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作為一部具有重要意義的教育影片，《獅子王》講述了一個動人的故事，小獅子辛巴在曆經艱辛之後重回草原，戰勝作惡多端的叔叔刀疤之後，成長為新一代森林之王的故事。《獅子王》具備精美的畫面設計、龐大的動物場景，是很多人心中永遠的回憶，辛巴的冒險、彭彭和丁滿的搞笑、木法沙的父愛，都成為了迪士尼動畫的代表特點。

辛巴一出生就是隻"含着金鑰匙"的未來獅王，被昭示成為森林的新一代國王。但是，在年幼的時候，辛巴接受的隻是外界的評價和預言，他從未真正了解自己。邪惡的刀疤利用了不經世事的辛巴，設計害死了獅王木法沙，還把所有的錯誤都推到辛巴身上，讓辛巴背負弑父的罪責感。

出于愧疚、悲哀、恐懼，辛巴選擇逃離獅群，不敢去面對家人和朋友，遠離王國。從心理學看，這也意味着他的自尊心和自信心被摧毀，自我意識的發展被打壓。後來故事也是圍繞着辛巴的自我意識重塑展開展開的。

從非完整、非理性的自我意識變為自我認知準确清晰的成長過程，正是辛巴從迷茫、退縮、恐懼最終成長為真正的獅王的底層原因。從辛巴的成長史，我們可以看到孩子"自我意識"發展的4個層面——自我認知、自我體驗、自我調節、自我評價。

自我意識，是個體對自己各種身心狀态的認識、體驗和願望，用心理學的話解釋就是"自我意識就是對自我身心的覺察。"自我意識它具有目的性和能動性等特點，對人格的形成、發展起着調節、監控和矯正的作用，于孩子的發展、成才有非常關鍵的作用。

1、第一個層面：自我認知

出生之後，辛巴被森林中的智慧長者老狒狒在額頭抹上了一道紅印，它被高高舉起面向森林的所有動物，底下的子民為新生的國王歡呼。那時候，盡管辛巴接受着無數贊美和歡呼，但是他的自我意識還未形成。

直到父親木法沙帶着辛巴去巡視國土的時候，它才漸漸意識到自己的身份和存在，知道自己未來要成為新國王。這時，辛巴有了朦胧的獨立意識，它認為成長就是大膽勇敢所以拉着娜娜去鬣狗的領地探險，并且信心十足地說："再也沒有人把我們當成小獅子了。"

然而，辛巴的自我意識發展隻停留在非常低端的層次，它渴望長大，但卻無法認清自身，小獅子的力量遠遠沒有自己想象的那麼強大。

自我認知指的是個體對自己外在和内在的認知，對于自己情緒、感受、特質的理解。随着年齡的增長，孩子很快就會接觸自我認識這個層面，初步認識自己的興趣喜好、精神需求、内心的渴望與期待。

這時候，辛巴的自我認知不清晰，它以為自己能夠以"未來獅王"的力量打敗鬣狗，實則它的力量很小，最後要靠木法沙冒着生命危險才把它救下來。

2、第二個層面: 自我體驗

所謂體驗，就是親身經曆，聞、摸、看、嘗、聽。而自我體驗指的是孩子主動去尋找不同的曆險和挑戰，親身曆險自我體驗。

即便父親多次對辛巴說不要前往大象墳墓，不要去鬣狗的領地，但是辛巴覺得自己可以做，自己已經長大了，它需要自我體驗去證明"我已經長大了"。

達到第二個層面的孩子并不是故意調皮任性，而是他真的認為自己有足夠的能力去嘗試被禁止的事。而且他不能意識到一件事的危險性，不能客觀的認識自己的能力水平。

所以他最後落入了叔叔刀疤的圈套，陷入峽谷裡的角馬群逐，而且他還相信了刀疤的話"如果不是因為你，我發現現在還活着，身為兒子，害死了父親。"辛巴不能看透真相，所以變得十分悲觀自責，離開了榮耀王國，最後倒在了一片光秃秃的草地上。

3、第三個層面：自我調節

自我調節能力是孩子自我意識發展的重要能力，告訴我條件的孩子才不會因為情緒和感受而崩潰，能夠成為情緒的主人。

在辛巴自我發展的路上，彭彭和丁滿擔任着非常重要的角色，鄭是因為兩名好友的鼓勵，辛巴才得知真相，最後建立自我認同和自我統一性，能夠主動迎接困難，回到王國擔當責任。

彭彭和丁滿教給辛巴的是自我調節的能力，這也是辛巴最後完成轉變的一個轉折點。我先八一直沒能完成自我調節，那麼很可能就會一輩子沉浸在悲傷和自責之中，自我意識也無法建立。

自我統一性是個體探究自己與他人差異，理解自己認識自我的關鍵點。如果孩子不懂得自我調節，那麼他就很難适應社會角色的變化，不能明确自己的定位。

4、第四個層面：自我評價

面對父親的死亡，辛巴非常内疚悲傷，就算是遇到了歡樂有愛的彭彭和丁滿，一開始也沒能治愈它的傷痛。而且在娜娜找到辛巴的時候，辛巴拒絕了回到王國，因為他的傷口會被揭開。

這時候，辛巴的自我認識你全是負面的自己，在自我評價中隻看到了自己的缺點和不足，所以一直沒能鼓起勇氣。

這時期非常能體現自我意識的自我評價層面，如果我們給孩子的評價過于負面，那麼孩子也會認為自己特别糟糕，不會積極向上的面對生活。

相反，如果我們能恰當的給予孩子正面評價，那麼孩子也會更加有信心勇往直前。正如木發沙對辛巴說:"作為國王，我最自豪的事就是有你這個兒子。"所以辛巴雖然在很長一段時間内都沉湎于悲傷，但是娜娜喚起了它心中對父親的回憶，也想起了父親對他的正面評價，所以最後選擇去奪回自己的王位。

每一個個體都有各自的優缺點，小孩子的個性興趣和特征都不一樣，也有各自的優勢劣勢。很多孩子之所以不能順利的建立"自我意識"，最大的原因就是她們不懂得客觀的看待自身，不知道如何接納自己的不足，認識自己的優點。

家長應該作為榜樣，用寬容的心态接納孩子的不足和缺點，同時幫助孩子不斷完善自我，提高自己的能力，這樣才是有意義的教育方式。如果一味用負面評價來刺激孩子，那麼最後的結果很可能是孩子喪失自尊心和自信心，最終得不償失。

孩子太小還沒有完善的自我意識，所以他是"初生牛犢不怕虎"，什麼都敢于嘗試而頻頻犯錯是正常的。因此，家長也不必急于讓孩子一夜之間變好，過分嚴厲的苛責隻會壓抑孩子的天性，實際上耐心引導更有教育意義。

此外，面對孩子的優點，家長應該欣賞到，不應該過分誇獎，否則孩子就會變得沾沾自喜，不能理性的看待自己的優點，這也是一個教育痛點。

我是奶嘴媽媽育嬰師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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