小學語文改寫句子必考題?小學語文基礎知識中的擴寫句子，是小學語文每次考試必考的内容，二年級小學生以仿寫句子的形式要求擴寫一處，而三到六年級則要求必須擴寫兩處，本來小徐老師覺得這類題型應該沒什麼難度，卻不成想，在對二到六年級學生進行擴寫句子考試，卻發現很多學生做起來很吃力，現在小編就來說說關于小學語文改寫句子必考題?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

小學語文改寫句子必考題

小學語文基礎知識中的擴寫句子，是小學語文每次考試必考的内容，二年級小學生以仿寫句子的形式要求擴寫一處，而三到六年級則要求必須擴寫兩處，本來小徐老師覺得這類題型應該沒什麼難度，卻不成想，在對二到六年級學生進行擴寫句子考試，卻發現很多學生做起來很吃力。

今天小徐老師就就這個知識點做一下詳細的解析。

擴句就是給簡短的句子（句子主幹）加上修飾的成分，使句子表達的意思更加生動、形象、具體。經過擴充的句子，表意更加豐滿透徹。

句子的主幹就像一棵沒有葉子的樹幹，隻表達“誰做了什麼”或“誰怎麼樣了”或者“哪裡有什麼”幾種簡單的意思，加了修飾語之句，句子的主幹就會像大樹一樣長滿了葉子，表達的内容也就豐滿起來。

小學低年級的擴句都會有例句出現，要看好例句擴充了幾處，擴在什麼位置，加了什麼的内容。例句怎樣擴的，那麼題目中的句子也要照樣來做就可以了。有些同學，完成不看例句，上來就不按要法度擴了句子，因此而造成失分。

另外沒有例句，隻要求擴句的高年級學生至少要對句子擴兩處。

局部擴寫法，即把句子分成主、謂或主、謂、賓三部分。低年級的學生雖然沒有學句子的成分，但對于簡短的句子主幹，在表義上也很容易分清句子的不同部分，然後在分步給這些部分加上帶“的”“地”“得”的短語。一般表物的名詞前加帶“的”的短語，表動作的動詞前加帶“地”的短語，後面加“得”再加形容詞作修飾語，而表神态和心情的形容詞前要加帶“地”的修飾語。如下圖例句和第4句。

也可以加上表時間和地點的限制語。

例如：1、玲玲在做操。——擴寫為：下課了，玲玲在操場上認真地做操。

2、我看過大海。——擴寫為：去年夏天，我在海南看過大海。

也可以加上表程度的修飾語。

例如：上圖第3句“熱情”前加了表程度的詞“非常”。

還可以加表範圍的限制語。

例如：上圖中第1句“書上”加表範圍的“語文”；第4句“大地”上加了表範圍的“祖國”。

如下圖所示：

1、根據例句來擴寫句子。此類題要審清例句擴寫的哪裡，加了什麼樣的修飾語，仿擴寫句要力求和例句一緻。

2、根據文章内容以回答問題的形式來擴寫句子。此類會在課内外閱讀題中出現，要讀懂原文，找到符合原文内容的詞語來擴寫句子。

例如：“愛迪生找到了一種燈絲。”請問是什麼樣的燈絲?

根據課文内容，這句可以擴寫成：“愛迪生找到了一種便宜的耐用的燈絲。”做這種擴句時，首先要弄清需要回答的是什麼問題，怎樣回答。回答問題一定要準确，與原文的意思保持一緻。其次還要找準擴寫的位置。

親愛的同學們，擴句看似簡單的小題型，卻有這麼多需要注意的地方，你們學會了嗎？加油！

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