平時生活中家長遇見的孩子大概都是，做事慢慢悠悠，玩具玩完就扔，丢三落四，還有心思比較敏感的孩子，可是還有一種孩子是介于他們之間的類型，這種孩子屬于“行動型”的。

他們渾身充滿了活力，行動力很強，不管做什麼事都很急，但同時有時候也大大咧咧，對于這種類型的孩子，讓他們等待那是無法忍受的，行動起來才是硬道理。隻要他們想到做什麼，都會在第一時間去實踐完成。

如果因為某些原因，導緻他們沒有立刻行動，或者遭遇阻礙，那麼，他們會變得很急躁，生氣不開心，所以，與這種類型的孩子溝通，家長需要講究一點策略。

接觸的孩子多了以後，什麼類型的孩子都見過，但相對這種“行動型”的孩子較少一些，之前認識一個孩子叫齊齊，他就是很急的一種孩子，不管做什麼都非常着急。

有一次他的父母和我講，他們有一次周末，他的爸爸媽媽前一天晚上就與齊齊說，第二天要帶他去水上樂園玩，第二天一早齊齊剛起床，就急不可耐的把爸爸媽媽全叫起來，讓他們帶他出去玩。

齊齊：爸爸媽媽趕緊起床帶我去水上樂園，快點一會來不及了，一會被别人搶了位置。媽媽：那你先去刷牙，洗臉吧，我們吃完飯就去。

齊齊：你們快起來，我不吃飯了，我們直接走。媽媽：早上不吃飯怎麼行呢，不吃飯你哪有力氣去玩啊。然後齊齊就開始鬧了，非要馬上就走，他已經等不及了。

本來被孩子吵醒，就有點不高興的爸爸生氣了，把齊齊教訓了一頓。後來看到爸爸發火了，齊齊馬上就老實了，然後一臉生氣的表情站在那裡。後來媽媽過來哄了一會洗刷好，吃完飯才出門。

對于齊齊這種行動派的急性格，如果換一種方式，可能結果就會不一樣。如果我們站在齊齊的角度去考慮，以一種能夠讓他接受的方式去和他溝通，可能就是另一種結果。

比如，在齊齊喊爸爸媽媽起床後，父母立刻的做出回應，并且表現出比孩子還急，側面的引導孩子完成目标，可能就不一樣了。

對啊咱們今天要去水上樂園，爸爸媽媽也想趕緊去，我們抓緊時間，齊齊你趕快過來刷牙洗臉，你快過來洗完臉，我們趕緊吃點飯就走，不然要餓肚子了。

雖然我們的目的同樣是讓孩子刷牙、洗臉、吃飯、但是說話的方式不一樣，與孩子站在了同一個點上，我們的潛意思就是告訴孩子要“立刻行動”，盡快達到他的目标。

那麼，齊齊自然就不會抵抗了，而且會非常的配合。

當我們提出要求的時候，要注意自己的語氣，不要用命令的口吻，沒有命令的語氣在裡，孩子從中與你達成了共識，便會心甘情願的配合我們了。

這種“行動型”的孩子，他們凡事都不願意等待，做事相對也就不會考慮後果，比較沖動。他們不喜歡服從别人的約束，更喜歡按照自己的喜好來做事，所以，他們也是麻煩的“制造者”。

我們父母這時候就需要，讓孩子在犯錯的過程中認識到這個世界，從中自己吸取教訓，最終讓他自己領悟到正确的做法。這也是幫助他規範行為，學習的一種方法。

“行動型”的孩子在他還小上幼兒園的時期，可能會成為一個“另類”，因為這個時期的孩子，大部分都還比價慢性子，做事也比較慢。

他可能會因為自己的性格，導緻他與其它小朋友玩不一起去，時間長會有孤立感。

我們做父母的要多去鼓勵他，可以告訴孩子：小朋友之間要相互幫助，當你有什麼意見時，其它小朋友如果沒有想到，你要多與他們分享。

玩遊戲時，如果其它小朋友慢了，你要問問對方是否需要幫助，我們相信你能夠幫忙做到的。這樣孩子就不會因為去等待别人而焦慮不安了。

同時，為了練習培養孩子學會等待，我們父母在家時，可以與孩子做一些遊戲，在遊戲中設置一些需要等待的環節。

因為是遊戲，這樣的等待，孩子還是比較容易接受的，時間長一旦孩子習慣了，在做其他事情時，他也就能夠更好的控制自己的情緒了。

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