人力資源管理類論文小題目?頭條号之前的文章從論文整體寫作概述到寫作結構都進行了詳細的介紹本篇則具體介紹一下項目人力資源管理的寫作要點，下面我們就來說一說關于人力資源管理類論文小題目?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

人力資源管理類論文小題目

頭條号之前的文章從論文整體寫作概述到寫作結構都進行了詳細的介紹。本篇則具體介紹一下項目人力資源管理的寫作要點。

一、項目人力資源管理綜述

項目的人力資源管理，主要是指根據項目需要規劃和組建團隊，并對團隊進行管理和指導，保證他們能夠完成項目任務。在新版的教程之中，項目人力資源管理領域的管理過程，數量沒有變化，但對過程名稱和所屬的管理過程組進行了調整。

具體來說，老版本的“人力資源計劃編制”，變更為“規劃項目人力資源計劃”；“組建團隊”和“管理團隊”管理過程，分别由計劃過程組和控制過程組，統一調整為執行過程組。調整後，名稱設定以及各過程的分類更加合理。

二、具體的管理過程論述

1、規劃人力資源管理，主要是識别角色，職責和彙報關系，編制人力資源管理計劃。此過程的論述重點體現在“新”。

對于一般的信息系統集成開發項目，除項目經理，一般都會有業務顧問、技術開發、系統測試、頁面美工等崗位。如果在論文寫作過程中，隻是體現這些常規崗位的設定與管理，則不易給評審老師留下深刻印象。因此，考生一定要結合實際項目背景，對一些新的崗位，或者對常規崗位中一些新的職責進行論述。

新職責與新崗位又從何而來呢？這通常是結合背景材料中介紹的項目特點或難點，以及項目涉及的新技術領域去識别。例如，對于涉及數據挖掘領域的項目，要配置數據科學家或數據建模人員；對于信息安全要求高的項目，要配備信息安全顧問；對于系統響應及時性要求高的系統，則要配置軟硬件算法優化專家等。這也是前期在介紹論文寫作結構的相關文章中特别強調要注意提煉項目特點的原因之一。

2、組建項目團隊，主要是指确認人力資源可用情況，為項目開展組建團隊。此過程的論述重點體現在“活”。“活”的特點主要體現在兩大方面。

一方面體現在組織方式上。大中型信息化項目需求複雜，實施周期長。随着各種遠程協同辦公技術（如電子郵件、電話會議、社交媒體、網絡會議和視頻會議等）的發展與成熟，已經越來越少的項目是完全靠一個固定不變的項目團隊自始至終在一起集中辦公能夠完成的了。目前虛拟團隊或分布式團隊已成為信息化項目開發實施的主流模式。

虛拟團隊管理有獨特的優勢，例如能夠利用項目團隊的專業技術，即使相應的專家不在同一地理區域；将在家辦公的員工納入團隊；以及将行動不便者或殘疾人納入團隊。在實際項目的團隊組建過程中，哪些團隊成員基于哪些因素的考量采用了虛拟團隊。這些都是可以展開論述的内容。此外，大家要注意，采用虛拟團隊絕不隻是減少差旅費用，而更重要的在于某個（些）領域的外部專家，因為一些原因，無法到現場辦公；甚至有一部分開發是外包給了其他公司的團隊，同樣也不具備在一起辦公的條件。

“活”的另一方面，體現在組建時間上。由于項目各個階段需要的人員不同，因此，組建團隊不再局限于頒布章程的項目初期，而是随着各個階段的結束與開始，不斷有新的人員退出與加入。在項目後續階段加入的成員，項目經理在召集、整合的過程中有哪些特殊之處？

總而言之，在組建項目團隊的管理過程論述中，要結合項目細節，圍繞“活”的特點，寫出有特色的團隊組建方式。

3、建設項目團隊，主要是指提高團隊工作能力，促進互動，改善氛圍并提升績效。此過程的論述重點體現在“多”。

一講到團隊建議，很多人第一反應就是中國式的聚餐吃飯。團隊内部吃飯，增進感情；低調地與甲方幹系人吃飯，拉近距離。但大家要知道，這些内容是不能作為論文寫作的素材的。評審老師讀到這些，即使能夠認可這是實際國情需要，也會認定考生在實際項目管理中沒有豐富經驗，是典型的丢分項。

