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勤學拼搏慎獨靜思

生活 更新时间:2024-07-30 21:14:34

2017年03月10日,因聚而生——ΣCO-Partner,華為中國生态夥伴大會2017 ICT人才生态論壇隆重召開,華為與企業、院校、教育主管部門、行業組織等在長沙共聚一堂,探讨數字轉型時代下人才發展之道,聯合構築ICT人才生态,共同推動ICT産業的發展。

勤學拼搏慎獨靜思(隻為每一次突破)1

雲計算、大數據等ICT技術風起雲湧,刺激着ICT産業跨越式發展,數字化轉型成為企業未來獲取商業成功的必由之路,同時也對企業發展帶來新的挑戰,其中一個大的挑戰就是适應當前數字化轉型背景下的企業ICT人才短缺,專業人才培養和輸送體系相對滞後,人才供給與人才需求存在差距。對此,華為企業BG中國區副總裁楊文池表示,華為願聯合企業、院校、教育主管部門、行業組織等多方力量,傾注各方的知識與智慧,共同構築起ICT領域的人才生态。華為願意持續地為ICT人才生态提供強有力的能量支撐,在生态各方角色的共同努力下,助力ICT産業可持續的繁榮發展。

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華為企業BG中國區副總裁楊文池在ICT人才生态論壇上

緻開幕詞

産教融合,共促中國工程教育發展

在人才培養的合作生态中,院校是培養ICT産業新鮮血液的主要陣地,企業是ICT人才的需求方。教育部高等教育司理工科教育處處長吳愛華強調了産學合作、協同育人在人才培養過程中的重要性,并表示新經濟快速發展對工程教育提出了新的需求,我們要面向未來布局新興工科專業,建立多樣化和個性化的工程教育培養模式,讓工程科技人員具備更高的創新創業能力和跨界整合能力。

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教育部高等教育司理工科教育處處長 吳愛華

新ICT時代下企業人力資源需求洞察

領英中國政府與企業業務總經理林華表示,ICT已經由過去以提高效率為特征的支撐系統,向驅動價值創造的生産系統轉變,成為企業業務發展的引擎和核心競争力,而相關人才的短缺成為企業面臨的挑戰。林華選取了人工智能和大數據兩個技術領域作了進一步的解讀,這些領域存在更多的跨界和複合型人才,較于傳統IT 人才在技術與業務的融合度上更具優勢。

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領英中國政府與企業業務總經理 林華

數字化轉型下企業ICT人力資源發展策略

神州數碼華為本部技術中心總經理高洪福分享了神州數碼自身人才的培養和發展曆程,從人才評定、人才培養、人力資本保值和增值等層面總結了豐富的經驗。高洪福表示,人才的輸出和培養是一個體系,在ICT人才大生态鍊中院校、企業、教育培訓機構等需要各司其職,這樣才能形成源源不斷的生态體系。

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神州數碼華為本部技術中心總經理 高洪福

ICT人才生态:共享才智 隻為每一次突破

華為企業BG中國區渠道綜合業務部部長張靜表示,在ICT行業人才短缺的挑戰下,華為希望在院校、企業、教育機構等社會力量的共同努力下,通過華為ICT學院、人才聯盟和華為中國合作夥伴大學三個平台組織的建設,幫助學生在學習就業方面,企業員工在能力提升和專業認證方面,企業管理者在管理水平方面能夠取得不斷的進步,不斷的突破。張靜總結了ICT人才生态系統的獨特特點,ICT人才生态系統的建設不是單向的輸出,而是需要攜手共同進步,從真正的實踐經驗出發,定制能力提升的解決方案,進一步促進ICT産業與行業的發展。

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華為企業BG中國區渠道綜合業務部部長 張靜

華為ICT學院創新人才中心校企合作簽約

與專家委員會成立

此外,會議上舉辦了華為ICT學院創新人才中心校企合作簽約儀式及華為ICT學院專家委員會成立儀式。華為攜手12所高校舉辦了華為ICT學院創新人才中心校企合作簽約儀式,來自北京航空航天大學、北京理工大學、重慶大學、大連理工大學、電子科技大學、東北大學、湖南大學、華南理工大學、南京大學、武漢大學、浙江大學、中南大學共12所重點高校的領導及華為企業BG培訓與認證部部長馮寶帥、華為企業BG中國區培訓與認證部部長甯合水等出席簽約儀式并簽署合作協議。

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華為ICT學院創新人才中心校企合作簽約儀式

華為ICT學院創新人才中心這種人才生态模式的建設,以培養學生創新素質與能力基礎為核心,助力他們快速融入社會,提高職業生涯起點,并實現院校教育與ICT行業用人需求的快速有效銜接。

随後,華為企業BG中國區培訓與認證部副部長盧鵬介紹了華為ICT學院第一屆專家委員會成立的籌備情況和發展規劃,公布了第一屆專家委員會成員名單并現場頒發了聘書。來自聯合國教科文組織,教育部的5位資深專家被選舉為顧問委員,來自國内外重點高校和行業學會的16位知名學者被選舉為專家委員。

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華為ICT學院第一屆專家委員會成立

華為ICT學院專家委員會是契合教育部産教融合的有關要求,推進校企合作的一種創新模式,也是研究華為ICT學院與國家教育政策結合方案的現實需要。專家委員會的成立,将進一步增強華為ICT學院科學決策的能力,在找出校企合作發展短闆、提升合作水平、集合辦學優勢資源等方面發揮積極的促進作用。

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