這是一個系列，重點是适合家長帶着孩子一起複習，并幫孩子找尋複習思路、形成複習習慣。栗子還會拓展一些知識，大家結合實際情況操作。重點是閱讀能力（包括閱讀思路、閱讀邏輯、總結能力、複述能力以及寫作素養）和基礎知識（以拼音、字、詞語、标點、修辭格等為主）。

栗子會把複習資料的電子版整理并保存，有需要的，給栗子留言就好~~

做丨減丨負丨不丨躺丨平丨的丨家丨長

《語文園地七》閱讀與口語交際複習思路

語文第七單元複習思路

一、我愛閱讀：繞口令《分不清是鴨還是霞》

背誦時要注意區分平翹舌音、前後鼻音以及相近聲母韻母。

二、日積月累：數九歌

寫話啟發

①看圖畫上是哪種動物？

②它們在做什麼？結果如何？

③這是一隻怎樣的貓？

什麼樣的腦袋，什麼樣的眼睛，什麼樣的表情，什麼樣的聲音

④這是一隻怎樣的小老鼠？

小老鼠的表情(害怕、恐懼、大吃一驚），它為什麼有這種表情？

寫話指導

①先觀察圖畫，明确圖上都有哪些東西

②引導孩子以講故事的方式講出來，有能力的，畫一個思維導圖

③讓孩子按照所講的故事寫出來，寫話時不要寫錯别字，語句要通順，要注意标點的準确運用

寫話要求

①給題目加一個标題，标題寫第一行正中。

②開頭空兩格。

③标點符号占一格。

④字迹工整，用詞準确，語句通順。

三、口語交際：看圖講故事

數九，是我國民間廣泛流傳的習俗之一。數九即是從冬至逢壬日算起（亦有說法從冬至算起），每九天算一“九”，依此類推。所謂“熱在三伏，冷在四九”，一年中最寒冷的時期便是"三九、四九天"。數九一直數到“九九”八十一天，此時寒氣已盡，天氣暖和了。

古人效法于天，取象于地，定節氣以識節律，制曆法而知時變；氣分陰陽，萬物流轉，人事通乎天文，大道成于自然。在我國傳統哲學中的陰陽的消長，陽長陰消就象征暖來寒去。在傳統文化中，九為極數，乃最大、最多、最長久的概念。九個九即八十一更是“最大不過”之數。九，為“至陽”之數，九又是至大之數，“至陽之數”的積累意味着陰氣的日益消減，累至九次已到了頭，意味着寒去暖來，“春已深矣”了，到了春耕的時候。

四、基礎知識（第七單元綜合，包含語文園地七）

1.關于生字

①識字表：要求會拼音、會組詞，最好掌握字的部首、結構與音序，可以做到看詞語寫拼音，涉及生字：宿、寺、危、辰、恐、驚、似、廬、籠、蓋、蒼、茫、霧、淘、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失、累、添、柴、燒、旺、漸、哎、呀、冒、燙、終、渾、淋、滅、激、灘、椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖

②生字表：要求會寫并可以寫出生 字的筆順、會組兩個以上詞語，熟練掌握生字的部首、結構與音序，包括以下生字：危、敢、驚、陰、似、野、蒼、茫、于、論、岸、屋、切、久、散、步、唱、趕、旺、旁、渾、候、誰、汽

③多音字：宿、似、籠、見、藏、露、行、散、累、奔、呀、空

④容易混淆的字：被/潑、帶/戴、以/已、再/在、步/瓜、領/展、紙/低、士/土、今/令、園/圓、汽/氣、情/晴

2.關于詞語

①詞語(聽寫)：于是、無論、船隻、連同、岸邊、同時、房屋、一切、不久、出現、散步、空地、唱歌、回家、趕快、旁邊、火星、連忙、渾身、時候、謝謝、水汽

②近義詞（讀熟）：危—險、驚—吓、從前—以前、淘氣—頑皮、霎時—刹那、一切—所有、悠閑—清閑、散步—漫步、消失—消逝、停—止、添—加、美麗—漂亮、夥伴—朋友、連忙—趕忙、渾身—全身、溫暖、暖和、激動— 感動、水淋淋—濕漉漉

