“做什麼樣的好事對自己和他人最有幫助?

在您年輕的時候，拿一年的時間，把自己的才智奉獻給最需要的人和地方，去幫那裡的孩子學文化、幫那裡的農民學農業科技、幫他們醫治疾病。哪怕是把城市的文明和新思想帶去，那個貧困的地方就有可能因為您的到來而改變了、脫貧了。而您也因在這個地方工作一年而變得成熟，人生更有價值。十年、二十年過後，回憶起年輕的時候無私奉獻過的地方文明了、富裕了，您會感到您如此生活是多麼有價值！

這樣的好事到哪裡去做？——趕快報名參加中國青年志願者扶貧接力計劃。”

中國青年志願者标志

這是二十年前團中央在《中國青年報》上刊登的一則招募啟事，我第一次讀到這段話的時候，槐花正香，月色正明，淡淡的風輕輕掠過發梢。

春天，是個生機盎然的季節，一切都在生長着，包括夢想。

正是這段充滿着青春理想、青春活力、青春奮鬥精神的招募詞，讓我毅然決然地放棄了“一支煙，一杯茶，一張報紙看半天”的機關工作，在一個秋高氣爽的日子裡，背起行囊，踏上北去的列車，來到西部一所偏遠的山區學校，成為了一名支教志願者。

我在參加支教志願工作之前的辦公照

如今，離開講台十多年了，每到槐花飄香的時節，我總會看到校園那個塵土飛揚的泥操場，一群學生在奔跑玩耍；還有校門口那一塊塊梯田，田裡有剛剛出土的豌豆苗；校園的天空藍藍的，白雲朵朵，一隻又一隻燕子風一般掠過，啾啾啾啾地叫着，好像在唱歌。

“西部計劃”青年志願者出征儀式

我還看見那塊坑坑窪窪的水泥黑闆，黑闆旁邊站着一個年輕的鄉村教師，雪白的襯衣，頭發幹爽，手裡拿着一本書和一支粉筆，笑意盈盈。

記得第一次走上講台，天很高，也很藍，太陽初上，晨風吹着，吹得人心裡暖暖的。

講台塌了一個角，找一張比較像樣的學生課桌放在講台上，就成了老師的講桌。

我在遼甯省建昌縣王寶營子鄉中學支教

講桌雖然破舊，但擦得很幹淨，中間擺放着一隻玻璃瓶，瓶裡插滿了或黃或紫或白的各色山花，靜靜地盛開在淡淡的晨光裡。

花叢中安卧着一隻紙鶴，拆開來，一行工工整整的大字映入眼簾：“52朵山花52顆心，感謝老師把最深的愛給了我們山裡娃！”

就是因為這一朵朵爛漫的山花，這一顆顆純真的童心，讓我在鄉村學校一待就是5年。

我在遼甯省開原市蓮花中學支教

鄉村生活，其實是非常單調清貧的，尤其是鄉村學校夜晚那怎麼也排不盡的寂寞，寂寞中有一種别樣的痛。

但這種痛，對于我來說，卻是一種心靈的甯靜和簡單的快樂。

鄉村教師的日子一如古樸的陋室，平凡而又簡單，甯靜而又從容。日複一日，年複一年，起床，跑步，灑水，掃地，備課，上課，批改作業，輔導學生……但這樣平靜、超然、和諧、寬容的日子，恰恰是我心慕已久的那種幸福。

我在山西省平定縣娘子關中學支教

我選擇做一名鄉村教師，這隻是我選擇的生活方式，并沒有多少崇高，我隻是喜歡。雖然我的選擇不為某些價值觀所包容，可對我本人來說，這不是标新立異，更非高尚無私，我隻是圖孩子們叫我一聲“老師”，這是一句含金量極高的稱呼，含着多少希望、質樸和尊重。

這裡是國家級甲級貧困縣，經濟落後，物質匮乏，鄉親們日出而作，日落而息，但他們對有文化的人相當尊崇，也隻有在這兒，鄉親們還像古時候一樣，毫不馬虎地行敬師之禮。

我和我的學生

樸實的鄉親們時不時地會來到學校，對我說：“孩子要是搗亂，不聽話，不好好念書，老師你就使勁給咱打。”

