一、學習目标
1.會認本課10個生字,會寫12個生字,認識多音字“縫”, 正确讀寫“性子、布料、交貨、襯衫”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3.分角色朗讀課文,能根據人物性格讀好人物對話。
4.能根據提示複述課文。
二、我會寫注音及組詞
性:xìng(個性、性格、性命、慢性子)
卷:juǎn(一卷、卷尺、卷入、卷行李)
貨:huò(山貨、交貨、貨物、裝貨)
取:qǔ(收取、取得、聽取、采取)
夾:jiā(夾菜、夾起、夾雜、夾七夾八)
誇:kuā(誇大、誇獎、誇張、誇誇其談)
務:wù(服務、務必、務工、業務)
襯:chèn(襯托、反襯、陪襯、幫襯)
衫:shān(襯衫、汗衫、長衫、白衫)
負:fù(負責、負重、自負、擔負)
責:zé(責任、責怪、職責、責備)
藝:yì(藝術、手藝、才藝、工藝)
三、我會認注音及組詞
縫:féng(裁縫、縫縫補補)
箱:xiāng(箱子、紙箱、藥箱)
歪:wāi(歪斜、歪曲、歪着頭)
承:chéng(承認、承擔、一脈相承)
四、多音字
卷:juàn(試卷)juǎn(卷起)
縫:fèng(縫隙)féng(縫縫補補)
夾:jiā(夾子)jiá(夾襖)
五、近義詞
耐心——耐性 适合——合适 納悶——疑惑
肯定——一定 美觀——漂亮 誇獎——誇贊
承認——認可 實在——确實 洩氣——灰心
驚訝——吃驚 惱怒——生氣
六、反義詞
耐心——急躁 美觀——醜陋 誇獎——批評
羨慕——妒忌 承認——否認 滿意——失望
七、理解詞語
性子:性情,脾氣。
納悶:感到疑惑不解。
羨慕:看見别人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。
負責:(工作)盡到應盡的責任;認真踏實。
洩氣:比喻提不起精神,沒有了信心的意思。
驚訝:感到很奇怪;驚異。
八、課文分段
第一部分(1):點明故事發生的時間、地點及人物。
第二部分(2-29):寫顧客三次提出修改自己的棉襖及裁縫的表現。
九、句子解析
1.顧客噌一下跳起來:“這麼慢啊!”
“蹭地跳起來”是對急性子顧客的動作描寫,這裡“噌”運用了拟聲詞,形象的寫出了急性子顧客跳起來的聲音,使人如臨其境。可見急性子顧客根本沒有耐心等到明年冬天。
2.急性子顧客挺納悶:“為什麼?”
“納悶”是對急性子顧客的心理描寫,急性子顧客不知道慢性子裁縫話中的意思。
3.這位顧客歪着頭想了想,不得不承認裁縫說得有道理。于是,做衣服的事兒就算說定了。
“不得不”是雙重否定詞,表示肯定的意思。表達的意思比肯定的意思更強烈。 例:天下了很大的雨,我不得不打傘。
4.“根本不用。”裁縫解釋說,“因為您的布在我的櫃子裡擱着,我還沒開始裁料呢。”顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛!
事情的結果。寫慢性子裁縫還沒開始裁料,急性子顧客很生氣。
十、問題歸納
1.課文寫了一件什麼事?
本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣,可他性子太急想早點穿上衣服,于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。可慢性子裁縫根本沒開始做,他很生氣。
2.慢性子裁縫和急性子顧客一共進行了幾次對話?分别是因為什麼原因?
第一次對話(1-13):急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。
第二次對話(14-16):急性子顧客要求将棉襖改成夾襖,慢性子裁縫答應了。
第三次對話(17-19):急性子顧客要求将夾襖改成短袖襯衫,慢性子裁縫答應了。
第四次對話(20-29):急性子顧客要求将短袖襯衫改成春裝,慢性子裁縫答應了。
3.從慢性子裁縫和急性子顧客身上你悟出了什麼道理?
