你們家的孩子一般都是給誰來帶呢？爺爺奶奶還是姥姥姥爺？或者是自己帶孩子？在現代社會，由于夫妻二人忙于工作，很少能騰出時間來照顧小孩，因此一般會将孩子交給爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶，所以就會産生“隔代親”這樣的關系。

應該有許多小孩都被問到過同樣的問題：你喜歡爺爺奶奶還是姥姥姥爺呀？通常情況下，小孩都會回答陪伴自己更多或者對自己更好的那一方，那麼無形中另一方可能就會受到傷害。

“隔代親”

關于爺爺奶奶親還是姥姥姥爺親的問題，也受到了不少專家的關注，并且還将四人與小孩關系的親密程度進行了科學排序。我們先在心裡自己排個序，看看和科學排序會有什麼差别。

在上世紀80年代，約克大學的利特菲爾德教授（C. H. Littlefield）和西安大略大學的拉什頓教授（J. P. Rushton）針對“喪子家庭”進行調查。結果表明，當小孩不幸夭折時，在四位老人中，最難過的是姥姥，其次是奶奶和姥爺，最末的是爺爺。

姥姥＞奶奶＞姥爺＞爺爺

2009年美國盧瑟學院的比紹教授（D. I. Bishop）等人，在美國大學生中抽取了200多人進行調查。在他們與老人的互動關系中，發現與姥姥的聯系更為緊密與頻繁，和爺爺的聯系更少，這與此前的結果相似。

2011年，芬蘭赫爾辛基大學的坦斯卡倫教授（A. O. Tanskanen）等人，在對英國4000多名青少年進行取樣調查，這次調查主要是看老人給小孩在時間和金錢上的多少。結果依然是姥姥最多，其次是奶奶和姥爺，第四名才是爺爺。

根據這幾次的調查結果，專家對老人與小孩的親密關系作出科學排序：姥姥>奶奶>姥爺>爺爺。可能很多人的想法都錯了，他們或許還會認為爺爺奶奶和孩子的關系較為親近一點。

在《進化心理學》一書中，進化學家對這樣的排序結果作出一定解釋：“父子關系的不确定假設”。

懷胎十月胎兒成長圖

也就是說，母親在生下孩子後，可以100%确定孩子是自己的，但是孩子的父親就存在不确定性。這樣一來，在對待孩子時，母親都要比父親付出得更多。同樣的，将其套用在四位老人身上時，結果也顯而易見。

為什麼姥姥和孩子更親近呢？那當然是因為，孩子的母親也是姥姥的女兒。母親對孩子的愛可以被無限放大。由于姥姥對自己女兒的愛，她們會本着愛屋及烏的原則，對自己的孫子或孫女也更加寵愛。

姥姥更加寵愛孩子

而相比于爺爺和奶奶，母親或許更偏向于讓姥姥來帶孩子。婆媳關系一直是家庭中十分敏感的話題，很多女性更多會避而不談。為了避免和自己的婆婆因為孩子的事情起沖突，甚至影響和丈夫的關系，母親在自己沒有時間帶孩子的情況下都會将孩子交給姥姥。

姥姥陪伴孩子的時間多

姥姥陪伴孩子的時間多了之後，孩子自然也會和姥姥更加親近。

不過其中有一點也存在疑問，如果是按照父子關系來解釋這個科學排序，那麼為什麼奶奶排在姥爺前面呢？

一般情況下，我們看到的也是女性帶孩子居多，這是源于女性天性就具有母愛。姥姥和奶奶都經曆過十月懷胎和哺乳孩子，在帶孩子方面，她們比男性更有經驗也更具優勢。

“母愛的光輝”

她們将自己的兒女撫育長大，自然懂得其中的艱辛，也能夠切實地感受到孩子對于一個母親意味着什麼。因此在孩子成長的過程中，她們會自然而然的給予孩子更多的關心和照顧，相應的與孩子的關系也就比姥爺和爺爺更親密了。

雖然根據調查結果，可以得出這樣一個相對科學的排序。但實際上，孩子與老人的親密關系也不完全是這樣。

比如母親一般都會在孩子3歲之前，将孩子交給姥姥姥爺帶，一開始可能是因為剛嫁入夫家，所以和孩子的爺爺奶奶關系還沒有那麼熟悉，不太願意将孩子交給他們。

随着孩子的長大，等到上幼兒園之後，可能母親就會更偏向自己來接送孩子。并且此時可能與爺爺奶奶的關系也逐漸親近起來，也會讓爺爺奶奶來接送孩子了。

小孩的記憶力一般從三歲開始，也就是說，雖然在孩子三歲之前，姥姥和他們的關系更加親密，但孩子可能不太會記得姥姥對他們的好。

如果姥姥不再繼續帶孩子，那麼可能剛開始的時候，孩子會出于習慣和依戀依然和姥姥親近。但随着和姥姥在空間上産生距離，他們可能就會把這樣的依戀轉移到其他人身上。

所以這樣的親密關系排序可能會随着孩子的成長作出一些變化，不過不管怎麼變化，隻要老人對孩子的愛發自内心，孩子就一定能夠感受到。如此孩子和老人的親密關系應該會形成一種趨于平衡的狀态。

不管是爺爺奶娘還是姥姥姥爺帶孩子，都會與孩子之間形成一種“隔輩親”的關系。但實際上，這種關心更多的還是體現在老人對孩子的依戀。人們對“隔輩親”的關系有不同的看法，有的人認為隔代教育有很大的益處，有的則認為，這會不利于孩子的成長，還容易破壞父母與老人的關系。

“隔輩親”

