大衆網·海報新聞記者 周沫 通訊員 張國文 李國磊

“親其師信其道。教育的真谛不僅是教育方法的改進，教育觀念的更新，最核心的是對學生的愛。”夏津縣第六中學初一部年級主任李文至今已在三尺講台上耕耘了17年。作為一名基層教師，李文始終勤懇教學、踏實工作，她的教學成績一直位居全縣榜首。

出于對教育事業的熱愛，李文收獲了諸多榮譽。她的電教課《歐洲西部》獲省一等獎，兩次榮獲市優秀成果二等獎，縣級榮譽更是不勝枚舉。她撰寫的文章《巧啟心靈，收獲成功》在國家刊物上刊登，參與并組織省級課題《教師專業成長》順利結題。李文個人也先後榮獲德州市巾帼建功立業标兵、德州市突出貢獻個人榮譽稱号。

細心、精心，挽救學生母子生命

在李文所教班級的教室後面有一套桌凳，班級沒課的時候李文就坐在那裡，這使得班級管理實現了“無縫銜接”，被家長親切地稱為“最長情的陪伴”。進班先查崗是李文10多年的習慣。2012年3月23日清晨，跟往常一樣走進教室的李文發現有一位學生沒有來上課，于是便撥打了學生家裡的電話，可始終沒有人接聽,李文的心揪了起來，直到撥打到第六遍的時候，電話那端才傳來了極其微弱的聲音:“老師，我們家煤氣洩漏了。”話音未落，電話又一次挂斷了。

時間就是生命，李文馬上帶着幾名男生往學生家裡跑。當大家翻過厚厚的圍牆，撞開屋門，一股濃重的一氧化碳的味道撲面而來，她們被眼前的一幕驚呆了：學生一家人躺在床上、地上，奄奄一息，動彈不得。李文指揮同學們打開所有門窗，她用自己的羽絨服給昏迷的學生保暖，并将一家人送到醫院，最終，學生全家得到及時救治。

正是因為李文長久以來的教學習慣，才及時發現問題，拯救了生命，她也将一如既往地細心對待每位學生、精心管理班級。

盡心、愛心，用愛堅守教育使命

課上是老師，課下是父母。作為教師，李文對學生的付出不限于課堂上教授知識，更多的是她對學生無差别的用心付出、真心陪伴。李文用對學生的愛心诠釋了什麼叫“教書育人”。

2019年11月的某天，班級楊同學媽媽給李文打電話，孩子說啥也不去上學了，也不說明原因。李文等不到第二天，在黑夜中騎着電動車就趕到了孩子家，經過40分鐘的交談，終于了解到問題的真相。原來，孩子想跟着玩伴去讀中專。

引導孩子就要對症下藥，李文牽着楊同學的手進了教室，讓他先回到座位，随後囑咐周圍的同學多關心他。下課後，又找他談心，用兩年的師生情、同學情打動他，楊同學決定暫時先待在學校。事後，李文反複找楊同學交談，幫他解決學習上的困難，事情最終得到了圓滿解決。孩子的媽媽專程趕到學校，給李文送來了錦旗。

夏津六中有不少的住宿生，每到冬天，學生洗衣服總是幹不了。李文看到後便主動收集住宿生的髒衣服，拿回自己家洗淨甩幹晾好。鄰居們經常看到李文一次又一次提着大包小包回家。每次幫學生洗衣服，李文家的洗衣機都一直轉到下半夜。遇到陰雨天，為了不耽誤學生穿，李文還會和家屬一起用吹風機把濕衣服吹幹。

以愛為伴，用愛堅守教育使命，不讓一個孩子掉隊。李文班級的人數從入班到學生畢業從未變過，無一人辍學，全班總成績一直位居全縣前列。

用心、耐心，化解學生成長難題

李文和學生有一個約定，當學生有任何困難和需要時，如果不好意思開口說，可以寫成信件或者小紙條。每當李文看到鼠标墊下壓着的信件和小紙條，她都會回信，有時還會單獨和孩子聊天談心。

寇同學就給李文寫過紙條。她在第一次模拟考試時發揮失常，心情非常差，甚至對自己失去信心，于是就寫了小紙條傾訴，李文看到後就回信給她鼓勁加油。可能因為心态還沒有調整好，寇同學第二次模拟考試的結果更糟，寇同學又寫了一張小紙條，而且還有了退學的念頭。李文馬上找到她談心，一起分析原因。針對她薄弱學科出現的問題，李文專門請學校經驗豐富的老師們指導她。當寇同學媽媽對幾位老師表示感謝時，老師們卻說：“應該感謝的是李文老師，她對學生們太上心了!”小紙條解決大問題，在師生的共同努力下，寇同學在2021年的中考中取得全市第一名的好成績。小小紙條幫助同學們走出了心理的誤區，減少了内心的疑惑和矛盾，學會了處理和改善人際關系，也從中獲得了正能量。

2021年8月初，一個外班的男生和李文打招呼說：“老師我聽過您的演講，那時的我已經要放棄了,但是聽到您的鼓勵後,我又重新燃起了鬥志，老師，我考上了理想的高中了!”那一刻，滿滿的成就感和幸福感湧上李文心頭。“孩子們是我的驕傲，我也要努力成為孩子們的驕傲，不能辜負每一份信任，我要做教育的堅守者”李文說。在這樣的堅持中，李文多次獲得市、縣榮譽稱号，真正成為讓學生驕傲的人。

道雖迩，不行不至;事雖小，不為不成。這就是李文，學生成長路的溫暖者，教學一線的堅守者。正是她用自己的愛，為雨中的學生撐起了一把大傘。

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