一、學習目标

1.會認本課10個生字，會寫12個生字，認識多音字“縫”， 正确讀寫“性子、布料、交貨、襯衫”等詞語。

2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3.分角色朗讀課文，能根據人物性格讀好人物對話。

4.能根據提示複述課文。

二、我會寫注音及組詞

性：xìng（個性、性格、性命、慢性子）

卷：juǎn（一卷、卷尺、卷入、卷行李）

貨：huò（山貨、交貨、貨物、裝貨）

取：qǔ（收取、取得、聽取、采取）

夾：jiā（夾菜、夾起、夾雜、夾七夾八）

誇：kuā（誇大、誇獎、誇張、誇誇其談）

務：wù（服務、務必、務工、業務）

襯：chèn（襯托、反襯、陪襯、幫襯）

衫：shān（襯衫、汗衫、長衫、白衫）

負：fù（負責、負重、自負、擔負）

責：zé（責任、責怪、職責、責備）

藝：yì（藝術、手藝、才藝、工藝）

三、我會認注音及組詞

縫：féng（裁縫、縫縫補補）

箱：xiāng（箱子、紙箱、藥箱）

歪：wāi（歪斜、歪曲、歪着頭）

承：chéng（承認、承擔、一脈相承）

四、多音字

卷：juàn（試卷）juǎn（卷起）

縫：fèng（縫隙）féng（縫縫補補）

夾：jiā（夾子）jiá（夾襖）

五、近義詞

耐心——耐性 适合——合适 納悶——疑惑

肯定——一定 美觀——漂亮 誇獎——誇贊

承認——認可 實在——确實 洩氣——灰心

驚訝——吃驚 惱怒——生氣

六、反義詞

耐心——急躁 美觀——醜陋 誇獎——批評

羨慕——妒忌 承認——否認 滿意——失望

七、理解詞語

性子：性情，脾氣。

納悶：感到疑惑不解。

羨慕：看見别人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。

負責：（工作）盡到應盡的責任；認真踏實。

洩氣：比喻提不起精神，沒有了信心的意思。

驚訝：感到很奇怪；驚異。

八、課文分段

第一部分（1）：點明故事發生的時間、地點及人物。

第二部分（2-29）：寫顧客三次提出修改自己的棉襖及裁縫的表現。

九、句子解析

1.顧客噌一下跳起來：“這麼慢啊！”

“蹭地跳起來”是對急性子顧客的動作描寫，這裡“噌”運用了拟聲詞，形象的寫出了急性子顧客跳起來的聲音，使人如臨其境。可見急性子顧客根本沒有耐心等到明年冬天。

2.急性子顧客挺納悶：“為什麼？”

“納悶”是對急性子顧客的心理描寫，急性子顧客不知道慢性子裁縫話中的意思。

3.這位顧客歪着頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了。

“不得不”是雙重否定詞，表示肯定的意思。表達的意思比肯定的意思更強烈。 例:天下了很大的雨，我不得不打傘。

4.“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的櫃子裡擱着，我還沒開始裁料呢。”顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

事情的結果。寫慢性子裁縫還沒開始裁料，急性子顧客很生氣。

十、問題歸納

1.課文寫了一件什麼事？

本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點穿上衣服，于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣。

2.慢性子裁縫和急性子顧客一共進行了幾次對話？分别是因為什麼原因？

第一次對話（1-13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。

第二次對話（14-16）：急性子顧客要求将棉襖改成夾襖，慢性子裁縫答應了。

第三次對話（17-19）：急性子顧客要求将夾襖改成短袖襯衫，慢性子裁縫答應了。

第四次對話（20-29）：急性子顧客要求将短袖襯衫改成春裝，慢性子裁縫答應了。

3.從慢性子裁縫和急性子顧客身上你悟出了什麼道理？

慢性子裁縫不會合理安排時間，遇到事情一拖再拖，做事不講效率；急性子顧客朝令夕改，不會為了自己的目标堅持不懈，不明白自己到底想要什麼。這兩種做法都是不可取的。

十一、課文主題

本文講述了一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉襖，可他性子太急，想早點穿上新衣服，于是讓裁縫把棉襖改成夾襖、短袖襯衫、春裝，可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣的故事。這個故事告訴我們：做事不要過分性急，也不能拖拖拉拉。