慢性子裁縫不會合理安排時間,遇到事情一拖再拖,做事不講效率;急性子顧客朝令夕改,不會為了自己的目标堅持不懈,不明白自己到底想要什麼。這兩種做法都是不可取的。
十一、課文主題
本文講述了一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉襖,可他性子太急,想早點穿上新衣服,于是讓裁縫把棉襖改成夾襖、短袖襯衫、春裝,可慢性子裁縫根本沒開始做,他很生氣的故事。這個故事告訴我們:做事不要過分性急,也不能拖拖拉拉。
十二、知識園
1.“蹭的一下子跳起來”運用拟聲詞生動形象地寫出了急性子顧客的動作。像這樣的寫法我也會:刷的一下子飛走了、呼的一下子刮跑了、嗖地一下子射出去了。
2.“不得不”是雙重否定詞,表示肯定的意思。這樣的詞語還有:不是不、不能不、不會不、非……不可 。
3.描寫人物性子慢的詞語
慢性子、慢條斯理、不慌不忙、不急不慢
4.描寫人物性子急的詞語
按納不住、心急如焚、性急口快、操之過急
教材課後習題參考答案
1.默讀課文。填寫下面的表格,再借助表格複述這個故事。
2.假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會發生怎樣的故事呢?發揮想象,講給同學聽。
假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,也許顧客在還沒弄清要做什麼衣服時,裁縫就把布料裁好了;每當顧客剛想好做什麼衣服來告訴裁縫時,裁縫每次都沒把顧客的話聽完,就迫不及待地開始裁布料做衣服了。
圖文解讀
句子解析:
1.顧客噌一下跳起來:“這麼慢啊!”
“蹭地跳起來”是對急性子顧客的動作描寫,這裡“噌”運用了拟聲詞,形象的寫出了急性子顧客跳起來的聲音,使人如臨其境。可見急性子顧客根本沒有耐心等到明年冬天。
2.急性子顧客挺納悶:“為什麼?”
“納悶”是對急性子顧客的心理描寫,急性子顧客不知道慢性子裁縫話中的意思。
3.這位顧客歪着頭想了想,不得不承認裁縫說得有道理。于是,做衣服的事兒就算說定了。
“不得不”是雙重否定詞,表示肯定的意思。表達的意思比肯定的意思更強烈。 例:天下了很大的雨,我不得不打傘。
4.“根本不用。”裁縫解釋說,“因為您的布在我的櫃子裡擱着,我還沒開始裁料呢。”顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛!
事情的結果。寫慢性子裁縫還沒開始裁料,急性子顧客很生氣。
問題歸納:
1、課文寫了一件什麼事?
本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣,可他性子太急想早點穿上衣服,于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。可慢性子裁縫根本沒開始做,他很生氣。
2、急性子顧客幾次向慢性子裁縫提出要求?為什麼?
四次向慢性子裁縫提出要求,因為他性子太急想早點穿上新衣服。
3、慢性子裁縫和急性子顧客一共進行了幾次對話?分别是因為什麼原因?
第一次對話(1-13):急性子顧客決定讓慢性子裁縫做衣服。
第二次對話(14-16):急性子顧客要求将棉襖改成夾襖,慢性子裁縫答應了。
第三次對話(17-19):急性子顧客要求将夾襖改成短袖襯衫,慢性子裁縫答應了。
第四次對話(20-29):急性子顧客要求将短袖襯衫改成春裝,慢性子裁縫答應了。
4、從慢性子裁縫和急性子顧客身上你悟出了什麼道理?
慢性子裁縫不會合理安排時間,遇到事情一拖再拖,做事不講效率;急性子顧客朝令夕改,不會為了自己的目标堅持不懈,不明白自己到底想要什麼。這兩種做法都是不可取的。
課後習題答案:
一、分角色朗讀課文,注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。
朗讀課文時要抓住人物的性格特點,比如慢性子裁縫說話慢條斯理、不慌不忙,讀他說的話語速要慢;急性子顧客性格急躁,讀他說的話語速要稍快。還要根據具體的語境去揣摩人物心理。如:“顧客噌的一下子跳起來:‘這麼慢啊!’”這句話要讀出顧客驚訝、急躁的語氣,語調要高,語速要快。
二、默讀課文。填寫下面的表格,再借助表格複述這個故事。
時間
急性子顧客的要求
慢性子裁縫的表現
第一天
做一件棉襖,什麼時候來取衣服
說是明年冬天
第二天
改成夾襖
為您服務,沒說的
第三天
改成夏天能穿的短袖襯衫
剪兩剪子,好辦得很,沒問題
又過了一天
改成春裝,接上袖子
接上去的袖子多難看啊
還沒開始裁料呢
複述示例:
冬天,裁縫店裡來了一位顧客,要做一件棉襖。顧客說自己是個急性子,因為等不及已經走了三家裁縫店了。
裁縫說:“我是個慢性子,得明年冬天來取貨。”顧客聽完要走。
裁縫解釋說:“如果春天、夏天或秋天把棉襖做出來,你穿上會被人笑話,我冬天做完,正是穿棉襖的時候。”顧客認為有道理,就決定在這裡做。
第二天,顧客又來了,說:“把棉襖拽掉,改成夾襖吧。”裁縫說:“為您服務,沒說的!”
