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青島版五年級科學齒輪教案

生活 更新时间:2025-02-07 00:58:49

青島版五年級科學齒輪教案(人教版五年級科學齒輪的作用教案)1

《齒輪的作用》教案

教學目标

1.知道科學探究可為進一步研究提供新經驗、新現象、新方法、新技術,會查閱書刊及其他信息源。

2.認識到科學是不斷發展的,樂于用學到的科學知識改善生活。

3.知道利用齒輪可以傳遞動力,又可以改變轉速和回轉方向;利用它可以提高工作效率;了解滑輪在生産生活中的運用。

教學重點

經曆探究過程,研究齒輪的作用特點,研究齒輪在機械中的應用。

教學準備

學生準備:小組合作學習材料:科學記錄表、收集關于齒輪的相關資料、各種各樣的齒輪及其組合、白蘿蔔、細棍、支架、吹塑紙、秒表等。

教師準備:關于齒輪的相關資料、實物、圖片。

教學過程

一、新課導入

師:同學們,這節課,老師帶來了幾個模型,知道是什麼嗎?看來大家對齒輪并不陌生。那位同學來說一說,生活中哪裡用到了齒輪?

學生回答。

師:實際上,齒輪在生活中的應用非常廣泛,它和杠杆、滑輪、輪軸、斜面一樣,也屬于簡單機械。【闆書課題】那作為簡單機械的齒輪在工作中會起到哪些作用呢?同學們可以根據自己的經驗來猜一猜。

二、新課學習

探究活動一:做齒輪,感受齒輪的特點

1.激發做齒輪的興趣。

齒輪究竟有什麼作用呢?老師認為,隻要你們做個齒輪模型體驗體驗齒輪的特點,再利用它來研究研究,就能把這個問題解決,你們能行嗎?

2.學生動手做齒輪。

學生進行做齒輪的活動。(教師在結束前1 分利用課件上的小鬧鐘加以提示,讓學生樹立時間觀念)

3.轉動自制齒輪,初步感受齒輪的特點。

請同學們互相配合,把你們的小齒輪組合起來,轉一轉,看有什麼發現?

學生把齒輪在泡沫闆上進行固定、組裝,并進行操作與觀察,談自己發現。

探究活動二:利用齒輪模型 探究齒輪的作用

1.設計研究方案。

齒輪究竟有哪些作用呢?現在,我利用自制的齒輪模型,也可以借助老師提供的齒輪模型來研究。你們準備怎樣組裝齒輪進行研究呢?

學生在小組内交流,并彙報研究方案。

2.探究齒輪的作用。

下面請同學們按照剛才設想的方法去研究,在研究過程中,要注意做好實驗記錄。(教師為學生提供實驗報告單)

“齒輪作用的研究”實驗記錄單

組裝方法 我的發現 其他小組的發現

學生做實驗,并認真填寫記錄單。

3.彙報研究發現。

請各個小組彙報各自的研究和發現,同時還要注意把兄弟小組的研究與本組做對比,記錄有價值的發現。

①學生彙報自己小組的發現。

②根據小組的發現,結合其他小組的發現,再次分析實驗結果,得出實驗結論。

學生彙報自己的研究發現,教師進行适時點撥,引導學生總結出齒輪的作用。

通過剛才的研究,我們不僅知道了齒輪能傳遞力,還發現了它能改變轉動的速度和運動的方向。

三、拓展活動

1.學以緻用,科學猜想。

(出示一個鐘表)同學看,這是一塊普通的鐘表,它的裡面就有齒輪,齒輪的轉動帶動了鐘面上的指針。請同學們想一想,要保證時針、分針、秒針向同一個方向也就是順時針轉動,你認為至少要有幾個齒輪?它們是怎樣組合的?

學生根據自己的理解發表意見。

2.引出新問題,拓展延伸到課外探究。

鐘表裡究竟有幾上齒輪?它們到底是怎樣組合的?又是怎樣工作的呢?那樣組裝有什麼道理?還有沒有更好的組裝方法?這些問題請你們課下自己想辦法去解決,老師相信你們一定能解決它。下節課我們再來重點交流。

四、闆書設計

齒輪的作用

傳遞力

改變轉動方向

改變轉動速度

青島版五年級科學齒輪教案(人教版五年級科學齒輪的作用教案)2

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