小學二年級數學教案内容?教學目标:通過具體的實例讓學生感受到萬以内的數在生活中的應用,建立形象的感性認識,發展學生的數感,了解大數的價值掌握萬以内數各個數位的十進制關系,數位順序以及簡單的數的讀寫聯系生活實際,體驗數與生活的密切聯系,感受學習數學的必要性,激發學習數學的興趣在合作探究活動中發展分析,推理和解決問題的能力,今天小編就來聊一聊關于小學二年級數學教案内容?接下來我們就一起去研究一下吧!
教學目标:通過具體的實例讓學生感受到萬以内的數在生活中的應用,建立形象的感性認識,發展學生的數感,了解大數的價值。掌握萬以内數各個數位的十進制關系,數位順序以及簡單的數的讀寫。聯系生活實際,體驗數與生活的密切聯系,感受學習數學的必要性,激發學習數學的興趣。在合作探究活動中發展分析,推理和解決問題的能力。
教學重點:能認識萬以内的數,掌握萬以内數各個數位的十進制關系及數位順序,能正确讀寫萬以内的數。教學方法:數學課程标準指出:“數學教學是數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程”。因此,本節課我主要采用以動手、動口、動腦相結合,寓情境于活動的教學方法。
教學準備多媒體課件、計數器。準備練習。觀察下列兩組數,先回答是怎麼數的,再接着數出後面的5個數來。( ) ( ) ( ) ( ) ( )。110 、234( ) ( ) ( ) ( ) ( )
讀出下面的數3734200、誰能說說讀數時要從哪位讀起?怎樣讀?想一想,999是幾位數?再添1是多少?它是幾位數?設計意圖:通過準備練習複習舊知,為學生遷移性的學習新知做好準備。
講授新課。師:同學們,昨天老師讓你們調查了蕪湖長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度,下面請你們來彙報一下調查的結果。學生彙報調查的數據,教師闆書,并讓全班同學認讀。接着老師問同學們,有誰知道南京長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度呢?
出示南京長江大橋的圖。請學生說一說對南京長江大橋的認識。教師補充說明,南京長江大橋是我國在長江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。請學生認讀公路橋、鐵路橋的長度。闆書:萬以内數的認識齊讀。
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