尊敬的各位領導、老師，親愛的家長們：

作為一名家長代表，今天我是懷着感恩之心、理解之心、交流之心而來和大家交流思想，感謝學校給我這個機會和平台。

感謝學校和老師

從孩子上學以來，每逢開學我們都會拿着孩子的通知書，盯着家長意見一欄，思慮着該寫些什麼。我不知道各位家長是否還記得自己在過去的這些年裡都寫了什麼意見，我自始至終都是一個内容：感謝學校及老師對孩子的關心、教育、指導，希望我們共同努力，讓孩子健康快樂地成長，不斷進步。我平日裡很少主動到學校，也沒有和孩子的老師經常聯系，甚至不認識有的老師，但任何時候想起孩子的學校和老師，心中都是充滿感激。

雖然說在孩子的成長中家長很重要，但學校的理念環境、老師的關心教育、同學們的共同成長也是促進孩子發展的關鍵因素。看着自己的孩子在學校安全、健康、快樂地學知識、長身體、增本領，讓自己的工作與生活少了後顧之憂、多了動力與幹勁，我們怎能不心懷感激？

我們的孩子在學校會遭遇成長的困惑糾結、老師的批評懲戒、同學的誤會矛盾，會有不開心不順心，但這是成長的煩惱，誰也逃不掉。他必須要經受一些風風雨雨、一些坎坷打擊，才能成為一個獨立、完善的個體。成長中的不如意是一筆寶貴的财富，是萬貫金錢也換不來的人生體驗，是打磨我們的孩子從而讓他們變得堅強走向成熟的煉金石。我們要感謝學校這樣一個大環境、小社會，校園雖小卻很溫馨，老師雖嚴不失關心，同學雖鬧但也貼心。

我們應該始終以一顆感恩之心面對學校、面對老師、面對孩子的同伴，我相信這樣一種發自内心的情愫會通過我們的一言一行、一舉一動中在潛移默化中熏染着我們的孩子，讓他們學會感恩，變得理性成熟。

互相理解和支持

我既是一名學生家長，又是一名人民教師。可以說，我既能夠體會到家長的感受，又能夠體會到老師心情，從這一點來說，我覺得自己今天就像一座既可連通家長又可連通學校的橋梁，而我也樂意做這樣一座橋梁。

我的孩子上初中之前，我經常是在她還睡着的時候離開了家，在她已睡着的時候才回到家，周末也不能抽出太多時間陪她。孩子以前經常問我的幾句話是：媽媽，你今晚還上班不上？媽媽，你今天能來接我不能？媽媽，你什麼時候下班？每當此時，我的心中都充滿愧疚，我投給工作的時間太多，投給孩子的時間太少。我們孩子的老師也經常如此，所以我能夠真切地理解老師的辛苦、老師的不易、老師的無奈，有很多時候，我們的老師真的是舍小家為大家，或者更加地辛苦自己以求得工作與家庭的平衡，以得到别人的孩子和自己的孩子都不虧待的兩全。

我們家長有些時候也可能會不太接受學校和老師對孩子的教育甚至懲戒，或者對學校和老師的工作方法不太認可。在我的學校裡，曾有學生家長要求給孩子調換班級，說是老師管得太嚴，總找孩子麻煩，或者說老師不會給學生做思想工作，工作方法簡單粗暴。每當此時，我們會先給家長或學生解釋，老師管得嚴是為了孩子好，總是找孩子不是針對他故意挑刺，而可能是孩子身上的不良習慣偏多，老師就批評教育甚至懲戒多一些，其目的不是為難孩子，而是想讓他改掉壞習慣，求得進步。我經常給學生說的一句話是，老師對學生最大的懲戒是當對方是空氣般的存在，視而不見不聞不問，今天在學校你對老師的批評懲戒心存怨氣，明天你走入社會碰壁時會感激學校老師對你的指正。

對于老師工作方法不合适的問題，我們當然會及時提醒老師不斷提升教育水平、優化工作方法。但人無完人，我們家長在教育孩子時是否方法也都合适呢？所以我們家長也需要理解老師，他們也是在教學與管理工作中一步步成長起來，需要一個過程，而且最終也往往不太可能讓人人都滿意。

從另一個方面來說，我們也希望學校和老師能夠理解每一位家長的心情。我們是把自己最心愛的孩子送到了學校、交給了老師，我們肯定想讓學校和老師把我們的孩子教育得很優秀，這種心情我相信老師們會理解的。所以，我們家長也敬請各位老師在工作中經常換位思考，把學生當做自己的孩子，再多一些耐心、愛心、寬厚之心，因材施教，循循善誘，讓孩子們如沐春風；也敬請我們的家長和老師嘗試着站在孩子的角度，體味并理解他們成長中的困惑糾結，學會用智慧的方式化解他們心頭的陰霾，掃去他們前進路上的障礙。教育和管理孩子時既要嚴字當頭，又要寬嚴相濟，嚴而有度、嚴而有愛，讓我們的教育多一些智慧，多一些技術含量。

加強交流和合作

要加強家長和學校、老師的交流。今天的家長會是一個很好的機會，家長可以真切地體驗孩子們生活學習的環境，聆聽學校、老師對孩子進步與發展的規劃與做法，求得一個放心；可以和老師及其他家長共同交流孩子個性上的長處與不足，探讨自身教育上的得失，尋求揚其長補其短的對策，求得一個安心；借助家長會這個平台，通過學習優化自身的教育理念與方法，收獲對孩子健康走向未來的信心。

還要加強家長與孩子、老師與孩子之間的交流。有人說中學生是成人的身軀、魔鬼的腦袋；意思是說他們在生理上走向成熟，但在思想上卻充滿危險，需要我們做師長的時刻關注。作為師長，我們都要密切關注孩子成長的這個關鍵時期，觀察其思想動态，經常和孩子交流，既能放低姿态設身處地去感受并理解孩子思想上的煩惱甚至危險情緒，更要站在高處推心置腹地給他們指引一條明路，而不能眼看其漸漸走入羊腸小道甚至偏向沼澤地卻束手無策、無可奈何。這需要我們少一些暴怒與指責、多一些理智與冷靜，少一些歎息與抱怨、多一些學習與思考。孩子成長的同時，我們也需要不斷成長進步，是我們造就了孩子，也是孩子成就了我們。

我們對于教育的理想總是很豐滿，但我相信通過我們的共同努力，現實一定不骨感。

希望我們始終心懷感恩，多多理解包容、加強雙向交流，在家校的精誠合作之下、在共同的言傳身教之下，我們的孩子成長得更快更好。那将是我們共同的追求、最大的幸福！

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