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用拼音怎麼寫階段名稱

知識 更新时间:2024-06-26 14:40:41

用拼音怎麼寫階段名稱(讓人頭大的拼音)1

你覺得拼音難嗎?

如果問一個小學的家長(尤其是低年級的家長),八成的回答是:怎麼和我以前學的不一樣?孩子怎麼就會錯呢?我們那個時候不是一學就會了嗎?

或許我們曾經也犯過錯,隻是忘了而已。因為我們現在不需要100%的全對,也沒有人會抓住一個拼音錯誤而橫加指責。手機這麼智能,輸入錯了都可以智能糾錯變成對的,怎麼會覺得自己也犯過同樣的錯呢?

開學在即,和幾個媽媽聊天,都表示應該提前把拼音學一學,因為課上老師的課程壓力也大,所以會講得比較快(不知道“雙減”以後的零基礎教學會怎麼操作)。如果不提前學的話,孩子會學得不紮實。但是紛紛表示,自己不會講,反正就是那麼用。那麼今天給大家分享一些理論知識,武裝一下自己。

(一)拼音和英語看起來很像。

是的,拼音看起來就是和英語很像。因為中國曆史上就沒有“拼音”這個東西,古代的注音工具和現代大不一樣,比如直音法、反切法。缺點就是對于占有人口比重較大的普通人來說,學習難度大。要知道一個字的發音,要先知道更多别的字的發音才可以拼出要認識的字的發音,多麼糾結。

建國後,為了提高教育水平減少文盲,語言學家根據拼音文字(比如英語、拉丁語)創造了一套注音系統,也就是我們的拼音。因為不是自然形成的一套方法,所以規則性較強。為了不增加學習的負擔,用盡量少的注音符号表達最多的含義,所以會有一些借用、縮寫、合并。也正因為這樣,孩子在學習時會遇到一些我們“講不明白,就這麼用”的問題。這個問題,就讓語言學家背鍋吧。

别急,哪些地方有借用、合并,哪些地方有縮寫,我會在下文提到。

(二)o到底讀什麼?怎麼拼讀?

這基本上是每個一年級家長都會說到的問題,o什麼時候改了?到底讀什麼?

我上學的時候,o讀uo,就是不标聲調的“我”的發音。但其實,o的标準讀音本來就是現在的讀音,類似orange裡面的這個o的發音(咦,說起來挺拗口,我說清楚了嗎?),現在才給人家正了名,過了明路。

為啥呢?因為o就是個單元音,它就是這麼個讀法。至于為何陰差陽錯讀成了uo,别問我,我也說不清。(鬥膽猜測一下,當時發明拼音的語言學家們是否來自祖國各地,受到了自己方言的影響,才留下了這個曆史之謎。)所謂單元音,就是發音時口型保持不變。而我們學的o的發音(uo)實際讀起來口型是有變化的,是一個地地道道的雙元音,現在做了曆史性的更正。

教育部給o正了名,好處是在讀複韻母ou時,能準确地發出“歐”的音,按照以前uou的讀法,也着實難拼出“歐”這個音;壞處就是,bo、po、mo、fo這個音時,還是要恢複成uo,否則拼不出來。

用拼音怎麼寫階段名稱(讓人頭大的拼音)2

(三)借用、合并

有沒有孩子問過e為什麼i和u組合在一起的ie和üe,就讀成了“耶”和“約”?怎麼拼出來的呢?

答案是:根本拼不出來!因為這裡的e的發音用國際音标寫出來是ê(沒想到吧,拼音也有國際音标!),因為長得比較像,而且隻有iê和üê這兩個複韻母會用到,本着經濟的原則,就把這個ê與e合并在一起,也可以說ê借用了e的寫法

同理,還有i的發音,為什麼和z、c、s、zh、ch、sh、r放在一起就變成了整體認讀,而且發音還發生了變化?

咨、此、絲、織、吃、濕、日這幾個字會分别用到z、c、s、zh、ch、sh、r這幾個聲母,但是韻母的話,z、c、s是一組發音,zh、ch、sh、r是另一組發音(都有各自的國際音标,不信你就仔細品品),如果要為這兩組的字單獨增加兩個韻母,而有這些發音的字本身并不多,那麼不符合經濟的原則,所以把它們統一合并到i的發音。于是就變成了整體認讀,規定就這麼讀,作為特殊情況處理。

(四)縮寫

縮寫主要存在于iu、ui、un這三個複韻母中,和其他聲母拼讀的時候是縮寫,但如果這三個複韻母自成音節的時候,i和u要變成y和w,同時iu=iou、ui=uei、un=uen他們要變回原貌,所以悠、喂、溫這三個字的拼音是you、wei、wen。

(五)a、o、e、i、u、ü和y、w

為啥要把這幾個最簡單的韻母單獨拎出來說一下?要注意他們的排序,他們的排序決定了當韻母當中有兩個以上的韻母時,應該在哪裡标聲調。按照降序排列,有a标a,其他不管,以此類推,當排位靠前的韻母出現時,後面的韻母沒有标聲調的權力。韻母當中也有鄙視鍊,沒想到吧?

還有一點,以i、u、ü開頭的音節,i變要成y,而u、ü要變成w,他們不配擁有姓!

a、o、e開頭時不用任何變化,但是要在前面加上隔音符号’,避免和上一音節連讀。

用拼音怎麼寫階段名稱(讓人頭大的拼音)3

以上是我能想到低年級孩子在拼音認讀、拼寫方面容易出現的一些錯誤。

還有一些拼音,因為長得過于相似很容易讀錯,比如b、d,p、q,除了編寫兒歌幫助記憶、時刻提醒以外,能做的就隻能“靜待花開”了。小睿經過了一年的b、d,p、q不分以後,現在終于能分清了,要給正确的方法以時間。

話說回來,要想要孩子更加準确、快速地掌握拼音,買本注音的繪本閱讀始終是王道,多閱讀、多練習,一定會有效果!

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