80、90後并不算是互聯網的“原住民”，童年年代的精神娛樂方式和現在的互聯網時代是割裂的，正因為此，長大後信息渠道發達偶然得知了一些真相後，可能會對童年形成的認知造成颠覆性的沖擊和憤怒。

前段時間，博主“田浩Ty”一條博文在互聯網上一石激起了千層浪：

“從全世界來看，造謠最牛逼的還是那本《世界未解之謎》，從外星來客到時空穿梭，從百慕大三角到尼斯湖水怪，銷量保守估計最少有幾百萬冊。”

此言一出，網友們驚呆了并紛紛發出了質疑人生的呐喊：什麼？！我信了十幾年的神秘傳說竟然是假的？

而我至今也還記得高中翻來覆去看的“百慕大之謎”，而比起百慕大的真假，我現在更好奇一個問題：為什麼好像全國網友小時候都擁有過一本《世界未解之謎》并看得如癡如醉？

數不清的出版社出版的數不清的版本，但書中各種匪夷所思、曲折離奇、充滿科幻、稀奇古怪、駭人聽聞的故事卻都是一模一樣的“世界之謎”，全國小孩都品味着相同的離奇恐怖故事。

舉些例子：

1. 13個外星人的水晶頭骨流落在世界上，集齊了後就能避免2012年12月21日的世界末日，并且可解開外星人留給人類的什麼重大啟示。所謂的水晶頭骨，早已被證明不是外星人也不是瑪雅人的奇迹，而是19世紀晚期造出來的工藝品而已。

2.人體自燃（通常會附一張隻剩一條腿的圖）、靠吃釘子、吃玻璃過活的特異功能、家具會莫名其妙跑到天花闆上、埃及有一條“吃人馬路”會莫名吞噬掉那些漂亮的新娘子……

3.世界聞名的百慕大死亡三角——它本是由國外不同的小說家對過往的空難進行添油加醋編的，以未解之謎的形式流傳到國内後，我們隻記住了它最神秘恐怖的細節，卻壓根沒懷疑它的起源不堪一擊。

4.英國70年代到90年代的麥田怪圈，其實是兩個志同道合的中年男子锲而不舍搞的惡作劇，他們1991年就承認了事實，但很多人2019年還沒聽說過大洋彼岸的後續。

5.“3000年的木乃伊懷孕了”這則在未解之謎裡很知名的故事，源頭其實是《世界新聞周刊》2002年捏造的假新聞。當年，新浪網和香港《文彙報》都信以為真進行了轉載，最後被打臉，成了當年國内“2002年十大假新聞”中的反面典型。

還有些數不勝數：外星人抓走無辜的地球人、外星人被美軍抓獲關在實驗室裡、莫斯科憑空消失的地鐵、美國失蹤了50年又重現的航班……

這些《世界未解之謎》故事其實就像是海外版帶有神秘詭異的《走近科學》 《故事會》，此書存在的一大意義，就是在交通安全問題上恐吓小朋友：海陸空腿，沒有一種交通工具能讓你幸免于難。此書堪稱“童年恐怖小說”，走在路上怕被地上的洞吸走、上學路上怕被外星人拐走，奠定了我童年第一恐怖的地位，三十年沒變過。

雖說現在長大了，查了信息後，知道真相的我眼淚掉下來——當年我們讀這些《世界未解之謎》的時候真的當真了啊！吓了我多少個夜晚！長大之後用理性的眼光再去回顧當年這些未解之謎，或許會覺得可笑、荒唐、漏洞百出。可偏偏，它是以一種非常權威的方式出現在了幾代中國孩子的童年裡。

冷靜下來發現，更不解的是這些“海外版走近科學”到底是怎麼被制造出來，然後又在20世紀末的中國被多家出版社出版成書，甚至被語文老師“指定課外書”，又是如何被家長們普及到每一個孩子手中？這一點簡直比故事本身還匪夷所思！

全國範圍内的當真，這就不是“造謠一張嘴，辟謠跑斷腿”的問題了——在有限的條件内，能辟謠的人就寥寥無幾，而作為出版社是不是應該有義務審核這些内容的公正與權威性？否則就是傳播更多莫名野識的幫兇！

在互聯網普及之前，或者說在孩子有自己的獨立思考能力前，書籍對小孩來說可以說是具有一定神聖性和權威性的，多少人小時候帶着非常認真而虔誠的心閱讀那些離奇的故事：“書上都寫了，肯定是真的。”

如今，雖然當年那批小孩已經長大了，可是有千千萬萬下一批的孩子們可能繼續被一些“故事會真理”給迷惑着。

所以，對于給孩子們培養閱讀愛好和閱讀能力的家長，可以參考以下幾點避免孩子們再讀到這類“一本正經造謠”的書或者其他毀三觀的讀物：

1.看書之前家長上網查一下背景資料及書評，包括出版社信息，作者背景，寫作年代，印刷版次，序言信息，書友評論等等，側面評估這本書的可讀性。

2.家長陪着孩子一起閱讀，當孩子發生疑問時，家長可以适當地進行引導與探讨，此舉可增加孩子閱讀興趣，也可以增加孩子思考問題的信心。

3.逐步培養孩子的獨立思考能力，具體來說，可以在每讀一本書時，家長和孩子共同制作讀書心得，共同查閱擴展資料，有條件地甚至可以咨詢領域内權威專家。當孩子自己擁有一定的思考能力和判斷能力時，就不容易被以下荒誕的信息幹擾。

4.多向學校老師進行咨詢，了解孩子目前的閱讀水平與在校讀物，并可以請老師進行推薦優質讀物。

這些僞科學的故事類暢銷書能那麼火，無疑是抓住了人心底最本能的一種欲望：沒有一個人類能抵擋獵奇故事的好奇心和窺探欲，甭管是真實的還是瞎編的。就算它們不真實，卻令人着迷。作為家長，自己具備判斷能力外，尤其要為孩子篩選創造出一個良性的閱讀世界，引導孩子愛上閱讀的前提是自己先愛上閱讀并且有選擇地優質閱讀吧！

作者：@居小滿 ，西塔療愈師，和你一起成長的閱讀者。

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