一、讀單音節字詞（100 個音節，共 10 分，限時 3.5 分鐘）

亞 管 钤 亮 女 兄 愛 灰 彤 蚶

選 飛 隋 濁 痔 美 情 辣 肓 粉

擇 搬 某 涮 略 吼 濤 鄒 麻 檔

維 苗 低 宣 潑 澀 衛 白 冊 牛

王 擊 鄭 淌 襖 彬 乃 石 饒 善

貳 成 點 怪 啞 掉 杞 拼 葉 舉

癖 就 容 鼹 塊 音 群 趁 炅 蘇

懷 輝 索 秧 扔 梓 尊 黃 蹭 舜

窮 煌 屜 翁 仁 垮 舫 辭 謝 陪

滾 禦 秋 波 薛 座 斷 姚 武 旬

二、讀多音節詞語（100 個音節，共 20 分，限時 2.5 分鐘）

聯誼 允許 脾氣 永遠 納悶兒

觀摩 引導 組合 盼望 舌頭

演習 快餐 日常 甲狀腺 氛圍

興奮 沸騰 孫女 模特兒 曲線

小姐 部分 顯得 模具 雖然

燈籠 差點兒 謊言 貧苦 甩賣

軟件 綜合征 剛強 語法 角色

名冊 吃空饷 瓶子 垂直 童話

沒事兒 盡快 拉攏 穩當 壓軸

晶瑩剔透

三、朗讀短文（400 個音節，共 30 分，限時 4 分鐘）

人活着，最要緊的是尋覓到那片代表着生命綠色和人類希望的叢林，然後選一高高的枝頭站在那裡觀覽人生，消化痛苦，孕育歌聲，愉悅世界！

這可真是一種潇灑的人生态度，這可真是一種心境爽朗的情感風貌。

站在曆史的枝頭微笑，可以減免許多煩惱。在那裡，你可以從衆生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中尋找你自己；你境遇中的那點兒苦痛，也許相比之下，再也難以占據一席之地；你會較容易地獲得從不悅中解脫靈魂的力量，使之不緻變得灰色。

人站得高些，不但能有幸早些領略到希望的曙光，還能有幸發現生命的立體的詩篇。每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個标點。你可能沒有成為一個美麗的詞，一個引人注目的句子，一個驚歎号，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓、一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌生為人類孕育新的歌聲的興緻，為世界帶來更多的詩意。