但實際上，老人帶小孩本就有利有弊，父母應該做的當然是趨利避害。我們先來看看這種隔代教育的好處。

老人對小孩的愛，是一種愛的延續。通常我們都會說，父母的愛可以被無限放大，這在小孩身上體現得尤其明顯。他們在帶小孩的過程中會重新感受自己年輕時當父母時的體驗，也會從孩子身上看到自己的子女小時候的身影。

老人對小孩的愛，是一種愛的延續

在經曆過時間的洗禮後，很多老人都會想起那時候帶自己的兒女的光陰，有時候還會因為那時候的一些事情對兒女産生虧欠。

當他們不能将這種虧欠補償給自己的兒女時，就會選擇将這種補償的心态轉移到小孩身上，加倍對他們好。隻要不是過度的溺愛，那麼孩子就會在一個充滿愛意的大家庭中成長得更好。

過度的溺愛

當然老人帶小孩也給年輕人減輕了很多壓力。現在的年輕人生活和工作方面的壓力都很大，且大部分都出生于普通家庭，他們需要靠自己在外面工作來養活一整家。因此老人幫忙帶孩子也就能夠讓他們安心工作，不用擔心孩子沒人照顧了。

我們說在“隔輩親”關系中，更受影響的其實是老人。一來老人年齡大了之後，身體也就缺乏了活力，久而久之，内心也會感到十分孤寂。

孤獨的老人

據統計，有高達80%的老人經常感到孤獨，隻有5%-10%的老人偶爾感到孤獨，而在80歲以上的老人中，有60%感到孤獨。因此老年人帶孩子可以緩解老人的孤獨感，也能夠讓老人在活力四射的小孩的陪伴下，内心也會更活躍。

當然有利就有弊，我們經常看到一些新聞裡說，老人對小孩過分溺愛，導緻孩子産生偏激心理。

老一輩的人與年輕人的教育方式有很大的差别。很多老人在帶小孩的過程中會抱怨“現在的小孩都太嬌貴了”，這是因為當他們在帶孩子的時候會被孩子母親責怪。

因為現在人們都比較注重衛生和健康問題，但是老一輩的人在這方面缺乏一定的常識。并且還會認為他們原來就是這麼把孩子養大的，也不見有什麼問題。往往這個時候，母親們都容易被怼得啞口無言。

年輕人都比較注重衛生

但實際上，現代的環境已經和過去有了很大的差别。并且如今衛生和健康問題已經被大量普及，為了提高我們人體的身體素質，确實應該在飲食和生存環境方面更加注意。

老一輩人的教育觀念也與年輕人大不相同。根據以前的教育觀念，人們普遍認為“嚴父出孝子，慈母出敗兒”。因此那個時候，老人對自己的孩子就會嚴格一些，但現在老人的觀念卻出現了偏差。

“嚴父出孝子，慈母出敗兒”

他們對孩子尤其的溺愛，有時候明知道孩子做錯了還是會選擇遷就。這就與很多父母的觀念出現偏差，對于自己的孩子，他們更願意培養他們的獨立人格和創新意識等。

但是老人們并沒有這個意識，他們隻想對孩子更好一點。在很多時候他們對孩子就像是“含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了”，如此一來，他們就會對孩子百依百順。

“含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了”

就比如在孩子吃飯問題上，父母都會希望自己的孩子能夠更早地學會獨立吃飯的能力，就會選擇讓孩子自己拿筷子拿勺子。但是老人們就會害怕孩子這樣不能好好吃飯，就會選擇一口一口的喂。

雖然看上去現實對孩子“關愛有加”，但實際上，會讓孩子無法形成獨立的人格，而且在有一天不能這樣被對待的時候還會産生逆反心理。

實際上隔代教育還會影響父母和孩子的關系。我們都知道孩子們都是誰對他們好，他們就更親近誰。那麼一旦這家庭中，父母唱了紅臉，老人唱了白臉，那孩子就會很容易和父母産生隔閡。

他們就會覺得自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺陪伴自己的時間更多，一旦他們被沒有長時間陪伴自己的父母責罵了，那麼他們可能就會想要離自己的父母遠一點，如此父母與孩子的關系就會很容易出現問題。

首先我們要知道，在這樣的教育方式下，誰最受影響。那當然是孩子和老人了。

對于老人，他們更多的是感到孤獨和寂寞。由于他們與自己的子女已經出現了思想上的隔閡，他們之間的交流也減少了，所以他們才會對孩子産生依戀心理。

不要溺愛孩子

雖然父母因為工作原因将孩子交給老人照顧，但是一定要避免老人對孩子的過度溺愛。老人有多缺少關愛，他們就會在孩子身上付出更多，讓孩子對他們更加親近。

因此父母需要做的是多給予老人關心和陪伴，讓老人在子女的關愛下，減少内心的孤獨感和寂寞感，讓老人能用更加積極地态度來面對生活。并且可以培養老人的愛好，這樣老人就不容易全身心的撲在孩子身上。

好的教育觀念是孩子的指路明燈

并且在教育孩子方面，也需要跟老人多溝通，用他們能夠理解的方式改變或更新他們的教育觀念，讓孩子與老人在一起時，也不會出現太多的問題。

此外由于孩子長期和老人生活在一起，對父母的感情就會相對少一點。那麼父母需要做到的是多多的陪伴孩子，孩子的成長過程中，萬萬不能缺少了父母的愛。

很多孩子會認為，父母不陪伴自己就是不愛自己，從而在心理上産生問題。因此父母應該及時關注孩子的身心健康，盡可能的讓孩子感受到父母的關心和愛護。

不管孩子接受的是隔代教育也好，還是父母的教育也好。關于親密關系就如前文所述，更多的還是讓孩子在成長過程中感受到真情實感的關心和愛護，我們應該盡可能的平衡這些親密關系，而不是非要排出一個高低。

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