此過程的重點是論述項目經理如何開展“多”種“多”樣針對性地建設活動。這些建設活動可以包括知識普及、技能培訓、績效評測與改進、戶外運動、對成員的鼓舞與激勵等。

例如，對于有數據挖掘類内容的項目背景，可以增加普及數據科學知識的講座，增強團隊的數據管理與利用意識；對于信息安全要求高的項目背景，可以增加對技術開發人員的常見安全漏洞原理講解培訓，從開發層面就減少安全風險等。此類建設活動的論述一定要有背景項目的具體原因來支撐，否則要麼是泛泛而談，放之四海而皆準的“真理”；要麼是空中樓閣，經不起推敲。

4、管理項目團隊，主要是指跟蹤績效，提供反饋、解決問題。此過程的論述重點體現在“巧”。

項目管理過程中，團隊成員有績效不及預期，成員之間溝通不暢甚至有沖突是正常的現象。如果項目經理隻有申請新成員，開除原成員這一條管理途徑，明顯是不現實的。因此，管理團隊的重點就在于化解沖突、解決問題。

團隊管理過程中的“巧”，往往可以和團隊組建過程中的“活”相呼應。虛拟團隊和項目各個階段新加入的成員是重點。虛拟團隊管理面臨的問題主要在于溝通，包括可能産生孤立感、團隊成員之間難以分享知識和經驗、難以跟進進度和生産率。對于有涉外的項目，甚至存在時區和文化上的差異。後續加入的團隊成員對項目了解不夠全面，也存在大局觀意識薄弱等。

對于這些團隊成員，重點跟蹤他們哪些領域的工作績效？哪類團隊成員容易出現溝通障礙？這些答案仍然要從項目的特點和難點中去找。項目難點，就是績效跟蹤的重點；項目的特點，就是沖突和矛盾出現的熱點以及化解的着力點。

例如，在前文介紹的倉儲與物流管理背景項目，在手機APP的測試階段，貨車的司機不能隻簡單看作項目幹系人或測試用戶，也應該視作臨時的項目組成員，擔負着現場測試、問題反饋等重要任務（因為不可能安排項目組内的其他成員，跟随着貨車司機跑1000公裡測試APP的應用情況）。此類團隊成員存在學曆低、綜合素質較差等實際情況。作為項目經理，還能拿出測試方案和測試用例表讓其對照進行測試嗎？還能夠要求其準确填寫測試結果報告嗎？其他團隊成員和其一起溝通問題時，需要注意哪些事項？

三、論文寫作亮點發掘

大家精心準備項目背景，緊扣主題，再能夠把每個管理過程的寫作要點覆蓋到，論文及格是不困難的。但是如果想進一步提高論文質量，向優秀的成績努力，則可以從以下幾個方面提煉一些亮點，展示自己的管理能力與經驗，給閱卷老師留下深刻的印象：

1、資源管理方法。過去幾年，由于關鍵資源稀缺，湧現出 很多關于精益管理、準時制 (JIT) 生産、Kaizen（持續改善）、全員生産維護 (TPM)、約束理論等方法。考生是否在組織的帶動下，采用了以上的一種或多種方法對人力資源進行了管理？解決了哪些問題？取得了哪些成效？

2、情商(EI)管理。項目經理應提升内在（如自我管理和自我意識）和外在（如關系管理）能力，從而提高個人情商。研究表明，提高項目團隊的情商或情緒能力可以提高團隊效率，還可以降低團隊成員離職率。在實際的團隊建設與管理過程中，考生是否開展過類似的活動？

3、自組織團隊。随着敏捷方法在IT項目中的應用越來越普遍，自組織團隊（無需集中管控運作）越來越多。對于擁有自組織團隊的項目，“項目經理”的角色主要是為團隊創造環境、提供支持并信任團隊可以完成工作。成功的自組織團隊通常由通用的專才而不是主題專家組成，他們能夠不斷适應變化的環境并采納建設性反饋。在實際項目中，考生是否管理過類似團隊？有什麼樣的經驗和教訓？

「論文寫作-文章結構」結構（一）——摘要

「論文寫作-文章結構」結構（二）——正文

「論文寫作-文章結構」結構（三）——變化

「論文寫作-論文概述」論文寫作概述（一）

「論文寫作-論文概述」論文寫作概述（二）

「論文寫作-論文概述」寫作備考的階段（一）

「論文寫作-論文概述」寫作備考的階段（二）

「論文寫作-論文概述」知識點備考模闆

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