教材分析：

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語·言語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談轶事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。本課描述了楊氏之子的聰明，把楊氏之子巧妙的回答描寫得惟妙惟肖，幽默風趣。

作者介紹：

劉義慶（403-444）：字季伯，南朝宋文學家，彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兖（yǎn）州刺史、都督加開府儀同三司。愛好文學，喜招納文士。撰有《世說新語》，記述漢末、魏、晉士大夫的言行。原有集，已失傳。

主要作品：《世說新語》，志怪小說《幽明錄》。

我會寫：

課文理解：

楊氏之子

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此是/君家果。”兒/應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”

理解詞語：

氏：姓氏，表示家族的姓。

甚：非常。

惠：同“慧”。

孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。

詣（yì）：拜訪。

乃：就，于是。

為：在文中表示行為的對象，替的意思。

設：擺放，擺設。

示：給……看。

曰：說

未聞：沒有聽說過。

夫子：古時對男子的敬稱，這裡指孔君平

譯文：

在梁國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜訪他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。這個孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指着楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

課文主題：

課文通過講述梁國姓楊的一家中的九歲男孩妙答來客的故事，贊揚了孩子的思維敏捷、機智幽默，表現了語言藝術的魅力。

【練習一】

一、給句子中的“聞”字選擇正确的解釋。

聞：（1）聽見；（2）聽見的事情；消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓。

1.你好，今天有幸能見到你本人，真是百聞不如一見啊!( )

2.西湖是全國聞名的風景區。( )

3.今天晚間的新聞真讓人尋味。( )

4.你聞出這是什麼味了嗎? ( )

5.聞家的人都搬到外省去了。( )

二、讀讀比比，在停頓恰當的句子後面畫“√”。

1.（1）梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠。( )

　（2）梁國楊氏/子九歲，甚/聰惠。( )

2.（1）未聞/孔雀/是夫子/家禽。( )

（2）未聞/孔雀/是夫子家/禽。( ）

三、讀一讀，填一填。

《楊氏之子》選自南朝 的《 》，這部書是一部主要記載漢末至晉代士族階層閑談轶事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的 男孩的故事。故事情節簡單，語言幽默，饒有情趣。

閱讀能力大提升

四、整體感知。

1.楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？

2.你喜歡孔君平說的話還是楊氏之子說的話？為什麼？

五、補充文章内容，并根據課文内容完成練習。

　　梁國楊氏子九歲，甚_________。孔君平_________其父，父不在，_________呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以 _________兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“_____________________________________________。”

1.把課文補充完整。

2.結合閱讀體會，你認為楊氏之子的回答妙在哪裡？（ ）（多選題）

（1）都根據人物姓氏來借題發揮。

（2）楊氏之子以否認的語氣表示出楊梅不是自己家的果子。

（3）指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。

（4）既否定了孔君平的話，還保留着對長輩的尊重。

3.孔君平聽了楊氏子的回答後，會有怎樣的反應？請從人物的動作、神态、心理等方面加以描繪。

六、課堂上老師指導一年級學生學習《姓氏歌》，為了讓學生加深對姓氏的印象，老師鼓勵學生舉例說說自己是怎樣準确地記住某個姓氏的。楊曉同學說：“當我在電視上看到一些人用詐騙的手段騙取大量金錢的時候，我覺得這樣的錢充滿了銅臭。我記住了‘錢’這個姓氏。”班裡一個叫錢軍的同學不樂意了，他站起來接着楊曉同學的話說……假如你也姓錢，你會怎樣說？能既風趣幽默，又不傷人感情。

參考答案：

一、1.(1) 2.(3) 3.(2) 4.(4) 5.(5)

二、1.(1)√ 2.(2)√

三、劉義慶的 世說新語·言語 九歲

四、1.“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關系很好，常來常往。所以當得知孩子的父親不在時，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子。可見，孔與孩子很熟。

2.此題沒有标準答案，意在考察學生對于課文中的這一問一答是否真正理解，答案無論是喜歡“孔君平”的話還是楊氏之子的話都可以，隻要能說出為什麼以及話的意思即可。

五、1. 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

孔君平指着楊梅給楊家兒子看，說：“這是你家的果子。”楊家兒子答道：“沒有聽說孔雀是您家的家禽。”

2. （1）（2）（4）

3.孔君平一聽，心中一驚，心想：這孩子反應機敏，能言善變，真聰明。目前，我還沒佩服過九歲的孩子，他是其中之一。于是，孔君平開懷大笑，他豎起大拇指稱贊道：“厲害，厲害，真是青出于藍勝于藍呀！”

六、示例：星期六下午，我看到楊曉同學用十元錢買了一大盤“楊”肉串，吃得津津有味，我當時感到原來“錢”和“楊”肉串一樣都充滿着誘人的香味，我不但加深了對“錢”姓的感情，也記住了香噴噴的“楊”姓。

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