其實很多時候，我們大家都很固執的，尤其是為了夢想，或者堅持認定一個死理的時候，哪怕撞到了南牆，把南牆撞破了也不會回頭。你可以稱之為固執，甚至傻犟，即使所有人都反對，不管是來自不懷好意者的嘲諷和落井下石,還是來自親人和朋友的溫情勸阻，但有時候我們必須要固執己見，勇敢地往前走，因為我們一定要證明自己是對的，即使長路漫漫。

這大概就是這部《嗝嗝老師》所要描述的主題之一，也是最令人感動的地方。

電影的故事很簡單，貌似是源自真人真事，一位患有抽動穢語綜合征的女主人公，從小受盡了冷嘲熱諷，夢想成為一位老師。當她夢想成真的時候，被指派的班級學生卻是全校差的學生，她的人生又面臨看新的挑戰。

你我都無法想象，一個不能正常說話，老是會發出怪音的人，想要當一個老師，會是一件多麼困難的事情。但你更無法想象，電影的故事有着真人原型。而且不要覺得一提到夢想就老生常談，就是心靈雞湯等等，因為在我身邊也有這樣的故事。

我小學的時候，班上就有一位女孩，是小兒麻痹症，走路說話都比較吃力的那種，像《嗝嗝老師》中的女主角一樣，當然也受過當時孩子們的不少欺負。後來上了中學，她去了隔壁學校，在分班考試中，考進了最好的班級，當然我們都覺得挺驚訝，再後來斷了聯系，最後一次見到她，是在成年之後的小學班級聚會上，她也出席了，竟然真的當了一名老師。當時我們都不敢想象，她這樣的是怎麼當上老師的，小兒麻痹症啊，雖然不像電影中的女老師那樣，說話不利索，但她說話也挺費勁的，甚至走路寫作都受影響。但人家确實是當上了老師，這個事迹還上過我們那的報紙，您說勵志不勵志？

所以不要覺得電影的故事俗套，這種例子真的可以發生在每個人的身邊。

作為一部印度電影，這部《嗝嗝老師》其實屬于自帶話題屬性，已經有着我們屬性的反映社會現實的問題，比如本片的格局和故事，幾乎是前不久大熱的《起跑線》續集，貴族學校為了響應号召，每個學校裡都有為窮人家的孩子們準備的名額。這些幸運的孩子們來到貴族學校，卻面臨着受歧視的現狀，而将他們分在同一個班，飽受冷眼。而他們則選擇用叛逆來對抗這一現狀，大家越是瞧不上這些窮孩子，他們就越調皮叛逆，越習慣搞破壞，從而導緻一個無限的死循環。

而且本片是一部大女主戲，這在近幾年引進的印度片中不多見，雖然很多印度片都是追求男女平等，比如《摔跤吧！爸爸》，但仍然以男性為視角，就連《神秘巨星》這樣以女性為主的電影，也有阿米爾·汗飾演的歌星作為支援力量。

而本片不但是大女主戲，而且身體還有缺陷，她所面對的不單單是歧視問題，她的班級同樣受到歧視，她必須要在期末将這群全校最差的搗蛋鬼們，考試全部通過，就交給她一個比阿湯哥任務還兼具的任務。

所以，這部《嗝嗝老師》以及通過這個勵志故事，來反映印度社會現實，包括教育問題，電影中一句台詞印象深刻“沒有差學生，隻有差老師”。還有貧富差距的社會現象，當然還有印度片始終如一的歧視方面的現象。

但這些主題之中，對中國觀衆可能有着地域和文化方面的理解差異，但本片最重要的勵志核心，卻是該片全球通用的語言：

一個人如果沒有堅定的信念，不放棄的精神，努力去奮鬥克服困難才有可能會實現夢想。

疾病的困擾，内心的折磨，人們的不理解，電影中那位經常馬大哈的女老師最終戰勝了這一切，走向成功。鮮明的角色刻畫，12位學生們鮮明的個性，讓人笑中有淚。個人很喜歡女主角拉妮·瑪克赫吉的出色表演，無論是搞笑橋段還是深情段落，把女主角的心态演得如此逼真。印象最深的是她的笑容，自信的像溫暖陽光一般可以融化一切堅冰。而她在受挫折時的眼神，被傷害後為了不讓自己發出怪聲努力咬着自己手臂的畫面，甚至帶有一種自責的哭泣，也深深打動所有觀衆。

因為源自真實，所以才更加動人，在現實生活中的“嗝嗝老師”恩更值得我們欽佩。

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