十二、知識園

1.“蹭的一下子跳起來”運用拟聲詞生動形象地寫出了急性子顧客的動作。像這樣的寫法我也會：刷的一下子飛走了、呼的一下子刮跑了、嗖地一下子射出去了。

2.“不得不”是雙重否定詞，表示肯定的意思。這樣的詞語還有：不是不、不能不、不會不、非……不可 。

3.描寫人物性子慢的詞語

慢性子、慢條斯理、不慌不忙、不急不慢

4.描寫人物性子急的詞語

按納不住、心急如焚、性急口快、操之過急

教材課後習題參考答案

1.默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格複述這個故事。

2.假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發生怎樣的故事呢？發揮想象，講給同學聽。

假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，也許顧客在還沒弄清要做什麼衣服時，裁縫就把布料裁好了；每當顧客剛想好做什麼衣服來告訴裁縫時，裁縫每次都沒把顧客的話聽完，就迫不及待地開始裁布料做衣服了。

句子解析：

1.顧客噌一下跳起來：“這麼慢啊！”

“蹭地跳起來”是對急性子顧客的動作描寫，這裡“噌”運用了拟聲詞，形象的寫出了急性子顧客跳起來的聲音，使人如臨其境。可見急性子顧客根本沒有耐心等到明年冬天。

2.急性子顧客挺納悶：“為什麼？”

“納悶”是對急性子顧客的心理描寫，急性子顧客不知道慢性子裁縫話中的意思。

3.這位顧客歪着頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了。

“不得不”是雙重否定詞，表示肯定的意思。表達的意思比肯定的意思更強烈。 例:天下了很大的雨，我不得不打傘。

4.“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的櫃子裡擱着，我還沒開始裁料呢。”顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

事情的結果。寫慢性子裁縫還沒開始裁料，急性子顧客很生氣。

問題歸納：

1、課文寫了一件什麼事？

本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點穿上衣服，于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣。

2、急性子顧客幾次向慢性子裁縫提出要求？為什麼？

四次向慢性子裁縫提出要求，因為他性子太急想早點穿上新衣服。

3、慢性子裁縫和急性子顧客一共進行了幾次對話？分别是因為什麼原因？

第一次對話（1-13）：急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。

第二次對話（14-16）：急性子顧客要求将棉襖改成夾襖，慢性子裁縫答應了。

第三次對話（17-19）：急性子顧客要求将夾襖改成短袖襯衫，慢性子裁縫答應了。

第四次對話（20-29）：急性子顧客要求将短袖襯衫改成春裝，慢性子裁縫答應了。

4、從慢性子裁縫和急性子顧客身上你悟出了什麼道理？

慢性子裁縫不會合理安排時間，遇到事情一拖再拖，做事不講效率；急性子顧客朝令夕改，不會為了自己的目标堅持不懈，不明白自己到底想要什麼。這兩種做法都是不可取的。

課後習題答案：

一、分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。

朗讀課文時要抓住人物的性格特點，比如慢性子裁縫說話慢條斯理、不慌不忙，讀他說的話語速要慢；急性子顧客性格急躁，讀他說的話語速要稍快。還要根據具體的語境去揣摩人物心理。如：“顧客噌的一下子跳起來：‘這麼慢啊！’”這句話要讀出顧客驚訝、急躁的語氣，語調要高，語速要快。

二、默讀課文。填寫下面的表格，再借助表格複述這個故事。

時間

急性子顧客的要求

慢性子裁縫的表現

第一天

做一件棉襖，什麼時候來取衣服

說是明年冬天

第二天

改成夾襖

為您服務,沒說的

第三天

改成夏天能穿的短袖襯衫

剪兩剪子,好辦得很,沒問題

又過了一天

改成春裝,接上袖子

接上去的袖子多難看啊

還沒開始裁料呢

複述示例：

冬天，裁縫店裡來了一位顧客，要做一件棉襖。顧客說自己是個急性子，因為等不及已經走了三家裁縫店了。

裁縫說：“我是個慢性子，得明年冬天來取貨。”顧客聽完要走。

裁縫解釋說：“如果春天、夏天或秋天把棉襖做出來，你穿上會被人笑話，我冬天做完，正是穿棉襖的時候。”顧客認為有道理，就決定在這裡做。

第二天，顧客又來了，說：“把棉襖拽掉，改成夾襖吧。”裁縫說：“為您服務，沒說的！”