最可怕的人生見解，是把多維的生存圖景看成平面。因為那平面上刻下的大多是凝固了的曆史——過去的遺迹；但活着的人們，活得卻是充滿着新生智慧的，由

四、命題說話（請在下列話題中任選一個，共 40 分，須說滿 3 分鐘）

1. 我喜愛的職業；

2. 談談科技發展與社會生活。

拼音參照

↓↓↓↓

一、讀單音節字詞（100 個音節，共 10 分，限時 3.5 分鐘）

yà guǎn qián liàng nǚ xiōng ài huī tóng hān

xuǎn fēi suí zhuó zhì měi qíng là huāng fěn

zé bān mǒu shuàn lüè hǒu tāo zōu má dàng

wéi miáo dī xuān pō sè wèi bái cè niú

wáng jī zhèng tǎng ǎo bīn nǎi shíráoshàn

èr chéng diǎn guài yǎ diào qǐ pīn yè jǔ

pǐ jiù róng yǎn kuài yīn qún chèn jiǒng sū

huái huī suǒ yāng rēng zǐ zūn huáng cèng shùn

qióng huáng tì wēng rén kuǎ fǎng cí xiè péi

gǔn yù qiūbō xuē zuò duàn yáo wǔ xún

二、讀多音節詞語（100 個音節，共 20 分，限時 2.5 分鐘）

liányì yǔnxǔ pí·qi yǒngyuǎn nà//mènr

guānmó yǐndǎo zǔhé pànwàng shé·tou

yǎnxí kuàicān rìcháng jiǎzhuàngxiàn fēnwéi

xīngfèn fèiténg sūnnǚ mótèr qūxiàn

xiǎojiě bù·fen xiǎndé mújù suīrán

dēng·long chàdiǎnr huǎngyán pínkǔ shuǎimài

ruǎnjiàn zōnghézhēng gāngqiáng yǔfǎ juésè

míngcè chīkòngxiǎng píng·zi chuízhí tónghuà

méishìr jǐnkuài lālǒng wěn·dang yāzhòu

jīngyíngtītòu

三、朗讀短文（400 個音節，共 30 分，限時 4 分鐘）

Rén huózhe, zuì yàojǐn de shì xúnmì dào nà piàn dàibiǎozhuó shēngmìng lǜsè hé rénlèi xīwàng de cónglín, ránhòu xuǎn yī gāo gāo de zhī tóu zhàn zài nàlǐ guān lǎn rénshēng, xiāohuà tòngkǔ, yùnyù gēshēng, yúyuè shìjiè!

Zhè kě zhēnshi yī zhǒng xiāosǎ de rénshēng tàidù, zhè kě zhēnshi yī zhǒng xīnjìng shuǎnglǎng de qínggǎn fēngmào.

Zhàn zài lìshǐ de zhī tóu wéixiào, kěyǐ jiǎnmiǎn xǔduō fánnǎo. Zài nàlǐ, nǐ kěyǐ cóng zhòngshēngxiàng suǒ bāohán de tián suān kǔ là, bǎiwèi rénshēng zhōng xúnzhǎo nǐ zìjǐ; nǐ jìngyù zhōng dì nà diǎn er kǔtòng, yěxǔ xiāng bǐ zhī xià, zài yě nányǐ zhànjù yīxízhīdì; nǐ huì jiào róngyì dì huòdé cóng bù yuè zhōng jiětuō línghún de lìliàng, shǐ zhī bùzhì biàn dé huīsè.

Rén zhàn dé gāo xiē, bùdàn néng yǒuxìng zǎo xiē lǐnglüè dào xīwàng de shǔguāng, hái néng yǒuxìng fāxiàn shēngmìng de lìtǐ de shīpiān. Měi yīgè rén de rénshēng, dōu shì zhè shīpiān zhōng de yīgè cí, yīgè jùzi huòzhě yīgè biāodiǎn. Nǐ kěnéng méiyǒu chéngwéi yīgè měilì de cí, yīgè yǐn rén zhùmù dì jùzi, yīgè jīngtànhào, dàn nǐ yīrán shì zhè shēngmìng de lìtǐ shīpiān zhōng de yīgè yīnjié, yīgè tíngdùn, yīgè bì bùkě shǎo de zǔchéng bùfèn. Zhè zúyǐ shǐ nǐ fàngqì qiánxián, méngshēng wéi rénlèi yùnyù xīn de gēshēng de xìngzhì, wèi shìjiè dài lái gèng duō de shīyì.

Zuì kěpà de rénshēng jiànjiě, shì bǎ duōwéi de shēngcún tújǐng kàn chéng píngmiàn. Yīnwèi nà píngmiàn shàng kèxià de dàduō shì nínggùle de lìshǐ——guòqù de yíjī; dàn huózhe de rénmen, huó dé què shì chōngmǎnzhe xīnshēng zhìhuì de, yóu

四、命題說話（請在下列話題中任選一個，共 40 分，須說滿 3 分鐘）

說話範文——《我喜愛的職業》

我喜歡教育這個職業。我覺得，這是一份神聖的職業。它不僅關系到個人的前途，從大的層面來講，甚至關系到國家的命運。教育絕不是一份輕松的職業。它需要同時兼顧“教”和“育”。教，即是教授知識；育，則是培育人才。我個人認為，教育具有很大的挑戰性。對我而言，有挑戰自然就會有動力。

我當老師的初心是：希望能夠通過自身的努力，幫助更多的人實現自我價值！現在，我如願以償地成為一名老師。經常會有外行人羨慕道：“當老師真好，工作輕松，假期又多。不僅有雙休日，還有帶薪的寒暑假。”我覺得這種說法是片面的。如果一個人當老師的目的純粹為了圖假期，他又怎能在這個職業上有所作為呢？我很享受這份職業，并不是因為享受假期帶來的悠閑，而是享受工作帶來的樂趣。因為熱愛，所以享受。我把教育視為自己終身的事業。

韓愈曾說：“師者，所以傳道授業解惑也。”我覺得，對老師而言，傳授知識并不難，難的是傳遞思想。這也是我追求的目标。傳授知識就是教書，而傳遞思想則為育人。教書育人是老師的主要職責。我經常提醒自己：在上課的時候，千萬不能隻講知識，而要注重培育學生。

