教育高質量發展的思考與建議教師?【我與祖國同奮進】講述人：華南師範大學教師教育學部常務副部長 王 紅，下面我們就來聊聊關于教育高質量發展的思考與建議教師?接下來我們就一起去了解一下吧!

教育高質量發展的思考與建議教師

【我與祖國同奮進】

講述人：華南師範大學教師教育學部常務副部長 王 紅

教師是立教之本，興教之源。黨的十八大以來，為實現中國教育從“富起來”到“強起來”，教師教育的基礎性、優先性戰略地位得到了充分體現。培育“四有”好老師，争做時代“大先生”，為實現中華民族偉大複興強國夢，教師教育在更高格局定位、更大使命擔當之下，心懷“國之大者”，走向高質量發展。

育有德之人，強有德之師。黨的十八大以來，國家高度重視教師思想道德建設，構建了覆蓋大中小幼的師德建設長效機制。教育部等七部門出台《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，在全國建設了十個師德師風建設基地，在教師培養培訓中突出強調師德師風課程模塊，加強教師黨建，提高思政素質。同時注重楷模教師師德宣傳與示範引領，湧現出黃大年、李保國、張桂梅、陳立群等一批事迹感人、在全社會引發強烈反響的優秀教師典型，在教師隊伍建設中樹立了榜樣，築牢教師教育方向性和思想性根基。

順應新時代教育發展新要求，師範教育振興發展取得顯著成效。以師範院校為主體、高水平綜合性大學參與為引領，以高校、中小學與地方教育部門共同參與為特征，一個開放、協同、聯動的中國特色師範教育體系逐漸建立；建設一流師範院校和師範專業，建立公費師範生制度，提高生源質量，優化教師資格證制度，實施師範生免試認定，師範專業屬性得以加強；強化對各級各類教育高質量發展的支撐，分學段培養、分類别造就，提升中小幼教師的專業水平和培養層次、培養職業院校雙師型教師、造就創新型高校教師隊伍，與基教、高教、職教等國家教育體系各部分密切聯動、共同發展，強師築夢，有效支撐起世界最大規模教育體系。

響應走向共同富裕的宏偉目标，教師教育強力助推教育均衡發展。針對農村教育短闆和弱項，中央财政先後實施“特崗計劃”、鄉村教師支持計劃、“優師計劃”等一系列重大教師教育項目和舉措，實施中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃，持續支持鄉村教師隊伍建設。日前，教育部等八部門聯合印發《新時代基礎教育強師計劃》，通過對面向鄉村培養教師的薄弱師範院校的扶持，為鄉村教育和鄉村教師發展提供可持續的智力支撐。

“國家許我以信心，我許國家以未來”。2018年1月發布的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，是具有重要裡程碑意義的政策文件，明确了教師隊伍建設是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石，教師教育是實現教育現代化、邁向教育強國征程的關鍵之舉。面對時代召喚，教師教育作為教師隊伍建設的核心力量，将在支撐教育全面高質量發展的使命中擔當更大職責、體現更大作為，以開放、協同、聯動的新樣态，為實現公平而有質量的教育、建設社會主義現代化強國培育更多“大國良師”。

（光明日報記者靳曉燕采訪整理）

《光明日報》（ 2022年06月02日06版）

來源： 光明網-《光明日報》

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