看圖寫話，就是把從圖上看到的内容用自己的話寫下來，看似簡單，卻讓很多同學感到頭痛，往往看着一幅圖毫無頭緒,無從下筆同學們，如何把看到的圖寫成一句通順的話呢?讓我們一起來幫助新新，學習看圖寫話的方法吧!

新新:文文老師，眼看就要期末考試了，我.最擔心的就是看圖寫話的題目了。就拿下面這幅圖來說吧，我看了好久，看到了大衣、帽子、相片、水仙花、櫥櫃、小女孩、拖把、水桶....可我還是不知道怎麼把這些内容寫成一句通順的話,你能幫幫我嗎?

文文老師:新新看得很仔細哦!圖上有的内容基本上都說到了。其實，看圖寫話不必面面俱到，隻要回答“ 誰在哪裡幹什麼”就行。圖中畫的是誰呀? (小女孩 。也可以給小女孩取一個好聽的名字。)在哪裡? (家裡)幹什麼? (拖地)把這些連起來就成了一句通順的話，即:小女孩在家裡拖地。

新新:哇，這也太簡單了吧!如果我給小女孩取名叫莉莉的話，那是不是寫成“莉莉在家裡拖地”就可以了呢?可是櫥櫃、照片、拖把這些我們都沒用上呀?

文文老師:新新真棒! 一學就會。 “莉莉在家裡拖地”就是一句完整的話。 櫥櫃、照片、衣帽這些物品告訴我們“在哪裡”的答案，水桶、拖把提醒我們莉莉在幹什麼。我們雖然沒有把全部物品寫上去，但這些物品提供我們的信息可都濃縮在這句簡單的話中哦。

如果想把話寫得更具體，可以用上“5W 1H”的方法，即: When (什麼時間) Who (誰) Where (什麼地方) What (做什麼) Why (為什麼) How (怎麼樣)

新新:哇!太好了!謝謝文文老師，“ 5W 1H”好像一把萬能鑰匙，我再也不擔心看圖寫話了。

同學們，你們是不是也像新新一樣，看着一幅圖怎麼也寫不好一句通順的話呢?别着急!除了“5W 1H”這把萬能鑰匙，文文老師還準備了3個錦囊妙計傳授給大家呦!

要按一定的順序(從上到下、從左到右、從遠到近、從整體到局部等等)分層次，一部分一部分地看，要看“細”、看“全”、看“深”。隻有這樣，才能做到有根據地想,有條理地說。

例如:按從上到下的順序，我們可以看到牆上有全家福照片、架子上挂着的衣帽，中間有放着水仙花的櫥櫃，地下是拿着拖把的莉莉、水桶。按從整體到局部的順序，整體來說是莉莉在拖地，我們再看看莉莉往上翹的嘴巴、專注的眼神這些細節，可以想象莉莉很開心，很認真。

如何把看到的、想到的規範地寫出來呢?第一，格式規範。如:開頭空兩格、正确使用标點、标點符号也要占一格。第二，語句通順。通順的語句是寫話最基本的要求,若語句都不能做到通順,還談什麼寫具體，寫生動呢?第三,不寫錯别字。在寫的過程中盡量避免寫錯字、别字，寫不出的字可以用拼音代替。

怎樣寫才算一句完整的話呢?我們可以用“ 誰做什麼”簡簡單單寫一句，可以從“5W 1H”中随意組合成完整句，還可以套用“ 5W 1H”将句子寫清楚、寫具體。以上圖為例，寫話如下

(1)誰 做什麼:莉莉拖地。

(2)誰 什麼地方 做什麼:莉莉在家裡拖也。

(3)什麼時間 誰 什麼地方 做什麼:星期天，莉莉在家裡拖地。

(4)什麼時間 誰 什麼地方 做什麼 為什麼:星期天，莉莉看見家裡的地闆髒了,就拿起拖把來拖地。

(5)什麼時間 誰 什麼地方 做什麼 為什麼 怎麼樣:星期天，莉莉看見家裡的地闆髒了，就拿起拖把來拖地。看到地闆越拖越幹淨，她開心地笑了。

此文為《新銳作文》陳靈豐編輯約稿，已刊發

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