第三天顧客又來了,說:“再改成短袖襯衫吧。”裁縫同意了。
第四天顧客又來了,說:“再改成春裝吧,把袖子接上去就行了。”裁縫說:“我不用接袖子也能做出一件春裝,因為我還沒開始裁料呢。”
三、假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會發生怎樣的故事呢?發揮想象,講給同學聽。
假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,也許顧客在還沒弄清要做什麼衣服時,裁縫就把布料裁好了;每當顧客剛想好做什麼衣服來告訴裁縫時,裁縫每次都沒把顧客的話聽完,就迫不及待地開始裁布料做衣服了。
示例:
急性子裁縫和慢性子顧客
故事發生在春天,一位顧客慢吞吞地走進一家裁縫店。
顧客對裁縫說:“我要做一件棉襖。您不要着急,我冬天穿上就可以。”
“那怎麼能行,三天後來取棉襖吧,”裁縫說,“我是個性子最急的裁縫。”
“讓一個急性子給我做衣服我可不放心,我看還是算了吧,”顧客說,“我再慢慢找别的裁縫給我做。”
“我雖然性子急了,但活兒可不差。”裁縫急忙說。
這位顧客想了想,說:“那好吧,不過做衣服的布料我還沒買呢,改天我給您送來吧。”說着慢悠悠地離開了。
一天,兩天,十天……兩個月過去了,夏天就快來了。
顧客終于拿着布料來了。
裁縫可等不及,顧客前腳剛走,他就拿起剪刀裁起了布,當天就把衣服做好了。
夏天過去了,秋天過去了,冬天來了。顧客才來到了裁縫店取走了棉襖。望着顧客遠去的背影,急性子裁縫說:“這是我見過性子最慢的顧客。”
課堂測試11.判斷對錯。
(1)“縫”是多音字,在“裁縫”中讀“féng”,在“裂縫”中讀“fèng”。( )
(2)“負責”的“負”讀fū,不讀fù。( )
2.将下列搭配恰當的詞語用線連起來。
一卷 顧客
美觀大方的 布料
親愛的 新棉襖
3.寫出下列詞語的近義詞。
納悶( ) 驚訝( )名聲( ) 惱怒( )
4.按要求改寫句子。
(1)這位顧客歪着頭想了想,不得不承認裁縫說得有道理。(改為肯定句)
(2)裁縫說:“我和别的裁縫不一樣,我是個性子最慢的裁縫啊。”(改為間接叙述)
5.下列句子中标點符号使用有誤的一句是( )。
A.裁縫說:“親愛的顧客,我要對您負責。我不會讓您穿上這樣難看的衣裳,這也壞了我的名聲啊。”
B.“那就算啦,我還是去找剛才的師傅吧。”顧客夾起布料就要走。
C.“不要棉花了,行啊。”裁縫答應了:“為您服務,沒說的!”
6.填空。
《慢性子裁縫和急性子顧客》這個故事發生在 ,一位顧客走進裁縫店要做一件 。可是裁縫說要等到 ,顧客 要走,可是裁縫還是 了顧客同意讓自己做衣服。文章寫的是急性子與慢性子兩種性格的人, 的人不切實際地講求 , 的人做事 。通過這個故事告訴我們: 。
7.學習了本課,你想對裁縫和顧客分别說些什麼?
答案:
1.√ ×
2.一卷布料 美觀大方的新棉襖 親愛的顧客
3.疑惑 驚奇 名譽 憤怒
4.(1)這位顧客歪着頭想了想,隻得承認裁縫說得有道理。
(2)裁縫說,他和别的裁縫不一樣,他是個性子最慢的裁縫。
5.C
6.冬天;棉襖;明年冬天;夾起布料;說服;急性子;速度與效率;慢性子;遲鈍緩慢;要學會根據事情的輕重緩急來安排好自己的時間。
7.這位顧客,你的性子也太急了,為了早點穿到新衣服,一天一個樣的改衣服,真是讓人受不了。
這位裁縫先生,你的性子也實在是太慢了,今年冬天做的衣服,竟然要明年冬天來取,做了整整一年。您的效率也太低了!
課堂測試2
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