第三天顧客又來了，說：“再改成短袖襯衫吧。”裁縫同意了。

第四天顧客又來了，說：“再改成春裝吧，把袖子接上去就行了。”裁縫說：“我不用接袖子也能做出一件春裝，因為我還沒開始裁料呢。”

三、假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發生怎樣的故事呢？發揮想象，講給同學聽。

假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，也許顧客在還沒弄清要做什麼衣服時，裁縫就把布料裁好了；每當顧客剛想好做什麼衣服來告訴裁縫時，裁縫每次都沒把顧客的話聽完，就迫不及待地開始裁布料做衣服了。

示例：

急性子裁縫和慢性子顧客

故事發生在春天，一位顧客慢吞吞地走進一家裁縫店。

顧客對裁縫說：“我要做一件棉襖。您不要着急，我冬天穿上就可以。”

“那怎麼能行，三天後來取棉襖吧，”裁縫說，“我是個性子最急的裁縫。”

“讓一個急性子給我做衣服我可不放心，我看還是算了吧，”顧客說，“我再慢慢找别的裁縫給我做。”

“我雖然性子急了，但活兒可不差。”裁縫急忙說。

這位顧客想了想，說：“那好吧，不過做衣服的布料我還沒買呢，改天我給您送來吧。”說着慢悠悠地離開了。

一天，兩天，十天……兩個月過去了，夏天就快來了。

顧客終于拿着布料來了。

裁縫可等不及，顧客前腳剛走，他就拿起剪刀裁起了布，當天就把衣服做好了。

夏天過去了，秋天過去了，冬天來了。顧客才來到了裁縫店取走了棉襖。望着顧客遠去的背影，急性子裁縫說：“這是我見過性子最慢的顧客。”

1.判斷對錯。

（1）“縫”是多音字，在“裁縫”中讀“féng”,在“裂縫”中讀“fèng”。（ ）

（2）“負責”的“負”讀fū，不讀fù。（ ）

2.将下列搭配恰當的詞語用線連起來。

一卷 顧客

美觀大方的 布料

親愛的 新棉襖

3.寫出下列詞語的近義詞。

納悶（ ） 驚訝（ ）名聲（ ） 惱怒（ ）

4.按要求改寫句子。

（1）這位顧客歪着頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。（改為肯定句）

（2）裁縫說:“我和别的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”（改為間接叙述）

5.下列句子中标點符号使用有誤的一句是（ ）。

A.裁縫說:“親愛的顧客，我要對您負責。我不會讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊。”

B.“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧。”顧客夾起布料就要走。

C.“不要棉花了，行啊。”裁縫答應了：“為您服務，沒說的!”

6.填空。

《慢性子裁縫和急性子顧客》這個故事發生在 ，一位顧客走進裁縫店要做一件 。可是裁縫說要等到 ，顧客 要走，可是裁縫還是 了顧客同意讓自己做衣服。文章寫的是急性子與慢性子兩種性格的人， 的人不切實際地講求 ， 的人做事 。通過這個故事告訴我們： 。

7.學習了本課，你想對裁縫和顧客分别說些什麼？

答案：

1.√ ×

2.一卷布料 美觀大方的新棉襖 親愛的顧客

3.疑惑 驚奇 名譽 憤怒

4.（1）這位顧客歪着頭想了想，隻得承認裁縫說得有道理。

（2）裁縫說，他和别的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。

5.C

6.冬天；棉襖；明年冬天；夾起布料；說服；急性子；速度與效率；慢性子；遲鈍緩慢；要學會根據事情的輕重緩急來安排好自己的時間。

7.這位顧客，你的性子也太急了，為了早點穿到新衣服，一天一個樣的改衣服，真是讓人受不了。

這位裁縫先生，你的性子也實在是太慢了，今年冬天做的衣服，竟然要明年冬天來取，做了整整一年。您的效率也太低了！

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