衆所周知，我國已進入老齡化社會，老年人的生活狀況已引起全社會的廣泛關注，特别是他們的精神生活和文化娛樂活動，更是關注的熱點。為此，各地都相繼成立了一些老年大學、老幹部活動中心、老年藝術團等，這些都為充實豐富中老年人的精神文化生活開辟了更加廣闊的天地。很多中老年人在參與這些文化活動時，把學習拉奏二胡作為了首選。但是，他們當中的很多人也遇到了這樣或那樣的困難和問題，不能順利參與自己所喜歡的學習和活動，個别人甚至選擇了放棄。誠然，中老年人年齡偏大，在接受一些新事物、學習一些新東西時肯定要多一些困難，遇到的問題要比年輕人多一些。但是，世界上任何事物都有其兩面性，既有困難，就一定有解決困難的方法。問題就在于我們如何去對待和解決，采取何種方法去實現變難為易的轉化。

本人通過多年的二胡教工，有了一些經驗體會和想法，願和大家一起探讨。

難點淺析

二胡是中華民族最富有民族特色、最重要、最具有代表性的民族樂器之一。它音色圓潤柔美、悅耳動聽、表現力豐富，深受人們的喜愛。不少經典曲目如《二泉映月》、《良宵》等可以說是家喻戶曉、婦孺皆知。二胡及其經典曲目在國際樂壇上也占有重要的一席之地。同時，又因其結構簡單、攜帶方便、獨奏合奏皆宜、價錢也不算太貴，因此受到許多中老年人的青睐。但在實際學習中，确實也遇到了許多困難和問題，其難點：

1 .二胡這種樂器看似構造簡單，但操作起來奧妙無窮，尤其是掌握好音準很難。二胡不同其他樂器，它沒有明顯的音級标識和品位，也沒有指闆，全憑耳聽手摸，對與耳音和手音的要求較高，音準掌握到位确有相當難度。

2 .真正能拉奏出二胡特有的純正圓實、柔潤清美、悅耳動聽的音質音色來也需相當功力。初學者往往容易拉出尖銳、刺耳、沙啞的噪音來。

3. 學習二胡（也包括學習其他樂器）需要一定的基礎樂理知識。一點樂理不懂，不會看譜讀譜，要想拉好二胡，那也是不可能的。

4 .這是一個人人都不可避免的自然規律，那就是我們中老年人的理解、接受能力一般較年輕人要慢一些。身體各部位，尤其是手指的靈敏性也要差一些，學起來感到吃力一些也很正常，隻要能刻苦練習就能得到解決。但需要時間的保證。而我們中老年人雖然退休了，但并非全天候休息，他們中許多人需要看孩子、買菜做飯、料理家務等，還有一些老年人有着這樣那樣的小毛病或大毛病，需要看病吃藥休養等等，這就在一定程度上保證不了時間，而學拉二胡沒有練習時間那是絕對不行的。如果練習的時間少，提高的肯定就慢。久而久之，就容易産生厭煩情緒，甚至放棄。業内有一些諺語比較形象得道出了練功的重要性。如“琴不離手曲不離口”，“台上三分鐘台下十年功”，“一天不練自己知道，兩天不練内行知道，三天不練觀衆也聽出來了”。

5. 選擇合适的指導老師難。學習二胡如果沒有合适的指導老師，單憑自學自練，就可能方向不明、方法不對而事倍功半、難上加難，還容易走彎路，再改更費勁。其實二胡同其他事物一樣，有些問題就像窗戶紙一樣一點就透，但沒有老師的正确指導、解惑，其惑終不解矣。老師的重要性自不待言。然而選擇良師卻也有一定難度，何哉？一些二胡大師、專家、演奏家等不大可能長期專業擔當此任，因為這畢竟是中老年人的二胡啟蒙教育，而一般二胡老師在專業化、規範化的教學水平上又參差不齊，質量和數量上都難以滿足中老年人的需求，别看中老年學員可能不懂二胡，但他們社會閱曆豐富，社會文化底蘊豐厚，見多識廣閱人無數，選擇老師也比較認真和挑剔，在學習經費的投入上，一般也比較慎重和節儉。因此選擇合适的指導老師，也成為部分老年人的難點。

作者：張炳申

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