學霸分享讀書經驗自己的體會?學習孫雙金教授的《思辨式閱讀》心得體會,我來為大家科普一下關于學霸分享讀書經驗自己的體會?以下内容希望對你有幫助!
學習孫雙金教授的《思辨式閱讀》心得體會
為進一步學習領會2022版《小學語文課程标準》的新理念,提升教師的教研、教學能力,促進一線教師運用新理念、新方法指導課堂教學,8月31日19點我學區組織全體語文教師觀看學習孫雙金教授思辨式閱讀講座——小學語文專場學習。
孫雙金教授跟大家交流的是思辨性閱讀的思考和探索。孫教授先解釋了什麼是思辨能力?何為思辨性閱讀?思辨能力指思考辨析的能力,也就是層次分明,合理清楚的分析,清楚明确,明白有力的說理。換而言之,思辨能力就是以分析信息為基礎,對事物和問題進行分析、推理、評估,最終形成解決問題的決策或結論的能力。然後結合具體教學實例進行了解讀,思辨性閱讀即對文本進行獨立的解讀和評價過程,具有批判性、獨特性、新穎性的特點。相信老師們在今後的閱讀教學實踐中會有新突破。
欣賞自然四季之美,品味語言文字之美!讓孩子培養質疑的精神!批判的閱讀,是讓孩子讀書不唯上,有思辨能力!孫雙金老師的批判思考,通過不同譯文的對比,教給學生通過思考、交流,吸收語言最精華之處。返璞歸真,回歸文本,别樣的教學,别樣的感受。
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