在教學的過程中，我遇見過很多問題。我發現，當老師，其實并不輕松。學生是不斷更換的，新的問題也會不斷出現。作為老師，一定要學會因材施教。我能感受到一股壓力，但我會很樂意去克服它。隻有解決了問題，才能更好地幫助學生成長。

我熱愛這份職業，同時自己也會努力傳遞更多的正能量，為教育事業奮鬥終生！

Wǒ xǐhuān jiàoyù zhège zhíyè. Wǒ juédé, zhè shì yī fèn shénshèng de zhíyè. Tā bùjǐn guānxì dào gèrén de qiántú, cóng dà de céngmiàn lái jiǎng, shènzhì guānxì dào guójiā de mìngyùn. Jiàoyù jué bùshì yī fèn qīngsōng de zhíyè. Tā xūyào tóngshí jiāngù “jiào” hé “yù”. Jiào, jí shì jiàoshòu zhīshì; yù, zé shì péiyù réncái. Wǒ gèrén rènwéi, jiàoyù jùyǒu hěn dà de tiǎozhàn xìng. Duì wǒ ér yán, yǒu tiǎozhàn zìrán jiù huì yǒu dònglì.

Wǒ dāng lǎoshī de chūxīn shì: Xīwàng nénggòu tōngguò zìshēn de nǔlì, bāngzhù gèng duō de rén shíxiàn zìwǒ jiàzhí! Xiànzài, wǒ rúyuànyǐcháng dì chéngwéi yī míng lǎoshī. Jīngcháng huì yǒu wàiháng rén xiànmù dào:“Dāng lǎoshī zhēn hǎo, gōngzuò qīngsōng, jiàqī yòu duō. Bùjǐn yǒu shuāngxiūrì, hái yǒu dài xīn de hán shǔjià.” Wǒ juédé zhè zhǒng shuōfǎ shì piànmiàn de. Rúguǒ yīgè rén dāng lǎoshī de mùdì chúncuì wèile tú jiàqī, tā yòu zěn néng zài zhège zhíyè shàng yǒu suǒ zuòwéi ne? Wǒ hěn xiǎngshòu zhè fèn zhíyè, bìng bùshì yīnwèi xiǎngshòu jiàqī dài lái de yōuxián, ér shì xiǎngshòu gōngzuò dài lái de lèqù. Yīnwèi rè'ài, suǒyǐ xiǎngshòu. Wǒ bǎ jiàoyù shì wéi zìjǐ zhōngshēn de shìyè.

Hányù céng shuō:“Shī zhě, suǒyǐ chuándào shòu yè jiě huò yě.” Wǒ juédé, duì lǎoshī ér yán, chuánshòu zhīshì bìng bù nán, nán de shì chuándì sīxiǎng. Zhè yěshì wǒ zhuīqiú de mùbiāo. Chuánshòu zhīshì jiùshì jiāoshū, ér chuándì sīxiǎng zé wèi yù rén. Jiāoshū yù rén shì lǎoshī de zhǔyào zhízé. Wǒ jīngcháng tíxǐng zìjǐ: Zài shàngkè de shíhòu, qiān wàn bùnéng zhǐ jiǎng zhīshì, ér yào zhùzhòng péiyù xuéshēng.

Zài jiàoxué de guòchéng zhōng, wǒ yùjiànguò hěnduō wèntí. Wǒ fāxiàn, dāng lǎoshī, qíshí bìng bù qīngsōng. Xuéshēng shì bùduàn gēnghuàn de, xīn de wèntí yě huì bùduàn chūxiàn. Zuòwéi lǎoshī, yīdìng yào xuéhuì yīncáishījiào. Wǒ néng gǎnshòu dào yī gǔ yālì, dàn wǒ huì hěn lèyì qù kèfú tā. Zhǐyǒu jiějuéle wèntí, cáinéng gèng hǎo de bāngzhù xuéshēng chéngzhǎng.

Wǒ rè'ài zhè fèn zhíyè, tóngshí zìjǐ yě huì nǔlì chuándì gèng duō de zhèng néngliàng, wèi jiàoyù shìyè fèndòu zhōngshēng!

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