小學生在學習漢字的過程中，一定繞不開多音字這個“攔路虎”。多音字，是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區别詞性和詞義的作用。

作為源遠流長，博大精深的中華漢字文化的體現，多音字是考試中的一個重要考點，也是漢語拼音的難點。其實，家長和同學們完全可以通過“造句”的方式來記憶同一個字的不同讀音和詞性。

下面這些常見常考的多音字你會讀嗎？

考考你

1、單：單老師說，單于隻會騎馬，不會騎單車。

2、折：這兩批貨物都打折出售，嚴重折本，他再也經不起這樣折騰了。

3、喝：武松大喝一聲：“快拿酒來！我要喝十二碗。”博得衆食客一陣喝彩。

4、着：你這着真絕，讓他幹着急，又無法着手應付，心裡老是懸着。

5、載：據史書記載，王昭君多才多藝，每逢三年五載漢匈首腦聚會，她都要載歌載舞。

6、甯：盡管他生活一直沒甯靜過，但他甯死不屈，也不息事甯人。

7、和：天氣暖和，小和在家和泥抹牆；他講原則性，是非面前從不和稀泥，也不随聲附和别人，更不會在麻将桌上高喊：“我和了。”

8、省：省長李大強如能早些省悟，就不緻于丢官棄職、氣得不省人事了。

9、拗：這首詩寫得太拗口了，但他執拗不改，氣得我把筆杆都拗斷了。

10、臭：臭氣熏天的臭是指氣味難聞，無聲無臭的臭是泛指一般氣味。

11、度：度老師寬宏大度，一向度德量力，從不以己度人。

12、哄：他那像哄小孩似的話，引得人們哄堂大笑，大家聽了一哄而散。

13、喪：他穿着喪服，為喪葬費發愁，神情沮喪、垂頭喪氣。

14、差：他每次出差，差不多都要出點差錯。

15、紮：魚拼命掙紮，魚刺紮破了手，他随意包紮了一下。

16、埋：他自己懶散，卻總是埋怨别人埋頭工作。

17、盛：盛老師盛情邀我去她家做客，并幫我盛飯。

18、創：勇于創造的人難免會遭受創傷。

19、看：看守大門的保安也很喜歡看小說。

20、行：銀行發行股票，報紙刊登行情。

看看下方正解，你都讀對了嗎？

1、單：單（shàn，姓）老師說，單（chán匈奴族首領）于隻會騎馬，不會騎單（dān）車。

2、折：這兩批貨物都打折（zhé）出售，嚴重折（shé）本，他再也經不起這樣折（zhē）騰了。

3、喝：武松大喝（hè）一聲：“快拿酒來！我要喝（hē）十二碗。”博得衆食客一陣喝（hè）彩。

4、着：你這着（zhāo名詞）真絕，讓他幹着（zháo動詞）急，又無法着（zhuó）手應付，心裡老是懸着（zhe）。

5、載：據史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會，她都要載（zài）歌載（zài）舞。

6、甯：盡管他生活一直沒甯（níng）靜過，但他甯（nìng）死不屈，也不息事甯（níng）人。

7、和：天氣暖和（huo），小和（hé）在家和（huó動詞）泥抹牆；他講原則性，是非面前從不和（huò）稀泥，也不随聲附和（hè動詞）别人，更不會在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”

8、省：省（shěng）長李大強如能早些省（xǐng）悟，就不緻于丢官棄職、氣得不省（xǐng）人事了。

9、拗：這首詩寫得太拗（ào）口了，但他執拗（niù）不改，氣得我把筆杆都拗（ǎo）斷了。

10、臭：臭氣熏天的臭（chòu）是指氣味難聞，無聲無臭的臭（xiù）是泛指一般氣味。

11、度：度（dù姓）老師寬宏大度（dù名詞），一向度（duó動詞）德量力，從不以己度（duó動詞）人。

12、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的話，引得人們哄（hōng）堂大笑，大家聽了一哄（hòng）而散。

13、喪：他穿着喪（sāng）服，為喪（sāng）葬費發愁，神情沮喪（sàng）、垂頭喪（sàng）氣。

14、差：他每次出差（chāi），差（chà）不多都要出點差（chā）錯。

15、紮：魚拼命掙紮（zhá），魚刺紮（zhā）破了手，他随意包紮（zā）一下。

16、埋：他自己懶散，卻總是埋（mán）怨别人埋（mái）頭工作。

17、盛：盛（shèng）老師盛（shèng）情邀我去她家做客，并幫我盛（chéng）飯。

18、創：勇于創（chuàng）造的人難免會遭受創（chuāng）傷。

19、看：看（kān）守大門的保安也很喜歡看（kàn）小說。

20、行：銀行（háng）發行（xíng）股票，報紙刊登行（háng）情。

通過這些句子來記多音字是不是沒那麼枯燥了呢？多音字是學生正确理解句子含義的重要支點，掌握了有效的方法，孩子就可以更好，更快的記憶多音字了，有需要的家長朋友們可以收藏。如果覺得有幫助的話，記得關注我們哦~

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!