③反義詞（讀熟）：陰—陽、高—低、遠—近、藏—露、亮—暗、現在—過去、不久—很久、淘氣—乖巧、悠閑—繁忙、出現—消失、晴—陰、冷—熱、輕—重、暖和—寒冷、漸漸—突然、激動—平和、美麗—醜陋、水淋淋—幹巴巴

④量詞：一片霧，一朵雲

⑤關聯詞：無論……，還是……，都……。

⑥詞語搭配

形容詞 名詞：淘氣的孩子、藍色的遠方、濃濃的霧、悠閑地散步、慢慢地飛

動賓結構(動詞 名詞)：躺在床上、閉上眼睛、冒着黑煙、蹿出火星

⑦特殊詞語：

描寫自然現象的詞語：雲開霧散、微風習習、冰天雪地、風雨交加、雲霧缭繞、寒風刺骨、鵝毛大雪、電閃雷鳴

表示時間短的詞語：霎時、眨眼、刹那、瞬間、瞬息

有關霧的詞語：雲開霧散、騰雲駕霧、霧裡看花、雲天霧地、霧氣騰騰、雲遮霧罩

關于雪的詞語：雪中送炭、冰天雪地、雪上加霜、陽春白雪、鵝毛大雪、風花雪月

ABAC（越B越C)式詞語:越燒越旺、越來越大、越跑越快、越飛越高、越走越遠

ABAB式詞語：很輕很輕、雪白雪白、學習學習、辛苦辛苦、翠綠翠綠、熱鬧熱鬧

ABB式詞語：水淋淋、濕漉漉、幹巴巴、鬧哄哄、亮閃閃、明晃晃、瓦藍藍、白乎乎

3.關于句子

①重複并加上形容詞，表示強調，更能突出感情

（1）雪孩子變成了一朵白雲。

雪孩子變成了一朵白雲，一朵美麗的白雲。

（2）雪孩子變成了水汽。

雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。

②拟人手法的句子，給所寫之物賦予豐富的情感。

（1）“我要把大海藏起來。”于是，霧把大海藏了起來。

（2）調皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環滾走了。

4.查字典的辦法

①先确定部首，再數部首的筆畫

②在部首目錄裡根據部首的筆畫找到部首和部首所在的頁碼。

③按照頁碼，在檢字表中找到部首，再數一數除去部首後還有幾畫，然後再相應位置找到對應的字和它在正文中的頁碼。

④按照頁碼，在正文中查到對應的字。

5.課文背誦要求

①背寫：《夜宿山寺》、《敕勒歌》、《數九歌》

②《夜宿山寺》作者李白，字太白，号青蓮居士，是浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“李杜”，有《李太白集》三十卷。

③《敕勒歌》選自《樂府詩集》，是南北朝時期黃河以北的北朝流傳的一首民歌。

五、拓展

1.諺語：春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪

2.知識回顧：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天

3.《霧在哪裡》作者介紹：俄羅斯作家謝爾古年科夫，擅長描寫人的心理，對自然景緻具有很強洞察力，代表作《秋與春——謝爾古年科夫詩意小說》，主要描寫在森林裡終日與灌木、野草為伴的幸福，為現代社會處在疏離、隔絕和孤獨之中的人們，指明了一條充滿詩意的救贖之路。

4.《雪孩子》作者介紹：嵇鴻，1920年生，江蘇無錫人，兒童文學作家；中國作家協會會員，中國散文學會會員。著有長篇小說《毒窟》、《圈女》，科幻小說《神秘的小坦克》、《失蹤的雪獅》、《撲朔迷離》，童話《雪孩子》、《最珍貴的禮物》、《神秘的七色光》、《紅寶石的心》、《珍珠貝姑娘》、《中國名家經典童話·嵇鴻專集》等50餘種。

六、複習資料

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