衡水中學落戶哈爾濱！衡水中學落戶賓縣賓州！這個重磅消息近日才有一點兒熱度，到網上查詢得知，這個項目早在去年10月就已經敲定，教育産業化就這樣來到我們身邊。

很多老師第一反應是，我們的學生更留不住了。你也許會認為這是杞人憂天，然而12年一貫制的學校，計劃招生1.5萬人，這對原本就有心思送孩子去河北衡中的家長來說簡直是美夢成真，省去長途奔波，相當于家門口上名校。第二反應是，這所學校是省内第一個絕不會是最後一個，這種一條龍K12教育集團，有成熟的教育體系、科學的管理運營團隊，勢必會吸引優秀的師資，生源更不是問題。

教育集團在各地開枝散葉，大城市先進的醫療和教育的虹吸力，使縣級中小學命運堪憂，生源奶酪會被誰動？你的學校還好嗎？

一模二模，模模不如意！學校路在何方？

我的學校已經不好了！高三一模的的陰霾還未散去，二模成績已經出爐，整個學校的氛圍似乎都變得凝重了，走在各個辦公室聽到的大多是：不太好啊！ 考砸了！太不理想了！領導肯定要發火了……高一高二學年的老師也隻能為高三老師默默祈禱。其實這樣的唏噓、這樣的擔憂并不是第一次了，這個縣級中學過去連續14年沒有出過清北生了，也就是自2008年開始這個縣城再也沒有過清北生，之前最輝煌的時候，整個縣城能考出十五名清北生。這個學校的每一任校長，都希望自己能“妙手回春”，打造出一流學生，圓夢清北，一雪前恥。然而兩所重點高中曆經選址新建、師資整合之後，三換校長都不能打破僵局。清北的願望年年落空，無奈退而求其次宣傳600分，近些年600分過線人數又逐年減少，沒有名校、少了高分，這學校學生還願意來嗎？幾年之後，這學校的路将在何方？

中考尖子生，高考潛力股都去哪了？

每年中高考結束，整個縣城總要熱鬧一陣，話題不外乎：省城某校在我們縣招了多少人，誰誰家孩子去了某某學校。中考前十名的孩子，與市政府斥巨資而建的美麗學校是無緣的。很多家長和孩子選擇到省城的私立高中就學是情有可原的，這些民辦高中對孩子管理嚴格，唯分數論，成績算是喜人，條件優厚的學校還會為這些優等生的家長提供就業機會。此外，精明的家長早就算好了一筆賬，在縣城讀高中，一些鄉鎮家長陪讀，除去房租和日常開銷，孩子還要上校外培訓機構，這些費用明顯高出就讀省城民辦高中的綜合費用，而且還能解放家長，利于保持良好親子關系，既省心又省錢，你是家長你會怎麼選？

為了保住縣城的優質生源，近兩年，市教育局加大對民辦高中在縣城招生的管控，然而這隻能限制一部分人，那些稍微有點兒能力的家庭會在市區買學區房，在小學階段就開始布局，占學位。更有人在面臨孩子教育問題時，家庭父母皆可抛，幹脆帶孩子出走他鄉，哪裡好，去哪裡，并自我調侃這是效仿古人“遊學”。以前，縣城的孩子是出去上個大學就再也不回來了，眼下基礎教育階段的孩子也紛紛湧入省城，這些孩子主要是縣城出生的孩子，從小受到了相對良好的教育，可是當鄉鎮的孩子充斥縣城校園，當鄉鎮老師以交流之名占據縣中的半壁江山，這些孩子和他們的家長隐隐感到理想的教育生态正在被破壞，慢慢就動了走出去的念頭，将來某一天，我們的縣中會不會落到鄉鎮學校的境地－－－校舍在，老師在，學生寥寥無幾？我們固然希望答案是否定的，但實事卻似乎未必如願。

老師，你也會選擇離開嗎？

走出縣城的不僅僅是學生，還有老師。國家和地方一再發聲，教師工資不低于本地公務員。至今，我們也不知道本地公務員是什麼水平，老師們似乎是拿着一張空頭支票過日子。即将退休的教師如釋重負，工作了二三十年的老教師并沒有覺得自己落伍，因為目之所及皆如從前：死氣沉沉的工作氛圍、僵化的工作流程、還有形式大于内容的各種活動，并沒有因為一批批大學生的加入而變得不一樣，“鮮活”于這個縣城最大的人群而言是那樣遙不可及。很多老師都說現在就看到了20年後的自己，這樣的一成不變真是讓人心如止水。公立學校的現狀全國趨同，不論幹多幹，教好教壞，大家掙的都是一樣的，試想如果不是還保留着一份熱情，還有着一份責任，誰又會在單調的工作上更加努力呢 ？“有資曆”的老教師理所當然地教快班，平均分低就參考尖子生的高分，沒有高分就用沒有低分來平衡，所謂的用成績說話，就是在棄用你的時候拿來堵你嘴的，當理想被現實完虐之後，有的老師甘心在這兒“牢底坐穿”，有的老師去了省城或者更大城市的9（12）年一貫制民辦學校，不但自己的工作落實了，孩子上學的問題也迎刃而解，徹底擺脫了選學校、買學區房、升學壓力的困擾，何樂而不為？其實，帶着孩子一起走，這對縣級學校的殺傷力極大，而送走孩子、老師自己留下的，侮辱性又極強，如此勢态，家長對學校的信心還存幾分呢？人心動搖，局面自然動蕩。在得知某位老師離開後，學生眼巴巴地看着我問：老師，你也會選擇離開嗎？回答是：也許會，也許不會。

縣中塌陷，你怎麼看？

縣中塌陷，不能完全歸因知名教育集團落戶周邊，學校有生命力、教師有成長力、學生有活力才是保全一所學校的關鍵。

公立學校就是一座圍城，裡邊的想出去，外邊的想進來。工作多年，越來越見識到了從學校到老師一味追求業績而疏忽了業務，寫滿各種榮譽的小紅本本越來越多了，學生和家長乃至整個社會對教師的滿意度卻越來越低了。所以當我得知身邊的小學生每個周末往返省城上補習班，當我得知越來越多的家長為孩子選擇線上課，當我得知單位某老師準備把孩子送走的時候，我便一點兒也不吃驚了。也許走出去的學生們看現在的和将來的我們就如同行屍走肉吧，也許他們看到母校這番舊面貌，該會失望多于悲憫吧？

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