重難點練習 1

一、用“ / ”劃去不正确的字。

（值 植）樹 依（巒 戀）

（消 銷）售 海（峽 俠）

（鋒 峰）利 元（宵 霄）

神（州 洲） 波（紋 蚊）

二、給下列句子加上恰當的标點符号。

1.小草從地下探出頭來□那是春天的眉毛吧□

2.農民種稻子需要種子□農具□肥料□水□

3.我大聲說□公主被我們救出來了□救出來了□在這兒□在這兒□

三、看圖寫話。

仔細看圖，說說圖上畫的是什麼地方，有哪些人，在幹什麼。展開想象，用憶句話把這幅圖的意思寫清楚。

答案：

一、

劃去：值 巒 消 俠 霄 峰 蚊 洲

二、

1. ，？

2. 、 、 、……

3. ：“ ， ！， ！”

三、略

重難點練習 2

一、小燕子句子廣角。

1.句子加油站。

春雨驚春 天，夏滿芒夏 。秋處 寒霜降，冬雪雪冬 。

2．照樣子寫句子。

（1）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做遊戲，一會兒教他們學習自己發明的拼音字母……

，一會兒 ，一會兒 ，一會兒 。

（2）如果能小心地跳到狗身上，我們就可以到很遠的地方去旅行了。

如果 ，就 。

二、口語交際吧。

根據編故事。“在一片沙漠裡，有……”

三、課外閱讀軒。讀短文，完成練習。

花肚皮的小恐龍

夏天到了，小恐龍睡在

躺椅上曬太陽。一朵花飄落在他的肚皮上。

小恐龍曬了很久，當他醒來時，發現肚皮上印上了一朵花！大家看了很驚奇，也想讓自己的肚皮上有朵好看的花印。

第二天，大家都到草地上來曬太陽，草地上一片呼噜聲。傍晚，大家身上都曬出了各種各樣的美麗的花印。最滑稽的是一個小胖子，他肚皮上曬出了一條“小蟲子”。

現在，大家都愛到草地上曬太陽了，既将康又能長出神秘的花印呢。

1.為什麼小恐龍的肚子上會有一朵花印？

2.想一想，小恐龍肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的“小蟲子“是什麼樣的？請你畫一畫。

3. 要是你也曬太陽，你希望在自己的身上留下什麼樣的“花印”呢？怎樣才會有那樣的“花印”呢？

答案：

一、

1. 清谷 暑相連 露秋 小大寒

2. 示例：

（1）幾個孩子在做遊戲，一會兒跳繩，一會兒蕩秋千，一會兒玩老鷹捉小雞……

（2）如果能得到大家的認可，我就去參加全是的舞蹈比賽。

二、略。

三、

1.因為一朵花落在了小恐龍的肚皮上，太陽照不到畫下面的皮膚，所以在肚皮上形成了一個花印子。

2.略。

3.示例：我想要一隻小貓，在紙上畫出小貓的圖形，然後剪下來，放在自己的皮膚上，讓太陽照射一段的時間，就可以了。

重難點練習 3

一、選字填空。

銷 消

（ ）失 （ ）滅

（ ）售 花（ ）

流 留

（ ）戀 （ ）水

（ ）學 （ ）汗

二、教材回顧。

1.“兒童散學歸來早， 。”這首詩的作者是 朝詩人 。這首詩描寫的是 。我是從這句詩中 、 這些詞看出來的。

2.予人玫瑰， 。

平時肯幫人， 。

3.我們祖國有許多傳統節日，比如 （至少寫五個），我最喜歡 ，因為 。

三、寫話展示。

仔細觀察四幅圖，圖上畫的是誰？發生了什麼事？最後怎麼樣？

答案：

一、

消　消　銷　銷　留　流　留　流

二、

1.忙趁東風放紙鸢　清　高鼎　春天的景色　東風　紙鸢

2.手有餘香　急時有人幫

3.示例：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節

端午節　可以吃粽子，看賽龍舟

三、

例文：

有一天，小白兔去樹林裡玩，突然下起了大雨，它沒有帶傘，這可怎麼回家呀！突然，它看到大樹下面長着很多大蘑菇，想出了一個好辦法。它找了一個最大的蘑菇，舉在頭頂當作傘回到了家。媽媽誇它是個愛動腦筋的孩子。小白兔開心地笑了。

重難點練習 4

一、《村居》這首詩所描繪的畫面用自己的話寫下來。

二、把每組詞語中不是同類的畫去，再寫一個同類詞。

1.鮮花 月季 牡丹 芍藥 海棠（ ）

2.葡萄 蘋果 木瓜 椰子 西紅柿（ ）

3.桃樹 柳樹 楊樹 棗樹 植樹（ ）

4.陀螺 溜溜球 汽車 不倒翁 毽子（ ）

三、閱讀小面的短文，回答問題。

春筍

我愛竹林，我更愛竹林的後代-----春筍。

春日，春雨蒙蒙，綠幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛紛灑在竹葉上，“沙沙——沙沙”，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。“滴答——滴答—”小水珠掉落地上，滲進土裡了。地裡的筍芽兒如同嬰兒吮吸母親的乳汁，積聚着力量。

嗬，一夜之間，又有無數春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一個個像尖錐似的，披着淡綠的嫩衣。看着這些鮮嫩的筍芽，我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。

啊，春筍生得多麼頑強呀！春雷一響就破土而出，沖破地皮蹦出來，頂開沙礫冒出來，蹿過石縫鑽出來

啊，春筍長得多麼歡暢呀！

迎着陽光，吸着雨露，一個勁地拔節。“叭叭叭”，一節，一節，又一節你追我趕，竟争着向上，向上。山泉叮咚為它們伴奏，鳥雀歡鳴為它們唱歌，山花舒瓣為它們歡笑，松柏婆娑為它們鼓掌長吧，長吧！高高的藍天多麼廣闊，看誰快快長成材，看誰早日做貢獻。

1.按原文内容填空。

（1）作者把竹山和竹林的美比作 。

（2）作者用 和 來比喻春雨的沙沙聲。

（3）文中描寫春筍破土而出的動詞是 、 、 、 、 、 。

（4）文中除了運用比喻的修辭手法，還運用了 的修辭手法。請你選一處用“ ”畫出來。

2.這篇短文主要寫了（ ）。

A.“我”愛竹山、竹林的美景。

B.春天無數春筍破土而出。

C.春天竹山、竹林的美景和春筍頑強歡快生長的情景。

3.作者贊頌了春筍的什麼精神？

4.細讀文末最後一句，你知道小竹子的理想嗎？試着寫出你的理解。

答案：

一、

農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃莺飛來飛去。楊柳長長的綠枝條随風擺動，好像在輕輕地撫摸着堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝聚着，楊柳似乎陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁着東風把風筝放上藍天。

二、1.鮮花 荷花

2.西紅柿 石榴

3.植樹 柏樹

4.汽車 橡皮泥

三、

1.（1）一幅煙霧迷蒙的水墨畫

（2）少女輕撫琴弦 春蠶吞食桑葉

（3）沖 蹦 頂 冒 蹿 鑽

（4）拟人 山泉叮咚為它們伴奏，鳥雀歡鳴為它們唱歌，山花舒瓣為它們歡笑，松柏婆娑為它們鼓掌……

2.C

3.作者熱情贊頌了春筍“競争着向上”的精神。

4.快快長大成材，為祖國建設做貢獻。

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