我連忙擺手：“不能打的，不能打的。”

誰知他們就惶惑起來，滿臉的狐疑，仿佛若不答應，就是對他們的孩子不負責任似的。

他們有時還給我送禮，送的都是自家地裡長的菜蔬，如剛刨出來的紅薯啊，一掐就出水的嫩玉米啊，還有半人來高的大蔥。大蔥送得最多，這裡的人們吃飯，無論吃幹吃稀，頓頓少不了它。

我參加大學生志願服務遼西北計劃志願者先進事迹巡回報告活動

我一直覺得受之有愧，可這些禮退是退不掉的，每退一次都會跟他們打一架。他們認為給老師送禮是天經地義的事情，他們還說：“老師你能撇家舍業來山裡教娃娃們念書，吃俺幾根蔥算啥！”

有一次，一位家長送給我一隻老母雞，我沒敢殺，養了兩天，下了好幾個紅皮蛋。一聽到“咕咕咕”下蛋的聲音，我就覺得母雞是老師，我是那個犯了錯的學生，正站在牆角接受批評教育。

支教期間的生活照

還有一次，一位家長送來一笸籃紅棗。他大概等了很久，等不到我下課，就把笸籃放在我的宿舍門口。我把棗子倒在桌子上，它們就在我眼前滾個不停。一個學期快過去了，我仍然覺得那些棗子在我的心中滾啊滾的，滾個不停。

禮拜天的時候，我也會去看望這些家長。我沒有什麼可帶的，便把學生在學校裡好的表現帶給家長。他們最愛聽這個了，眼睛彎成兩個月牙，一口一個老師老師地叫着，叫得我心裡暖洋洋的。

我在家訪的時候的留影

我喜歡步行去家訪，我不怕路途遠，也不怕太陽曬，枝頭那一群叽叽喳喳的小鳥伴着我，從一個村莊走到另一個村莊，與那些褲腿沾滿了露水和泥土的農民坐在地上，談一談他們的孩子，也談一談今年的收成。

他們一定會留我吃飯的，那雙滿是繭子和裂口的大手緊緊抓住我的胳膊，跑都跑不掉。

飯菜很豐盛，一個盤子又一個盤子，桌子上都快放不下了，還繼續放，弄得我都不敢再去家訪了。

我在家訪時候的留影

可是不去不行的，家長們會讓學生一次一次地叫我，說老師都不願意來，是不是因為他的孩子一點希望也沒有了呢。

怎麼會呢！每一個孩子都是家庭的未來和父母的希望！

15年後，我與學生重逢

十多年後，我與學生們重逢。這些跟他們父母一樣樸實厚道的農村娃，不少人考上了大學，有的當了教師，有的成了軍官，有的從事科研工作；那些沒有考上大學的，也都憑着自己勤勞的雙手和聰明的頭腦，要麼進了工廠，要麼開車跑運輸，要麼經商做買賣當了小老闆。

看着遍布全國各地的學生們在朋友圈發布的一張張笑意盈盈的照片，那一刻，我仿佛聞到了桃李的芬芳，有些陶醉，無比歡欣。

志願精神代代傳

讓我更加欣慰的是，他們很多人也加入了志願者組織，成為一名與高尚同行的人。在他們看來，人生成功的意義不在于能得到什麼，而在于回報社會什麼。他們堅信，世界會由于他們的努力而有所改變。

支教志願者

特别是在這場曠日持久的疫情防控中，他們不少人穿上了防護服，成為一名“大白”，為社區居民送米送菜，為做好區域核酸檢測工作奉獻自己的時間和精力。

疫情防控中的青年志願者

“展青春報國宏願，奏生命華彩樂章”。青年志願者存在的意義就在于，在這種類似接力賽的過程中，會在許多心靈中播下友愛的種子，從而使樂于奉獻、團結互助成為很多人的習慣。

統一綠茶，為新青年加油

“為健康加酚，為新青年加油”。我們廣大青年生逢其時，也重任在肩，應該在奉獻中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮鬥之我，擔負起振興和強盛祖國的曆史責任，撐起中華民族時代精神的脊梁。（張文平）

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