語言發育遲緩問題。即使有也是個别發音，家長可以通過一段時間的訓練糾正過來的。即使需要上語言矯正課程也屬于最輕微的發音問題。

無需在這個問題上糾結，值得我們關注的是接受聽力恢複手術後，父母是如何看待孩子語言能力發育的。根據我們鄭州中心的了解，不少前來矯正的聽力障礙兒童的父母都是因為陷入困境才來求助的。他們中不乏高知分子，卻也讓聽力障礙坑了一把。

對于不明所以的人來講，孩子接受手術後語言能力自然就會逐漸恢複，他們并沒有将兒童語言發育期和人為幹預聯系起來。我們在文章第一部分說過，聽力障礙會引起構音障礙和語言發育遲緩，二者都是需要矯正師介入的。

針對聽力障礙兒童的語言矯正，不單單是發音方面的糾錯，還有語言理解能力的培養和聲音辨别能力的提高。長期聽不清聲音的孩子認知能力發育也會遲滞，他們對語言的理解能力自然落後于同齡人。另外，對不同聲音的特定意義和發音間的細微差别也是需要學習的。

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