寶寶将到幼兒園中，進入到新的環境，接受3-4年正規而系統的學前教育。

作為家長，如何幫助寶寶盡快适應幼兒園生活呢？今天給大家提供這些方法：

入園前，家長需要提前了解幼兒園的簡介信息，例如：幼兒園成立時間、辦學性質、辦學理念、辦學宗旨、辦學特色、榮譽成績、教職工人數、師資力量、班級數、在園學生數等。

1.好奇型

高興且興奮，對一切充滿好奇，但兩三天後開始哭鬧，家長會猜想：咦？我的孩子怎麼了？昨天還好好的，是不是小朋友欺負他了?是不是老師不喜歡他？等等。

2.勇敢型

在入園前家長進行了“熏陶”，上幼兒園不哭、勇敢、是個好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽再見時，就再也“僞裝”不下去，哇的一聲大哭起來。

3.哭鬧型

從進幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔心，很心疼，我的孩子這一天可怎麼辦？要不先不來，過兩天再說？

4.喜憂型

通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什麼都忘記了，過一會兒想起來又開始哭幾聲。

1.表現形式

表現一：回家容易說肚子餓、晚上做惡夢驚醒、起床後大哭“不上幼兒園”等。

表現二：容易生病，發燒、感冒，容易交叉感染。

表現三：容易發生抓、咬、撩打、争搶玩具等。

表現四：害怕午睡，拒絕進寝室，不願意上床或哭鬧。新生一天三個時間段哭得厲害：早上入園時、中午睡覺時、下午看見家長時。

2.家長應注意

當孩子出現分離焦慮時，常常表現為：哭鬧、拒絕别人的安慰、發脾氣，甚至絕食。此時家長應該理解到孩子的目的是抗議、引起家長們的注意。同時，家長也不必太擔心，應該意識到，一定的焦慮有助于孩子的成長；但長時間的焦慮則會影響孩子的健康，這也正是許多家長所擔心的。孩子入園的不适應困擾着家長，甚至動搖送孩子入園的信心；然而，家長的擔憂、搖擺和焦慮反過來又會強化孩子的焦慮，此時，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長首先要調整好自己的心态，應該選擇相信幼兒園，放心把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題。家長放心，孩子才可能對上幼兒園更有信心。

1.媽媽為幫助寶寶盡快适應幼兒園生活,首先可以有意識地培養孩子自理的生活技能,讓寶寶在幼兒園也能照顧好自己。

2.入園前讓孩子先去參觀幼兒園并和班上老師認識并熟悉。

3.每天喚起孩子美好的回憶(老師、同伴），如“今天誰給你穿的鞋子或衣服,哦,她像媽媽一樣。”

4.要和孩子做一些約定并兌現,讓孩子對入園和回家有期待。如今天老師要看你的新鞋子,某某小朋友要和你玩。你想讓媽媽去接你的時候帶海苔還是仙貝?是坐公交還是打車?（語調要柔和,給孩子選擇的權利,還包含了下午一定會去接他的信息。）

5.關注孩子在幼兒園經曆的一切,在家要和他談論幼兒園發生的事。如媽媽看到你們跳舞和做操了,下午老師帶你們做了手工等等。

6.多鼓勵孩子。如，“今天聽老師說你隻哭了20分鐘,昨天是30分鐘。今天還自己去取飯了。”等等。

7.不要依依不舍,好像孩子受了多大委屈一樣。即使孩子哭了媽媽也要用開心愉快的表情感染孩子,爸爸媽媽不要焦慮,孩子是能感受到大人的情緒,你的壞情緒會告訴孩子幼兒園是個可怕的地方。

8.千萬不要威逼利誘孩子，如，“再哭媽媽就不要你了！”

9.每天堅持送孩子入園,再晚也要去。

10.送去幼兒園後不要和孩子聊太多,也不要逗留,簡潔确認你們的約定,然後讓孩子說再見馬上離開。

11.不要在孩子面前談論老師或幼兒園的不是,讓孩子對幼兒園老師有自豪感。

12.可以帶上孩子平時最喜歡的一件東西去幼兒園。

不管哪一類型的孩子都要經曆離開父母、适應新環境的過程；家長的配合，起着至關重要的作用。家長是教育的合作夥伴，上幼兒園是幼兒社會化的第一步，對孩子是一個新的開始，對家長也有一個适應的過程。加油吧，家長！

我是寒柒子，與你一起學習與分享育兒知識，做快樂、有準備的父母！

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