教師節感謝教師的歌?教師之歌湖南隆回 賀樹源，今天小編就來說說關于教師節感謝教師的歌?下面更多詳細答案一起來看看吧!

教師節感謝教師的歌

教師之歌

湖南隆回 賀樹源

我們是教師，教室和校園是我們忙碌的場所；

我們是教師，拿着書本和粉筆是我們經典的模樣。

校園，經常有我們匆匆的腳步；

教室，不時有我們嘶啞的聲響。

辦公桌邊，常常有我們凝重的眼神；

夜半，也許還亮着我們備課閱卷的燈光。

為了學生們健康地成長，我們選擇奉獻；

為了祖國的未來更加美好，我們甘願匆忙。

我們終日勞累，但到了課堂總會精神抖擻；

我們生活艱辛，但看到學生又會神采飛揚。

我們是教師，

我們願把自己的每一點知識哺入學生的大腦；

我們是教師，

我們恨不能用每一束智慧開啟學生的心房。

微薄的收入，影響不了我們培養國家棟梁的雄心；

煩勞的日子，改變不了我們雕琢人類靈魂的理想。

有人把教師比作蠟燭，我們驕傲，

雖然隻是微小的光亮，卻照亮過萬千學子前航；

有人把教師贊成園丁，我們榮光，

雖然隻是纖弱的雙手，卻耕耘澆灌出桃李芬芳。

三尺講台，我們想放飛每一個憧憬；

一支粉筆，我們想熏陶每一絲希望。

臉上的皺紋，堆砌的是我們耕耘辛勤的歲月；

頭上的白發，閃爍的是我們青春充實的光芒。

雖然我們也能像汶川英雄教師為學生抵擋垮塌樓闆

但更現實的是為學生殚精竭慮奉獻我們心血和智慧

雖然我們并不一定像有些教師那樣累倒在講台，

但我們可以為學生忘我在每一個課堂。

我們對學生的愛護，

可以像山一樣厚重；

我們對學生的關懷，

可以像水一樣綿長。

我們是教師，但我們并不認為自己人格完善，

我們在陶冶學生的同時也不斷鞭策自己；

我們是教師，但我們并不陶醉自己知識淵博，

我們在提升學生知識能力的同時也不斷汲取營養。

我們雖然蝸居于學校，

但我們努力關注時代的脈動；

我們雖然工作繁多，

但我們努力尋找書山智徑徜徉。

也許我們買衣服時多選遊商小販，

但對學生我們是滿腹經綸光鮮堂皇；

也許有人嘲笑我們買蔬菜時帶着彈簧秤，

但對學生我們敞開所有知識的收藏。

我們清貧，

但希望我們的學生生活美好；

我們卑微，

但我們希望學生騰達飛芳。

我們偏安一隅，

但希望我們的學生志在四方；

我們貢獻有限，

但希望我們的學生成為國家的棟梁。

我們是教師，我們努力進取，

我們可以成為能師、名師、大師。

我們是教師，我們匠心獨具，

我們的職業可以放射萬丈光芒！

——《教師之歌》是《未來教育遐思》的卷尾詩。《未來教育遐思》在世界上第一次研究出應試教育幾乎不符合任何教育規律，至少22種弊端并能用“學分團制”一招化解。該書第一次提出教育的真谛惟有美，第一次設計出創造性思維與美德大規模培養的科學方法，第一次提出一種人人成才、學習快樂的教育方法……

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