感恩教師的話劇?作者：徐健（文藝報新聞部主任），我來為大家科普一下關于感恩教師的話劇?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

感恩教師的話劇

作者：徐健（文藝報新聞部主任）

她是學生們心中的“最美鄉村女教師”，是孩子們稱贊的“最美的媽媽”，也是宣講者眼中“創造出一個個生命的奇迹”的“美麗的女人”，然而，她似乎更傾向于大家把她視為一個“疼了會喊疼，急了會罵人”的普通人。雲南省話劇院的話劇《桂梅老師》（編劇王寶社，導演王寶社、常浩）通過對場景的再還原，追尋“時代楷模”“七一勳章”獲得者張桂梅的“初心”與“來路”，揭示其豐富的精神世界。

英模題材戲劇首先面對的是如何協調“先進事迹”與“形象塑造”的關系，也就是如何解決“英模人生”向“戲劇人生”的轉變，進而在舞台上塑造出有血有肉的人物。現實中，編劇王寶社與張桂梅有多年交往，不僅了解桂梅老師，而且積攢了很多動人的故事，這些故事串聯起來就是很好的情節骨架。但王寶社沒有選擇一條以現有材料的堆砌講述英模業績的捷徑，而是帶着與普通人一樣的疑問走進桂梅老師，把人們對桂梅老師的困惑、不解帶進劇作，從英模與普通人共通的一面寫起，展現桂梅老師一步步實現夢想的過程。這種從普通人的視角觀察英模、從生活的細節中發現英模的方式，構成了這部作品的藝術特色之一。

為了實現這樣的創作訴求，劇作選擇了桂梅老師人生中三個重要的時段，以回望“來時的路”的方式，構建起桂梅老師的人生之路、精神之路。第一個時段是華坪女子中學時期，貧困學生們求學改變命運的夢想促使桂梅老師作出了創辦一所不收費的女子高中的決定；第二個時段是為創辦免費女高而進行種種努力期間，她經曆了“募捐”、被人冷遇、誤解等一系列的坎坷與曲折，愈加體悟到要改變山區女孩們的命運，唯有教育和知識；第三個時段是華坪女子高中建成後，桂梅老師面臨“守業”難題，“激流險灘”中是進還是退，共産黨員的初心和使命讓她堅定了勇往直前的決心。三個時段，關聯着“尋路”這一貫穿全劇的戲劇動作，延展出桂梅老師從童年、青年再到當下的生命曆程。它們伴随着桂梅老師與宣講隊的一次次“追問”“穿越”與“釋疑”，完成了對桂梅老師的心理動機和信仰動力最樸素的“揭秘”。由“來時的路”回眸一個普通人非凡精彩的人生，讓個人與時代發生深層次的關聯，這是創作者為塑造桂梅老師的舞台形象而找到的一種獨特的結構形式。

劇中，王寶社不避諱人物身份的複雜性，展現了桂梅老師多重的社會角色和身份：她是一名基層普通的中學教師，傳道授業解惑是其立身之本；她是兒童福利院168名孩子的“母親”，把無私的愛播撒到了他們的成長上；她是華坪女子高中的校長，為了改變女孩子們的人生付出全部心血；她是黨代表，參加黨代會不忘家鄉的孩子，時刻惦記着他們的冷暖；她也是一個享受過幸福、快樂、浪漫的妻子，一個與家人間有遺憾的妹妹；她更是一名堅定的共産黨員，這讓她無論面對何種艱難險阻，總能秉持初心，“傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔”。

複雜而多重的社會身份以及背後的感人故事，足以讓桂梅老師的精神閃耀而炫目。然而，在每一個身份背後，創作者卻在努力去掉英模光環對真實人生的遮蔽，竭力寫出人物性格、情感的脆弱與複雜。作為普通的女性，她想念自己的愛人、對自己的親人有愧疚；作為“一校之長”，她脾氣夠大，不近人情，眼裡揉不得沙子，以嚴苛的标準要求每一位師生，成了師生眼中的“大魔頭”；但更多時候，她是以堅韌不屈的心态對待挫折與困難，用她的愛與智慧為學生和孩子們架起一座通往未來的橋。在立體多面的性格開掘中書寫英模的精神生成，成為這部作品的藝術特色之二。

話劇《桂梅老師》沒有在舞台上孤立地塑造英模，也沒有将英模的成長與時代割裂開來，而是讓“這一個”形象不斷地與更多的人、更多的角色發生關系，賦予桂梅老師精神的成長、發展以堅實的社會土壤。舞台上無時無刻不在的宣講隊，既承擔着講述者、提問者、評述者的角色，也成為劇中不同社會角色、社會功能的化身。他們與貫穿全場的桂梅老師一起，既形象诠釋了生命與愛相遇後所産生的無窮力量，也将一個人的“初心”與一群人的“愛心”，一個人的“舍我”與一群人的“成才”結合了起來。

“我叫張桂梅，是一名普通的人民教師。”這是“七一勳章”頒授儀式上，桂梅老師代表受表彰的同志發言時的開場白。作為千千萬萬人民教師中的一員，穿着一身深色素衣、兩隻手上貼滿了膏藥、沒有一點校長架子的桂梅老師的确很普通，但她紮根山區教育40餘年，創辦面向貧困山區女孩的免費女子高中，幫助近2000名貧困山區女孩圓了大學夢的事迹，又讓她顯得那麼偉岸。

舞台上，李紅梅塑造的桂梅老師形神兼備，既演出了這個“普通人”的執拗、倔強與脆弱，也以豐富的細節再現了精彩人生之下的真誠、善良、美麗，讓以往舞台上較難塑造的英模形象變得真實可信。此外，全劇采用極簡的藝術風格和象征性的造型布景，主體造型的階梯與桂梅老師和她的學生不斷攀登的人生之路相互對應，辦公桌上堆積的藥瓶與她超負荷的工作狀态緊密相連。透過這一方舞台，我們似乎理解了桂梅老師的純粹與通透，也伴随着“讓夢想飛越大山”的誓言，看到了一個“大寫的人”不斷尋求精神超越的理想主義情懷。

《光明日報》（ 2022年09月07日16版）

來源： 光明網-《光明日報》

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