人教版小學數學一年級上認識鐘表?1教學目标評論1、通過觀察和操作,讓學生初步認識鐘面,會看鐘面上的整時和大約幾時,建立初步的時間觀念，我來為大家講解一下關于人教版小學數學一年級上認識鐘表?跟着小編一起來看一看吧!

人教版小學數學一年級上認識鐘表

1教學目标評論

1、通過觀察和操作,讓學生初步認識鐘面,會看鐘面上的整時和大約幾時,建立初步的時間觀念。

2、在認識時針、分針,撥一個具體的時刻等學習活動中,發展學生初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。

3、讓學生體會數學與生活的密切聯系,能用幾時和大約幾時來表述生活中的時間問題,發展初步的數學應用意識。

2學情分析評論

鐘表在日常生活中經常接觸,時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開,學生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進行,這樣在生活中潛移默化的就感知了時間這一抽象概念的存在,而且一年級學生在學前教育時就初步認識了鐘面,所以本節課的内容對于他們來說并不陌生.

3重點難點評論

教學重點:能準确地說出鐘表面上表示的整時時刻和大約時刻。

教學難點:準确區分整時時刻和大約時刻。

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】活動一評論

一、創設情境,謎語導入:

1、師導言:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?(預設生齊說:喜歡)今天老師給大家帶來一個謎語,請你們來猜一猜.

師說謎語:我有一個好朋友,嘀嗒嘀嗒不停走,叫我學習和休息,真是我的好幫手! 師:誰猜到了這是什麼?

生可能說:鬧鐘, 師可引導說:鐘表(闆書:鐘表)

2、認識各種不同類型的鐘表。

師:誰能告訴大家你都見過哪些鐘表?鐘表王國的兄弟姐妹可真多呀!請同學随老師一起到鐘表王國去看一看吧!

(課件播放各種各樣的鐘表,生看)(大大小小,五顔六色,各種各樣)

師:看,這是戴在手腕上的鐘表,我們叫它手表。這是我們家裡常用的鐘表,這些鐘表都是帶指針的,而有些鐘表是顯示數字的電子表,還有些鐘表外形精美,具有一定的欣賞價值,這些鐘表在我們的生活中十分常見,但裡面的學問可大着呢!今天就讓我們來認識鐘表。

(闆書課題)

【設計意圖】:抓住學生的年齡特征,以猜謎語為切入點,引發學生的興趣,在猜、議中營造積極、活躍、民主的學習氛圍,利于孩子們投入到學習活動中。

活動2【講授】活動二評論

二、探究新知:

(一)認識鐘面的組成。

師:請小朋友們拿出你們的鐘面模型玩一玩,在玩的時候要仔細觀察鐘面上都有什麼?開始吧!

(學生說自己觀察到的。)

生可能說:

(1)形狀是圓形的、方形的等

(2)有2根針,一根又細又長,一根又短又粗。

(3)有12個數字,把鐘面分成12部分,12個大格。

小結:鐘面上又細又長的針叫分針,又短又粗的叫時針。有12個大數字,把鐘面分成12個大格。

師闆書:時針、分針。

你是怎麼區分時針和分針的呢?(又細又長的針叫分針,又短又粗的叫時針)

【設計意圖】:“認鐘面”這一環節中,小組内觀察鬧鐘的鐘面上有些什麼,人人都參與觀察、表達、交流,感性地接觸到鐘面,然後在反饋中自由地說,盡情地說,再從小朋友自己的語言中拉出所要學習的中心内容 。

(二)教學整時

看來同學們的觀察的都非常仔細,。那大家平時看到的時針和分針是靜止不動的嗎?(生說:不是。)

師:對。時針和分針要有規律地轉動起來才可以幫我們記錄時間。那他是怎樣轉動的呢?咱們一起來用手比劃一下,這樣轉動的方向叫做順時針方向。下面,大家一起來看看老師帶來的始終是怎樣轉動的?

1、(課件演示始終的轉動)請同學們觀察這幅圖,這幅圖上剛才指針和分針是怎樣轉動的?(分針轉動一圈,時針正好走一個大格)你知道現在鐘面上的時間是幾點嗎?好,我們通常把1點說成1時,大家和我一起說“1時”觀察,一點的時候時針指向( ),分針指向( )。你知道1時在電子表上是怎樣表示的?(1:00)對了,大家學得真不錯,讓我們的鐘表繼續轉動,看,現在是幾點了?在電子表上怎麼表示?;;下面我要考考大家了

師:誰能說一說6時的時候時針和分針分别指着幾?(12時,3時,9時)

師:你真是個愛學習的好孩子。

鬧鐘叫醒小女孩的時間是幾時?在電子表上怎樣表示?很好,我們可不要做睡懶覺的孩子!

你能說出這些鐘面上的時間嗎?嗯。你們真厲害!

4、小結方法:

師小結:像這樣,分針指向12時針指向幾就是幾時。

【設計意圖】:讓數學走近生活實際,讓生活走進數學課堂,促使學生在生活經驗中搜集信息,體驗到數學存在于生活之中,感悟數學的作用,體驗數學的樂趣。

活動3【活動】活動三評論

三、實踐應用,鞏固新知

1看這兩幅圖,鐘面上顯示的時間都是幾時?為什麼小朋友們做的事情不一樣呢?

2認識大約( )時。

3說一說鐘面上的時間。

4.認一認,讀一讀

5.找一找,連一連

6.修一修,畫一畫

7.小明的一天。

五、小結:

時間對于我們每個人來說都是十分寶貴的,我們要珍惜時間,不浪費時間,做時間的小主人。希望同學們能合理利用時間,按時睡覺,按時起床,做一個遵守時間的好孩子。

【設計意圖】:讓學生運用已學的知識做一件有意義的事,既激發了學數學、用數學的興趣,又培養了用數學解決簡單實際問題的能力。

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